《第2課在家買書——網上購物》教學設計教學反思-2023-2024學年初中信息技術清華大學版2012七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天咱們來聊聊《在家買書——網上購物》這堂課。隨著互聯網的普及，網上購物已經成為了我們生活的一部分，所以這節課，我們就來一起學習如何在網上買書，感受科技給我們的生活帶來的便利。這節課，我們不僅會學到如何使用網絡平臺進行購物，還會了解網絡安全知識，讓你們在享受科技帶來的便捷的同時，也能學會保護自己。讓我們一起開啟這趟有趣的網上購物之旅吧！??????核心素養目標分析1.計算機素養：學生能夠掌握基本的網絡購物流程，提高信息獲取和處理能力。

2.信息素養：學生學會評估網絡信息的真實性和可靠性，增強信息辨別能力。

3.安全素養：學生了解網絡安全知識，學會保護個人隱私和信息安全。

4.創新素養：學生通過實踐操作，激發創新思維，探索網絡購物的多樣化應用。

5.社會責任感：學生認識到網絡購物對生活的影響，培養合理消費觀念和責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①網上購物的流程：讓學生掌握從瀏覽商品、選擇商品、下單支付到收貨退換貨的完整流程。

②網絡安全意識：強調在網購過程中保護個人信息和支付安全的重要性，讓學生了解常見的網絡安全風險。

2.教學難點，

①網絡信息的辨別：幫助學生學會如何辨別網絡信息的真偽，避免上當受騙。

②網絡支付操作：對于初次接觸網上購物的學生，可能對網絡支付操作感到陌生，需要通過實際操作和講解來克服這一難點。

③網絡購物禮儀：引導學生樹立良好的網絡購物禮儀，包括尊重商家、合理評價等，培養良好的網絡行為習慣。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、網絡連接設備。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺。

-信息化資源：網上購物相關視頻教程、網絡購物安全知識手冊。

-教學手段：PPT演示文稿、互動式教學軟件、在線購物模擬平臺。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網上購物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡在網上購物嗎？有沒有在網上買過書呢？”

展示一些關于網上購物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網上購物的便捷和樂趣。

簡短介紹網上購物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網上購物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網上購物的概念、組成部分和原理。

過程：

講解網上購物的定義，包括其主要組成元素或結構，如購物平臺、商品信息、支付方式等。

詳細介紹網上購物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網上購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網上購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網上購物案例進行分析，如消費者網購經歷、商家銷售策略等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網上購物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網上購物解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網上購物相關的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的網購平臺”、“網購中的安全注意事項”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網上購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調網上購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網上購物的概念、組成部分、案例分析等。

強調網上購物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網上購物。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于網上購物的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動

目標：激發學生對網上購物的興趣，培養實踐能力。

過程：

鼓勵學生在課后嘗試使用網上購物平臺購買書籍或生活用品，并記錄購物體驗。

要求學生撰寫購物體驗報告，分享購物過程中的心得體會，并討論如何提高網購效率和安全性。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡購物平臺介紹：介紹不同類型的網上購物平臺，如綜合性電商平臺、垂直領域的購物網站等，以及它們的特點和用戶評價。

-在線支付方式解析：講解常見的在線支付方式，如支付寶、微信支付、銀聯支付等，以及它們的安全性和便捷性。

-網絡購物法律知識：介紹與網絡購物相關的法律法規，如消費者權益保護法、電子商務法等，讓學生了解自己的權益和責任。

-網絡安全防護技巧：提供網絡安全防護的基本技巧，如設置復雜密碼、警惕釣魚網站、安裝殺毒軟件等，提高學生的網絡安全意識。

2.拓展建議：

-學生可以訪問學校圖書館或當地圖書館，查找有關網絡購物的書籍，了解購物網站的發展歷程和行業動態。

-建議學生關注一些知名的網上購物平臺，如天貓、京東等，通過實際操作了解購物流程和支付方式。

-組織學生進行小組討論，探討網絡購物對傳統實體店的影響，以及如何平衡線上和線下購物體驗。

-鼓勵學生參與網絡安全知識競賽或講座，提升自己的網絡安全意識和自我保護能力。

-通過互聯網資源，如在線課程、教育博客等，學習如何撰寫購物評價和反饋，提高網絡購物的質量。

-學生可以嘗試自己設計一個簡單的網上購物平臺原型，通過實踐加深對網絡購物流程的理解。

-安排一次實地考察，如參觀電子商務企業或物流中心，讓學生直觀了解網絡購物的背后運作。

-鼓勵學生參與社區服務，如幫助老年人和不會使用網絡的居民進行網上購物，培養社會責任感。教學反思與總結今天上了《在家買書——網上購物》這節課，心里挺有感觸的。首先，我覺得這節課還是挺成功的，孩子們對網上購物的興趣挺高的，課堂氛圍也活躍。不過，也有一些地方讓我覺得可以改進。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、視頻引入，讓學生直觀感受到網上購物的便利性。我發現這樣的方式挺有效的，孩子們對網上購物的流程和方式有了更直觀的了解。但是，我也發現了一些問題。

比如，在講解網上支付這部分內容時，我發現有些學生對于支付寶、微信支付這些支付方式不太熟悉，操作起來有點困難。這說明我在教學過程中，可能沒有考慮到學生個體差異，沒有做到因材施教。今后，我會針對這部分內容，提供一些更具體的操作步驟和視頻教程，幫助學生更好地掌握。

另外，在案例分析環節，我選擇了幾個典型的網購案例，讓孩子們分析其中的問題和解決方案。這個環節我覺得挺有意義的，不僅讓孩子們了解了網購的風險，還激發了他們的思考。不過，我發現有些小組在討論時，沒有很好地結合案例進行分析，而是偏向于討論一些與網購無關的話題。這說明我在課堂管理上還有待加強，需要更好地引導孩子們聚焦主題。

在課堂展示與點評環節，孩子們的積極性很高，能夠大膽地表達自己的觀點。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生表達自己的想法，培養他們的自信心。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，在講解網絡安全知識時，我覺得可以更加深入一些，讓學生了解更多的安全防護技巧。另外，對于一些復雜的網購流程，比如退換貨、售后服務等，可能需要更多的實際操作演示，讓學生更好地掌握。

最后，我想對孩子們說，網上購物雖然方便，但也要注意安全。希望你們在今后的生活中，能夠運用今天學到的知識，做出明智的消費選擇，同時也保護好自己。加油，孩子們！??????教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對網上購物流程、支付方式、網絡安全等知識的掌握程度。例如，詢問學生如何選擇合適的網購平臺，如何進行安全的網上支付等。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度、回答問題的積極性，以及小組討論時的合作情況，評估學生的課堂表現。

-測試：設計小測驗或練習題，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試題可以包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋網上購物的各個方面。

2.作業評價：

-課后作業：布置與網上購物相關的課后作業，如撰寫購物體驗報告、設計網購流程圖等，以鞏固學生對知識的理解。

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，注意檢查作業的完成情況、知識點的掌握程度以及學生的創新思維。

-及時反饋：對學生的作業進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。通過反饋，鼓勵學生繼續努力，提高學習效果。

-作業展示：在下一節課上展示學生的作業成果，讓學生分享自己的購物體驗和設計思路，促進相互學習和交流。

3.學生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學生在課后進行自我評