《第6課牧童之歌—嗩吶》（教案）-2023-2024學年人音版（2012）音樂三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，同學們，今天咱們要來學習的是《牧童之歌—嗩吶》這首歌曲。咱們先來感受一下這首歌曲的旋律，它歡快又富有節奏感，就像牧童在草原上吹奏嗩吶，那聲音清脆悅耳。接下來，我會帶著大家一起走進這首歌曲的背景，了解牧童的生活，感受他們的快樂。然后，咱們再來學習一下嗩吶這種樂器，看看它是如何發出美妙的聲音的。最后，讓我們一起唱一唱這首歌曲，感受音樂的魅力！????二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并感受《牧童之歌—嗩吶》的旋律特點，能夠準確唱出歌曲；

②掌握嗩吶的基本演奏技巧，了解嗩吶在民族音樂中的地位和作用；

③通過對牧童生活背景的了解，培養學生的音樂情感體驗和審美能力。

2.教學難點，

①嗩吶演奏技巧的掌握，特別是音準和氣息的控制；

②將歌曲的旋律與牧童的生活情境相結合，引導學生深入理解歌曲內涵；

③在小組合作中，培養學生音樂合作能力和團隊協作精神。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《牧童之歌—嗩吶》相關的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，展示牧童的生活場景和嗩吶的圖片，以及相關的音樂視頻片段。

3.實驗器材：準備嗩吶模型或圖片，供學生觀察學習嗩吶的結構和演奏姿勢。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在教室內布置展示區域，展示學生作品和課堂成果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《牧童之歌—嗩吶》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道嗩吶是什么嗎？它在我國的音樂中扮演著怎樣的角色？”

接著展示一段關于嗩吶演奏的視頻，讓學生直觀感受嗩吶的音色和演奏場景。

我簡要介紹嗩吶的基本概念，強調它在我國民族音樂中的獨特地位，為接下來的學習做好鋪墊。

2.嗩吶基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解嗩吶的基本概念、組成部分和演奏技巧。

過程：

首先，講解嗩吶的定義，介紹其起源和流傳的歷史。

接著，詳細介紹嗩吶的組成部分，包括嗩吶的嘴子、哨片、喇叭等，并用圖片展示各部分的結構。

然后，通過實際演示，講解嗩吶的演奏姿勢和呼吸技巧，讓學生初步了解演奏嗩吶的基本方法。

3.嗩吶案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解嗩吶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個著名的嗩吶演奏家及其代表作進行分析，如《百鳥朝鳳》、《春江花月夜》等。

詳細介紹每個案例的演奏技巧、音樂風格和藝術價值，讓學生感受嗩吶音樂的韻味。

引導學生思考這些案例對現代音樂的影響，以及如何將嗩吶音樂融入現代音樂創作中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與嗩吶相關的主題進行討論，如“嗩吶在民族音樂中的地位”、“嗩吶演奏技巧的創新”等。

每組在討論過程中，分工合作，搜集資料，提出觀點。

討論結束后，每組派代表分享討論成果，全班共同討論，互相學習。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對嗩吶的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、討論過程和結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調嗩吶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括嗩吶的基本概念、組成部分、演奏技巧、案例分析等。

強調嗩吶在我國民族音樂中的獨特地位，鼓勵學生關注和學習民族音樂。

布置課后作業：讓學生欣賞一首嗩吶曲目，并嘗試分析其演奏技巧和音樂風格，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國民族器樂史話》：這本書詳細介紹了中國民族樂器的發展歷程，包括嗩吶在內的多種樂器的歷史背景、制作工藝和演奏技巧，適合學生對民族音樂有更深入的了解。

-《嗩吶演奏教程》：這是一本針對嗩吶演奏者的教程，內容涵蓋了嗩吶的基本演奏方法、技巧和曲目分析，對于有興趣學習嗩吶的學生來說是一本實用的參考書。

-《中國傳統音樂》：這本書從宏觀的角度介紹了中國傳統音樂的文化內涵、藝術特點和歷史演變，有助于學生從文化層面理解音樂的價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作簡單的嗩吶模型，了解嗩吶的結構和發音原理。

-鼓勵學生收集不同地區的嗩吶音樂，比較它們的風格和特點，探究地域文化對音樂的影響。

-組織學生參觀音樂博物館或民族樂器展覽，實地觀察和學習嗩吶等民族樂器的制作工藝。

-學生可以嘗試創作簡單的嗩吶曲目，將所學知識與個人創意相結合，發揮自己的音樂才能。

-通過網絡資源，如音樂網站、視頻平臺等，學生可以在線學習嗩吶演奏視頻教程，提高自己的演奏水平。

-鼓勵學生參與學校的民族音樂社團或樂隊，與其他同學一起演奏和交流，提升團隊協作能力和音樂表現力。七、教學反思與總結今天這節課，我們學習了《牧童之歌—嗩吶》，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想分享一下我的教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示嗩吶演奏的視頻，讓學生直觀地感受到嗩吶的魅力，這個方法挺有效的，我看到很多學生都露出了驚喜的表情。但是，我也發現，有些學生對于嗩吶的演奏技巧還是有點難以理解，這說明我在講解的時候可能需要更加細致和耐心。

在策略上，我注重了學生的參與度。我讓學生分組討論，這個環節挺關鍵的，它不僅讓學生們學會了合作，還激發了他們的思考。不過，我也發現，在討論過程中，有些學生不太敢于發言，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者害怕說錯。所以，我可能在今后的教學中，需要更多地鼓勵學生，尤其是那些比較內向的學生，讓他們勇于表達自己的觀點。

在管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但是偶爾也有一些小插曲，比如有些學生分心，或者課堂討論過于熱烈。這讓我意識到，我需要更加靈活地管理課堂，既要保持秩序，又要鼓勵學生的積極性。

在知識方面，學生們對嗩吶的歷史、結構、演奏技巧有了更深入的了解。在技能上，雖然不是所有學生都能熟練演奏嗩吶，但他們對嗩吶的興趣明顯提高了，有幾個學生課后還主動來問我關于嗩吶的問題。在情感態度上，學生們通過學習這首歌曲，感受到了牧童的悠閑生活和音樂的美好。

當然，這節課也存在一些不足。比如，我在講解嗩吶演奏技巧時，可能過于注重理論，而忽視了實際操作，導致一些學生難以掌握。另外，課堂討論的時間可能分配得不夠合理，有些小組的討論時間過長，而有些小組則顯得有些匆忙。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解演奏技巧時，可以結合實際操作，讓學生在聽、看、做中學習，這樣更容易理解和掌握。

2.優化課堂討論環節，提前規劃好每個小組的討論時間，確保每個小組都有足夠的時間進行深入討論。

3.加強對學生的個別輔導，對于學習上有困難的學生，給予更多的關注和幫助。

4.在今后的教學中，更多地融入互動環節，鼓勵學生提問和回答問題，提高他們的參與度和學習興趣。八、典型例題講解1.例題：請分析《牧童之歌—嗩吶》的旋律特點，并說明其在歌曲中的作用。

答案：《牧童之歌—嗩吶》的旋律特點主要體現在其節奏明快、旋律悠揚上。歌曲的旋律以五聲音階為基礎，通過重復和變化的手法，營造出輕松愉快的氛圍。這種旋律特點在歌曲中起到了幾個作用：首先，它有助于傳達牧童在草原上悠閑生活的情感；其次，它為歌曲的歌詞提供了良好的音樂基礎，使歌詞更加生動形象；最后，它增強了歌曲的感染力，使聽眾能夠更好地沉浸在歌曲所描繪的意境中。

2.例題：簡述嗩吶的演奏姿勢和呼吸技巧。

答案：嗩吶的演奏姿勢要求身體放松，站立時雙腳分開與肩同寬，雙手握住嗩吶，保持平衡。演奏時，口型要緊閉，舌尖輕觸哨片，使哨片產生振動。呼吸技巧方面，演奏者需要運用腹式呼吸，通過腹部肌肉的收縮和放松來控制氣息的流動，以保證演奏的連貫性和穩定性。

3.例題：比較《牧童之歌—嗩吶》與其他民族音樂作品的異同。

答案：《牧童之歌—嗩吶》與其他民族音樂作品在以下幾個方面存在異同：

相同點：都是我國民族音樂的重要組成部分，具有鮮明的民族特色和地域特點。

不同點：《牧童之歌—嗩吶》的旋律明快、節奏感強，而其他民族音樂作品可能更加注重旋律的優美和和聲的豐富。

4.例題：請簡述嗩吶在民族音樂中的地位和作用。

答案：嗩吶在我國民族音樂中占有重要地位，它不僅是一種獨奏樂器，還可以與其他樂器合奏，形成豐富的音樂表現形式。嗩吶在民族音樂中的作用主要體現在以下幾個方面：首先，它能夠為歌曲、戲曲等藝術形式提供獨特的音樂伴奏；其次，它具有強烈的感染力，能夠激發聽眾的情感共鳴；最后，它有助于傳承和弘揚我國民族音樂文化。

5.例題：請分析《牧童之歌—嗩吶》中的音樂元素，并說明其藝術價值。

答案：《牧童之歌—嗩吶》中的音樂元素主要包括旋律、節奏、和