年臨沂市郯城縣九年級中考語文一模試卷九年級語文參考答案2025.4一、積累與運用（29分）1.(1)大漠孤煙直(2)人有悲歡離合(3)后天下之樂而樂(4)病樹前頭萬木春(5)落紅不是無情物(6)夜闌臥聽風吹雨（每空1分，有錯字不得分，共計6分）2.B(2分)3.C(2分)4.修改意見：將“豪情壯志”后的分號改為逗號。(2分)5.修改意見：把“沉湎”改為“沉浸”。(2分)6.(1)A：魯智深；B：毛澤東；C：王冕。(每空1分，共3分)(2)示例：我把魯智深推薦給大家，因為他具有嫉惡如仇、粗中有細的性格特點，這在“拳打鎮關西”的情節中得到了充分的體現。魯智深得知金氏父女被鎮關西欺負，怒不可遏，三拳打死鎮關西，體現了他嫉惡如仇；而他打死鎮關西后，假意說鎮關西詐死，慢慢離開，又體現了他的粗中有細。（每一項1分，共4分，下同）我把毛澤東推薦給大家，因為他具有高瞻遠矚、睿智英明的性格特點，這在“領導中國革命”的過程中得到了充分體現。他帶領中國共產黨和紅軍，經過長期的革命斗爭，克服重重困難，最終取得了革命的勝利，建立了新中國，展現出他對革命形勢的準確判斷和卓越的領導才能。我把王冕推薦給大家，因為他具有勤奮好學、不慕名利的性格特點，這在“拒絕做官”的情節中得到了充分體現。王冕自學成才，畫得一手好荷花，但他拒絕了官府的邀請，不愿入朝為官，選擇隱居山林，保持自己的高潔品性。7.(1)BC（2分）(2)示例一：我最喜歡A聯。理由：此聯對仗工整，高度概括了蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人在詞壇的卓越成就，“一門父子”點明家族關系，“三詞客”突出文學領域，下聯“千古文章四大家”進一步強調他們在文學史上的崇高地位，涵蓋唐宋兩代文學大家，短短數字盡顯中國古代文學的輝煌燦爛，讓人對這些文學巨匠肅然起敬。（4分）示例二：我最喜歡B聯。“翁去八百載，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤”，此聯語言優美，富有詩意。上聯感慨歐陽修雖已離世多年，但他留下的文化遺產和精神影響依然存在；下聯“山行六七里，亭影不孤”巧妙地化用了歐陽修《醉翁亭記》中的語句，讓人聯想到醉翁亭的清幽美景以及歐陽修當年在此與民同樂的情景，表達了對歐陽修的懷念和對其作品的喜愛之情。示例三：我最喜歡C聯。“志見出師表，好為梁父吟”，短短十個字，就精準地概括了諸葛亮的一生志向和他的文學愛好。《出師表》充分體現了諸葛亮對蜀漢的忠誠以及興復漢室的決心，而《梁父吟》則展現了他的文學才華和思想情懷，此聯言簡意賅，對仗工整，很好地突出了諸葛亮的人物形象和精神品質。示例四：我最喜歡D聯。理由是：此聯通過“質而綺，真且醇”準確地概括了陶淵明詩歌質樸、純真的特點，“樽中酒，籬下詩”形象地描繪出陶淵明飲酒作詩、悠然自得的田園生活，表達了對陶淵明高尚品格和獨特文學風格的贊美，讓讀者仿佛能看到陶淵明在東籬下飲酒賦詩的情景，充滿了詩意和韻味。8.A、C、B（一處順序不對不得分，共2分）二、閱讀與鑒賞（41分）9.B（2分）【解析】“朔云邊月滿西山”渲染出邊境局勢的嚴峻。10.《軍城早秋》通過寫秋風、朔云、邊月等景象，以及“更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還”的詩句，表達了將士們保家衛國、奮勇殺敵的愛國熱情和必勝信念；《白雪歌送武判官歸京》雖然也描寫了邊塞的奇景，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但主要是借景抒情，表達了詩人對友人的依依惜別之情以及身處邊塞的孤獨之感。（每首詩表達情感各1分，結合詩句1分）11.D（2分）【解析】《湖心亭看雪》出自張岱《西湖夢尋》，《淮海集》為游記，《湖心亭看雪》為小品文。12.B（2分）【解析】B“凄涼的氛圍”錯誤，應是清幽的氛圍。13.BDF（每斷一處1分，共3分）14.這天晚上，天空晴朗，樹林間月光皎潔，甚至連細小的頭發都能數清。（3分）15.“策杖”表現出作者在月夜美景中，與友人一同漫步賞景的閑適、愜意心境，著重展現個人對自然的欣賞與沉醉。而《醉翁亭記》中所描繪的滁人出游場景，體現出滁州百姓安居樂業、悠然自得的生活狀態，以及歐陽修與民同樂的政治理想和樂觀豁達心境，強調的是官民和諧的生活圖景。（4分）16.①讀書面越廣越好；②從書本到生活中去“遇見”；③讀書是為了更好地“出發”，期待更精彩的“遇見”（意思對即可）（每空1分，共3分）17.B（2分）【解析】“拒絕讀平庸之書”錯誤，原文是“對于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙”，并非完全拒絕。18.C（2分）【解析】以梁啟超作《王荊公》為例，論證的是讀書要有主觀能動性，要從無疑處讀出有疑。19.①在選擇書籍時，要優先挑選經典，避免閱讀平庸書籍，提高閱讀質量，汲取更多知識精華，助力學習。②拓寬閱讀面，廣泛涉獵不同領域書籍，讓自己的見解和視野更加多元開闊，更好地應對生活中各種信息。③讀書時要有主觀能動性，不盲目相信書中內容，學會質疑，培養獨立思考能力，這對學習和解決生活問題都有幫助。④將讀書與生活實踐相結合，把書中知識運用到生活中，從生活中進一步理解知識，豐富人生境界。（答出3點即可，一點1分，共3分）20.A（2分）歲月打磨是運用擬人手法。21.運用了動作描寫和場面描寫，“坐”“泡”“看”等動詞，細致地刻畫了老張清晨的日常狀態，而對送孩子上學的媽媽、去菜市場的老太太、扛工具做工的大叔等人物活動的描寫，描繪出老街人們平凡而又充滿生活氣息的場景，表現了老街生活的悠閑與和諧。（2分）22.傳遞情感：標題傳遞出對老街深深的眷戀與守護之情。“守望者”代表著對老街不舍的人，喚起人們對舊物、舊時光的懷念，引發情感共鳴，讓收到明信片的人感受到這份對老街的執著熱愛。文化思想：老街是城市歷史文化的載體，“守望者”守護的不僅是街道，更是城市的文化根脈。印在明信片上，將這種文化傳承的思想傳遞出去，使更多人意識到保護歷史文化的重要性。（每個方面2分，共4分）23.需要突出青石板路、古舊建筑（飛檐斗拱、雕梁畫棟）、雜貨店、屋檐下的風鈴等元素。理由：①青石板路和古舊建筑是老街古樸風貌的典型代表，能直觀展現老街的歷史感；②雜貨店是老張的活動場所，也是老街生活的一個重要場景；③屋檐下的風鈴能體現老街生活的悠閑節奏，這些元素共同組合，能生動地展現老街的特色，讓觀眾更好地融入劇情。（任意答出2個方面即可，一個方面2分，共4分）三、寫作與表達（50分）24.略【翻譯】元豐二年，中秋節的第二天，我從吳興前往杭州，然后向東回到會稽。龍井有位辨才大師，用書信邀請我到山中一游。等到出了城，太陽已經西沉，我乘船到普寧寺，遇到了僧人參寥，問他龍井派來的竹轎在哪里，參寥就說：“因為你沒有按時到達，已經離開了。”這天晚上，天空晴朗，樹林間月光皎潔，甚至連頭發都能數清。于是我放棄乘船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊行走。出了雷峰塔，越過南屏山，在惠因澗洗腳，進入靈石塢，找到一條