人音版六年級音樂上冊（簡譜）第2課《演唱媽媽格桑啦》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)的是人音版六年級音樂上冊（簡譜）第2課《演唱媽媽格桑啦》。這首歌啊，它不僅旋律優(yōu)美，歌詞也充滿了深情。我們將會通過這首歌的學(xué)習(xí)，感受藏族音樂的獨(dú)特魅力，同時(shí)提高我們的音樂素養(yǎng)。這節(jié)課，咱們就一起走進(jìn)媽媽的懷抱，用歌聲傳遞對媽媽的熱愛和感激之情吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確掌握《媽媽格桑啦》的旋律和節(jié)奏，能夠流暢演唱。

2.通過歌曲理解藏族音樂的特點(diǎn)，感受歌曲的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：1.理解并唱準(zhǔn)歌曲中的藏族特色音調(diào)。

2.表現(xiàn)歌曲中的母愛情感，使演唱更具感染力。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范演唱和分段教學(xué)，幫助學(xué)生逐步掌握旋律和節(jié)奏。

2.結(jié)合多媒體展示藏族音樂文化，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背景，增強(qiáng)對特色音調(diào)的感知。

3.通過情感體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看相關(guān)視頻、分享與母親的故事，激發(fā)學(xué)生對母愛的感悟，提升演唱的情感表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合音樂理論知識，講解藏族音樂的特色，幫助學(xué)生理解歌曲的文化背景。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過對比不同藏族歌曲的旋律，讓學(xué)生體驗(yàn)藏族音樂的獨(dú)特魅力。

3.情感教學(xué)法：通過講述歌曲背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，激發(fā)演唱時(shí)的情感投入。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻、圖片等資料，直觀展示藏族文化和歌曲情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏和旋律練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用樂器、圖譜等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂之美。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《媽媽格桑啦》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲叫《媽媽格桑啦》，這是一首非常優(yōu)美的藏族歌曲。同學(xué)們，你們知道什么是藏族音樂嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？（停頓，等待學(xué)生回答）

這段音樂是不是很美？它帶給我們什么樣的感受呢？（引導(dǎo)學(xué)生分享感受）

2.《媽媽格桑啦》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《媽媽格桑啦》的基本概念、組成部分和旋律特點(diǎn)。

過程：

《媽媽格桑啦》是一首具有濃郁藏族風(fēng)格的民歌，它的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞表達(dá)了對母親的深情厚意。首先，我們來了解一下這首歌的旋律特點(diǎn)。（講解旋律特點(diǎn)，可以使用簡譜進(jìn)行演示）

現(xiàn)在，讓我們來看看這首歌的歌詞，它有哪些特別的地方呢？（講解歌詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對母親的贊美和感激之情）

3.《媽媽格桑啦》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《媽媽格桑啦》的特性和重要性。

過程：

《媽媽格桑啦》作為一首藏族民歌，它不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，而且在我們生活中也有著重要的意義。下面，我將為大家分析幾個(gè)與《媽媽格桑啦》相關(guān)的案例。

首先，我們來看一個(gè)關(guān)于《媽媽格桑啦》的演唱比賽案例，了解這首歌曲在音樂比賽中的表現(xiàn)。（分析案例）

同學(xué)們，你們覺得《媽媽格桑啦》這首歌曲對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么啟發(fā)呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論，看看大家能否提出一些關(guān)于《媽媽格桑啦》未來發(fā)展或改進(jìn)的建議。（小組討論）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學(xué)們，剛才我們討論了《媽媽格桑啦》這首歌曲的意義，現(xiàn)在請大家分成小組，每組選擇一個(gè)與《媽媽格桑啦》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，我們可以討論如何更好地傳承藏族音樂文化，或者如何將《媽媽格桑啦》這首歌曲推廣到更廣泛的聽眾中去。

請大家積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和建議。討論結(jié)束后，每組選一名代表準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《媽媽格桑啦》的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。請大家認(rèn)真聆聽，并對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

（展示過程中，教師和其他學(xué)生積極參與，提出問題并進(jìn)行點(diǎn)評）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《媽媽格桑啦》的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了《媽媽格桑啦》這首歌曲，了解了它的基本概念、旋律特點(diǎn)和背后的故事。這首歌曲不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，還能讓我們感受到母愛的偉大。希望大家能夠?qū)⑦@種對家人的熱愛和感激之情傳遞給身邊的人。

最后，我為大家布置一個(gè)課后作業(yè)：請大家撰寫一篇關(guān)于《媽媽格桑啦》的短文或報(bào)告，可以是這首歌曲的賞析，也可以是關(guān)于藏族音樂文化的介紹，或者是你從這首歌曲中得到的感悟。希望大家能夠通過這個(gè)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成了《媽媽格桑啦》這一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**音樂素養(yǎng)的提升**：

-學(xué)生們能夠辨識并演唱《媽媽格桑啦》的旋律，這有助于他們增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和旋律感。

-通過學(xué)習(xí)藏族音樂的特點(diǎn)，學(xué)生們對音樂多樣性有了更深的認(rèn)識，擴(kuò)展了他們的音樂視野。

2.**文化認(rèn)知的深化**：

-學(xué)生們了解了藏族音樂的歷史和文化背景，對藏族音樂有了更深的敬意和理解。

-通過學(xué)習(xí)《媽媽格桑啦》，學(xué)生們對家庭關(guān)系和母愛有了更深刻的感悟，增強(qiáng)了他們的家庭觀念。

3.**情感表達(dá)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們在演唱《媽媽格桑啦》時(shí)，能夠表達(dá)出對母親的感激之情，情感表達(dá)能力得到了提升。

-通過參與課堂討論和展示，學(xué)生們在公共場合表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力得到了鍛煉。

4.**合作能力的培養(yǎng)**：

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過與同伴的互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.**創(chuàng)造力與批判性思維的激發(fā)**：

-學(xué)生們在討論《媽媽格桑啦》的未來發(fā)展時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。

-通過分析歌曲案例，學(xué)生們學(xué)會了如何運(yùn)用批判性思維來評估和解決問題。

6.**音樂技能的進(jìn)步**：

-對于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們能夠通過學(xué)習(xí)這首歌曲，提高自己的音樂技能，如音準(zhǔn)和節(jié)奏控制。

-對于音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，通過跟隨旋律練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)，他們的音樂技能得到了一定程度的提升。

7.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：

-學(xué)生們通過課后作業(yè)的撰寫，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真思考問題等。

-學(xué)生們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，提高了他們自主學(xué)習(xí)和探索的熱情。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于《媽媽格桑啦》的旋律和歌詞表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地跟唱旋律，并在教師的引導(dǎo)下逐漸掌握歌曲的節(jié)奏。

-學(xué)生們在討論藏族音樂文化時(shí)，能夠提出自己的想法和問題，顯示出對音樂的深入思考。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞《媽媽格桑啦》的主題進(jìn)行深入的探討，分享自己對歌曲的理解和感受。

-各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，既有對歌曲背景的介紹，也有對藏族音樂文化的探討，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-展示過程中，學(xué)生們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可和教師的肯定。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對《媽媽格桑啦》旋律和歌詞的記憶情況，以及他們對藏族音樂特點(diǎn)的理解。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地唱出歌曲的旋律，對歌詞的理解也較為準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生在回答關(guān)于藏族音樂特點(diǎn)的問題時(shí)，能夠結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行分析，顯示出對音樂文化的深入理解。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們按時(shí)提交了課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容豐富，包括對歌曲的賞析、對藏族音樂文化的介紹以及個(gè)人感悟等。

-作業(yè)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活，表達(dá)對歌曲和音樂文化的獨(dú)特見解，展現(xiàn)了他們的獨(dú)立思考能力。

-教師對作業(yè)進(jìn)行了批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，并提供了改進(jìn)的建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在演唱時(shí)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確的問題。

-對于小組討論成果展示，教師表揚(yáng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也提醒學(xué)生們在展示時(shí)要更加自信和清晰。

-在隨堂測試和課后作業(yè)方面，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了積極的評價(jià)，同時(shí)也指出了個(gè)別學(xué)生在理解藏族音樂特點(diǎn)時(shí)存在的困惑，并提供了相應(yīng)的指導(dǎo)。

-教師通過個(gè)別談話和課后輔導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并在音樂學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《媽媽格桑啦》這首歌曲的學(xué)習(xí)，以及加深對藏族音樂文化的理解，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題目：

1.**歌詞翻譯與感悟**：

-作業(yè)內(nèi)容：將《媽媽格桑啦》的歌詞翻譯成自己的語言，并簡要描述你對歌詞的理解和感悟。

-答案示例：我翻譯了《媽媽格桑啦》的部分歌詞：“媽媽啊，你是我的依靠，無論我走到哪里，都記得你的笑容。”這首歌讓我感受到了母愛的偉大和無私。

2.**音樂創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試為《媽媽格桑啦》創(chuàng)作一段新的旋律，或者為其中的一句歌詞配上旋律。

-答案示例：我為歌詞“媽媽啊，你是我的依靠”創(chuàng)作了一段旋律，用簡單的五聲音階，表達(dá)了歌曲中對母親的依賴和感激。

3.**藏族音樂文化研究**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并介紹一種藏族樂器，包括它的名稱、歷史、制作方法以及它在藏族音樂中的作用。

-答案示例：我研究了藏族樂器“藏族琵琶”，它是一種古老的彈撥樂器，通常由核桃木制成，音色柔和，常用于藏族民間音樂的演奏。

4.**家庭音樂時(shí)光**：

-作業(yè)內(nèi)容：邀請家人一起聆聽《媽媽格桑啦》，分享你們對這首歌曲的感受，并記錄下來。

-答案示例：我和家人一起聽了《媽媽格桑啦》，媽媽說這首歌曲讓她想起了她的母親，我們圍坐在一起，共同回憶了家族中的溫馨故事