2024—2025學年湖北省武漢市東湖高新八年級上學期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.詩句默寫。①晴川歷歷漢陽樹，_________________。②_____________？松柏有本性。③_____________，望峰息心。二、翻譯(★★★)2.解釋下列加點的文言字詞。①哀轉久絕________②急湍甚箭________③自三峽七百里中________④自非亭午夜分_______三、現代文閱讀(★★)閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。數字技術“點燃”杭州亞運會煙花①第19屆亞洲運動會（以下簡稱杭州亞運會）開幕式取消了真實煙花表演，取而代之的是數字煙花。那么，什么是數字煙花？它是如何被造出來的？②相比傳統實體煙花，數字煙花具有環境友好、成本低、靈活多樣、安全等優點。此次在杭州亞運會開幕式上，數字煙花被廣泛應用于煙花表演中。而造出數字煙花的，是多種計算機數字技術（以下簡稱數字技術）。“通俗來說，數字煙花就是利用數字技術‘燃放’的電子煙花。”具體來說，技術人員會用到數學模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統、隨機性生成、物理模擬和交互控制等諸多數字技術。③在數字煙花的制作過程中，首先需要使用計算機圖形學技術來創建煙花的3D模型。這些模型不僅包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等。此后通過物理模擬技術，模擬煙花的爆炸過程，包括煙花粒子的運動、碰撞和能量消散等。在制作過程中，工作人員還需要使用實時渲染技術，將3D模型和物理模擬結果以圖像的形式實時呈現出來。最后，通過增強現實（AR）技術，工作人員可以將數字煙花的圖像與現場的視頻圖像進行合成，這些技術不僅可以模擬煙花的爆炸效果，而且可以隨時調整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數，使數字煙花看起來更加逼真。④“點燃”數字煙花只是強大數字技術的牛刀小試。杭州亞運會為大家展示了從人工智能到數字技術，從元宇宙到“5G——A”，從無人駕駛到智能路標等技術充分應用的宏大場景。杭州“智能亞運”呈現的數實融合科技生活，構建一個龐大的信息系統。⑤在生活中，以虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和混合現實（MR）為典型代表的數字技術已經被廣泛應用于很多場景。在衛生領域，虛擬現實和增強現實技術正在被用于手術模擬和患者康復治療。通過虛擬現實技術，醫生可以在虛擬環境中進行手術訓練，以提高其業務技能。增強現實技術則可以被用于智能化的康復訓練，以提高患者康復的效率。在教育領域，虛擬現實和增強現實技術正在被用來打造沉浸式的學習體驗。可以利用虛擬現實技術來模擬復雜的科學實驗，或利用增強現實技術將虛擬元素融入現實場景，幫助學生更好地理解和記憶知識點。在工業領域，虛擬現實和增強現實技術已經被廣泛應用于工業產品原型設計，以及在工業環境中輔助研發和制造人員進行工作。例如，設計師可以通過虛擬現實技術創建和測試產品原型、進行產品的模擬生產。同時，增強現實技術可以為工人提供實時的工作指導和說明，幫助其更好地完成工作任務。⑥除此之外，虛擬現實技術還可以直觀地表現虛擬的城市環境，模擬各種天氣情況下的城市，以及颶風、火災、水災、地震等自然災害的突發情況。⑦未來隨著技術的不斷發展，數字技術的應用還將不斷擴展和深化。⑧關于傳統煙花的去處，數字科技已經成為替代傳統煙花的一種趨勢，在一些大型賽事和活動中被廣泛應用，以達到更環保更安全的效果。然而，傳統煙花在一些其他場合仍具有獨特的價值和意義。作為一種文化遺產和藝術表演形式，傳統煙花在一些慶典節日和慶祝活動中得到廣泛應用。同時，傳統煙花也是民間文化的象征，代表著人們對美好生活的向往和祝福。（選自《科技日報》基于命題需要有刪改》）3．下列對“數字煙花”的理解，不正確的一項是（）

A．數字煙花是一種電子煙花，在環境、成本、安全等方面比傳統實體煙花有優勢。B．數字煙花是利用數字技術“燃放”的電子煙花，被應用于杭州亞運會煙花表演中。C．數字煙花是利用計算機圖形學技術、物理模擬技術兩種技術完成煙花制作。D．數字煙花利用技術不僅可以模擬煙花的爆炸效果，還能使數字煙花更加逼真。4．下列對“數字技術”的理解，不正確的一項是（）

A．數字技術的虛擬現實、增強現實和混合現實技術在很多場景中應用。B．數字技術中的虛擬現實技術廣泛地運用在教育、衛生、工業等領域。C．數字技術的增強現實技術能更好地幫助醫生、學生、工人提高效率。D．數字技術的虛擬現實技術還能夠幫助人們抵御各種突發的自然災害。(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題瞬息與永恒的舞蹈①那盆曇花養了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，枝條一日日蓬勃，窗臺上放不下了，憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。②一天傍晚，后來覺得，那個傍晚確實顯得有些邪門。除了澆花，我平日其實很少到陽臺上去。可那天就好像有誰在陽臺上一次次地叫我，那個奇怪的聲音始終在我耳邊回蕩，弄得我心神不定。我從房間走到陽臺，又從陽臺走回房間，如此反復了三回。我第三次走上陽臺時，竟然順手又去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。我這樣做的時候，忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我幾乎被那團雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬確。③曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上。天色一點點暗下來，那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。④現在它終于完完全全綻開了。它像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至，從音樂奏響的那一刻起，便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優雅的舞蹈。“她”知道這是自己一生中唯一的一次公開演出，“她”的公演必須在嚴格的時限中一次完成，“她”沒有機會失誤，更不允許失敗。于是“她”雖初次登臺，卻是每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優秀舞者的遺傳基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的凄美。⑤那時是晚九點多鐘，這一場動人心弦的舞蹈，持續了兩個多小時。“她”一邊舞著，一邊將自己身體內多年存儲的精華，慷慨地揮灑、耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場的俠女。那是“她”一生中最輝煌的時刻，但輝煌僅有一瞬，死亡即將接踵而至；“她”的輝煌亦即死亡，“她”是在死亡的陰影下到達輝煌的。曇花沒有果實，花落花謝，身后是無盡的寂寞與孤獨，“她”的死亡便成為一種不可延續的生命，成為無從寄托的、真正瀕臨絕望的死亡形式。曇花的盛開是一種壯美而凄婉之美，令人觸目驚心又悵然若失。⑥盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。⑦但曇花的舞蹈并未就此結束。“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長的指尖梳理著金發般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時——那是舞蹈的尾聲中最后復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她”用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋著生命的真諦。⑧至夜半時分，曇花盛開時舒展的花瓣已完整地收攏，重新閉合成一枝橄欖形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的攝影照片，它在開花前和開花后的模樣，幾乎沒有什么不同。⑨我很久很久地陪伴著它，陪伴著曇花走完了從生到死，生命流逝的全部旅程。“曇花一現”那個帶有貶義的古老詞語，在這個夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲。我們總是渴望長久和永生，我們恐懼死亡和消解；但那也許是對生命的一種誤讀——許多時候，生命的價值并不以時間為計。⑩我明白那個傍晚的陽臺，曇花為什么一次次固執地呼喚我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸運的伴舞者。它離去以后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。（文/張抗抗，基于命題需要有刪改）5．讀第①段，作者對被“請到陽臺上去的”曇花流露出怎樣的態度。6．讀第⑤段，作者為什么認為曇花的盛開是一種“壯烈而凄惋之美”？7．如何理解文章標題“瞬息與永恒的舞蹈”中，“瞬息”和“永恒”的含義？8．通讀全文，作者借曇花盛開，表達了哪些對生命的思考？四、名著閱讀(★★★)閱讀下面的文字，按要求完成文后的題目。在路上，我們遇見了一〇五師的一些部隊，他們都是東北人，正從延安回到洛川去。他們是瘦削而結實的青年，大多數比一般中國士兵的身材高些。我們在路邊的一家小客店歇下米喝茶，有幾個士兵在那里休息，我在他們的附近坐了下來。他們是剛從陜北的瓦窯堡回來的，在那里曾經和紅軍發生過遭遇戰。我聽到了他們相互間談話的一些片斷。他們是在那里談論紅軍。“他們吃得比我們好得多，”一個說。“是的，他們吃的是老百姓的肉呀！”另一個答道。“那沒有關系，不過是少數地主，反而有好處。我們到瓦窯堡去，有誰感謝我們呢？是地主！你說是不是？我們為什么要為那些有錢人送命呢？”“他們說現在有三千多東北軍已經加入他們一邊了……”“這又是他們有理的一件事。我們除了打日本人，同誰也不想打的，為什么我們要打起自己人來呢？”一個軍官走了過來，于是這番引人入勝的談話就中止了。那個軍官命令他們上路。他們揀起了他們的槍，拖著腳步走上了公路。不久我們也坐車走了。——節選自《紅星照耀中國》【注釋】①一○五師：國民革命軍一〇五師早期屬于東北軍序列，前身系張學良的衛隊。②老百姓：字面的意思就是“一百個姓氏”，中國口語中指鄉下人。9．從文中的畫線句中，我們可以了解到紅軍的哪些情況？10．一○五師士兵的對話，反映出他們有哪些想法？五、選擇題(★★)11.閱讀下面的古詩，完成小題。送子由使契丹[北宋]蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．首聯點題。兄弟宦游四海，天各一方，這次分別不知何時再見，故而悲傷落淚。B．領聯勸勉。要讓遼主認識仁德之國派出的使臣，既要不辱使命，更要不失人國風范。C．頸聯囑咐。囑咐子由身居沙漠，要時時回望汴京的月亮，不要忘記故國。D．尾聯寄語。蘇軾以家中名土眾多暗示國家人才濟濟，希望子由在契丹維護國家聲譽。六、文言文閱讀(★★★)王充字仲任，會稽上虞人也。建武三年，充生。為小兒，與儕倫①遨戲，不好狎侮。儕倫好掩雀、捕蟬、戲錢、林熙，充獨不肯，誦②奇之。六歲教書，恭愿仁順，禮敬具備，矜莊寂寥，有臣人之志。父未嘗笞，母未嘗非，閭里未嘗讓。八歲出于書館書館小僮百人以上皆以過失袒謫或以書丑得鞭。充書日進，又無過失。手書既成，辭師受《論語》《尚書》，日諷③千字。經明德就，謝師而專門，援筆而眾奇。所讀文書，亦日博多。才高而不尚茍作，口辯而不好談對，非其人終日不言。其論說始若詭于眾，極聽其終，眾乃是之。以筆著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不為利害見將。常言人長，希言人短。能釋人之大過，亦悲夫人之細非。好自周，不肯自彰，勉以行操為基，恥以材能為名。充為人清重，游必擇友，不好茍交。所友位雖微卑，年雖幼稚，行茍離俗，必與之友。好杰友雅徒，不泛結俗材。俗材因其微過，蜚條陷之，然終不自明，亦不非怨其人。【注釋】①儕倫：同輩的小朋友。②誦：人名，王誦，王充父親。③諷：背誦。12．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A．閭里未嘗讓讓：責備B．禮敬具備具：具備C．手書既成既：已經D．眾乃是之是：認為……是對的13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）八歲出于書館書館小僮百人以上皆以過失袒謫或以書丑得鞭

A．八歲出于書館/書館小僮百人/以上皆以過失/袒謫或以書丑得鞭B．八歲出于書館/書館小僮百人以上/皆以過失/袒謫或以書丑得鞭C．八歲出于書館/書館小僮百人/以上皆以過失袒謫/或以書丑得鞭D．八歲出于書館/書館小僮百人以上/皆以過失袒謫/或以書丑得鞭14．下面對文章內容的理解，不正確的一項是（）

A．王充年少就表現出與別的小孩不一樣，別的小孩打鬧玩樂，他則不喜歡玩這些。B．王充讀書一路進步，才能很高但不喜歡隨便寫作，口才很好但不喜歡與人談論對答。C．王充年幼時恭順仁厚，未曾受父母責備鞭打。他追求好名聲，喜歡結交杰出高雅的朋友。D．有些庸俗之輩抓住王充的小過失攻擊他，他也始終不為自己辯白，且不因此去怨恨別人。15．翻譯下列句子。所友位雖微卑，年雖幼稚，行茍離俗，必與之友。七、基礎知識綜合(★★★)①近日，我國申報的“中國傳統制茶技藝及其習俗”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。被列入的中國“非遺”，都是一種無聲的傳世民俗，一部活態的文化史詩，它們以令世人稱奇的“東方神秘之美”，佐證著中華優秀傳統文化的博大精深、源遠流長。②當然，申遺成功不是句號，做好保護傳承，使之造福今人才是目的。“非遺”保護不能______狹隘的功利算計，不能_____局部的零敲碎打，務須扎實做好“系統性保護”，使之_____蓬勃生命力，這樣才能_____出更加絢麗的光彩。③一方面，“非遺”是故紙堆里的“遺老”，也是穿越古今的“潮人”，可以更多煙火氣、市井味。另一方面，“非遺”也可以更具儀式感，成為一種別致的消費潮流。近日，“國爐煮茶”以席卷之勢迅速走紅網絡[A]不少年輕人自備茶具，前往戶外茶社[B]新中式茶館[C]生火[D]煮茶……“綠蟻新醅酒，紅泥小火護”的場景讓很多人步入詩意時空，這場極富儀式感的冬日社交狂歡近日在年輕群體中備受熱捧。④泰戈爾說：“古老的種子，它生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新的時代土壤里播種(zhòng)”。“非遺”保護傳承，要有在“人間煙火”中與普通百姓發生密切交集的與時俱進，也要有契合(qiè)時尚達人“圍爐煮茶”式的別致典雅，在雙向奔赴中，構建更加立體而寬闊的生長空間。16．下列加點字的注音或字形，不正確的一項是()

A．胚芽B．播種(zhòng)C．與時俱進D．契合(qiè)17．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是()

A．陷入止于散發煥發B．止于陷入煥發散發C．陷入止于