“鄭老師，小A又凍住了，李老師讓你趕緊過去幫忙！”小A，孩子們戲稱他為“冰凍人”。剛接班的我不太理解，一個(gè)能說能跑的大男孩怎么被起了一個(gè)如此奇怪的綽號？但大半個(gè)學(xué)期相處后，我漸漸明白了，原來此“凍”非彼“凍”：因?yàn)橐坏啦幌矚g的菜，他可以“凍”在座位上整整半個(gè)小時(shí)；因?yàn)橐环莶幌胱龅淖鳂I(yè)，他寧愿選擇直愣愣地站在教室門口兩節(jié)課。于是，小A的“冰凍癥”就成了擺在我案頭上的頭等大事。洞悉：探溫冰凍之因治病需知根，為了能對癥下藥，我跟小A爸媽進(jìn)行了多次的電話溝通和家訪。一次次“問診”過程中，我逐漸明白：小A的“冰凍癥”是由于成長關(guān)鍵期缺少了父母的陪伴。從小在鄉(xiāng)下跟著爺爺奶奶長大的小A，一遇到不順心的事情或想要的東西，往往都是一言不發(fā)地站立原地，直到大人們理解并滿足他為止。現(xiàn)如今，情況更是愈演愈烈，小A父母對此也是束手無策。我一方面鼓勵(lì)家長積極引導(dǎo)孩子去表達(dá)內(nèi)心需求，加強(qiáng)陪伴；另一方面，我也試圖另辟蹊徑，走進(jìn)小A的內(nèi)心世界。解凍：真誠助燃熔點(diǎn)被理解和被需要才能真正加深彼此的關(guān)系。“小A，能幫鄭老師拿一下電腦嗎？”我開始頻繁接觸他，向他尋求幫助，搬作業(yè)、搬電腦，乃至讓他做我的小助手。事情自然多有波折，但接連不斷的“謝謝”也慢慢讓這個(gè)小家伙為了我打開了一絲心扉。我也發(fā)現(xiàn)，小A不善言辭的背后，其實(shí)藏著千言萬語。但如何能讓他合理表達(dá)呢？一次,小A和同學(xué)發(fā)生沖突，再次“冰凍”在教室里。我費(fèi)了老大勁兒，才把他“移”到了辦公室。“小A，遇到什么困難了嗎？告訴老師，我和你一起解決。”聽到我的詢問，他有些遲疑。冷場了很久，他才冷不丁地冒了一句：“不能告訴你。”這回答讓我猝不及防，但也令我馬上意識到：這是一個(gè)機(jī)會！“是一個(gè)秘密嗎？那老師愿意用自己的秘密和你交換，可以嗎？”“什么都可以嗎？”“當(dāng)然！”“鄭老師，你是喜歡李老師嗎？”那個(gè)當(dāng)下，我愣住了，下意識想開口否認(rèn)的時(shí)候，但止住了，因?yàn)槲乙庾R到這可能是“融化”這個(gè)小家伙最好的機(jī)會。“是啊，老師是喜歡李老師。”“啊！”他顯然很訝異，沒想到我真的會吐露心聲。他當(dāng)時(shí)的“秘密”，我至今都記得：“鄭老師，他偷抄小C的作業(yè)，我就抓住他。”那一刻，我也很訝異，原來小A“冰凍”的背后竟然藏著的是一份赤忱的熱心，原來不善表達(dá)也成了他的困擾。有鑒于此，我特意設(shè)立了班級的“解憂雜貨店”，希望能提供更多師生、同學(xué)之間溝通的渠道。“解憂雜貨店”里，一張張紅色的“煩惱求助信”會被我一一收納解決，而黃色的“煩惱寄語”則粘貼在“店里”的墻面上，等待一連串來自全班同學(xué)的藍(lán)色“解憂貼”，這樣的交流方式吸引了很多同學(xué)“暢所欲言”，很快小A就成了其中的常客。他開始愿意表達(dá)了，和我，和李老師，和同學(xué)們，甚至他的“解憂貼”受到了不少同學(xué)的欽佩。小A的改變讓同學(xué)們都對他大為改觀，“冰凍人”的綽號漸漸從班級中消失了，甚至在“志愿者競選會”上，不少同學(xué)紛紛推薦他擔(dān)任新一輪志愿者時(shí)，那個(gè)不善表達(dá)的大男孩第一次直挺挺地站上了講臺，磕磕巴巴地說完了自己的就職發(fā)言：“我……會認(rèn)真……負(fù)責(zé)的！”聯(lián)動：共育加溫溶解后來，我和李老師正式步入了婚姻的殿堂，而小A則成了我們婚禮MV中的御用花童。看著他愈發(fā)開朗的笑臉，我們都為他感到高興。但一通突如其來的電話卻讓我再次百感交集：“鄭老師，小A接下來休學(xué)，不用讀書了！”“小A爸，這是怎么了？”“還是以前的老毛病，說什么都不回答，犟得像頭驢，那還讀什么書？不讀了！”好在小A第二天還是回到了學(xué)校，但冰冷冷的面孔仿佛一切都回到之前的光景。我和愛人輪番上陣，終于了解了事情的始末：他想?yún)⒓舆\(yùn)動會，但小A爸媽周末只讓他去補(bǔ)習(xí)班，不讓他訓(xùn)練。我這才意識到：一直以來，我和小A父母并沒有真正達(dá)成教育的共識。但家校共育，才是“融化”小A的真正良方。那天，我最終說服小A錄制了一段傾訴視頻。當(dāng)晚，我和小A爸媽坐下來，一邊不斷看著這段視頻，一邊暢聊著孩子的改變，我希望他們明白：孩子表現(xiàn)出來的并不完善,但他有他的美,美就美在他的幼拙。我們應(yīng)該給這個(gè)大男孩更多的耐心和尊重。視頻的結(jié)尾，小A略帶哭腔地說著：“我會好好學(xué)習(xí)的。”小A媽媽忍不住回房間緊緊地抱住了小A。最終小A一家接納了我的建議，共同為自己家庭羅列了一份“心愿清單”：旅行、爬山、挑戰(zhàn)21點(diǎn)……很多很多，當(dāng)然排在第一行自然是挑戰(zhàn)今年的學(xué)校運(yùn)動會。那年運(yùn)動會賽場上，小A拼命飛奔，一路遙遙領(lǐng)先，小A的父母則在跑道邊激動地大聲加油，聲嘶力竭！而最后定格的是他們一家手握金牌、笑容燦