《垃圾問題小思考》（教學設計）吉美版三年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要來聊聊一個與我們生活息息相關的話題——垃圾問題。這節課，咱們將一起走進吉美版三年級上冊綜合實踐活動《垃圾問題小思考》這一章節。還記得咱們之前學過的垃圾分類嗎？今天，咱們要在此基礎上，進一步探討垃圾問題背后的深層次原因和解決方法。這不僅是課本知識，更是我們每個人都需要了解的生活常識哦！????二、核心素養目標1.培養學生的環保意識，使其認識到垃圾問題對環境的影響。

2.增強學生的探究能力，學會從不同角度分析垃圾問題的成因和解決途徑。

3.提升學生的實踐能力，通過實際行動參與垃圾分類和環境保護。

4.培養學生的合作精神，在小組討論中學會傾聽和尊重他人意見。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①理解垃圾問題的本質，包括垃圾的種類、來源和影響。

②掌握垃圾分類的基本原則和方法，能夠正確區分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

③通過案例分析，學會從多角度分析垃圾問題的成因，并探討可能的解決方案。

2.教學難點，①

①在實際操作中，引導學生正確進行垃圾分類，克服生活中的慣性思維，形成良好的環保習慣。

②培養學生批判性思維，對現有的垃圾處理方式和政策提出合理化建議。

②在小組討論中，引導學生有效溝通，共同探討解決方案，提高合作學習的效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（垃圾分類標識模型、垃圾樣本）、學生電腦或平板電腦。

-課程平臺：班級微信群、學校網絡教學平臺。

-信息化資源：垃圾分類相關的教育視頻、圖片、案例資料。

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實地考察。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道我們每天會產生多少垃圾嗎？這些垃圾都去哪兒了？今天我們就來一起探索這個問題。

-回顧舊知：還記得我們之前學習過的垃圾分類嗎？誰來說說垃圾分類的重要性？

2.新課呈現（約30分鐘）：

-講解新知：

-首先，我會介紹垃圾問題的現狀，包括垃圾產生的原因、種類和數量。

-接著，詳細講解垃圾分類的原則和方法，特別是如何區分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-舉例說明：

-通過展示不同種類的垃圾圖片，讓學生直觀地了解各類垃圾的特點。

-分享一些生活中常見的垃圾分類案例，如家庭垃圾分類、公共場所垃圾分類等。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，讓學生根據所學知識，討論如何在家中實施垃圾分類。

-設計一個小游戲，讓學生通過模擬垃圾分類的過程，加深對垃圾分類的理解。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：

-分發垃圾分類練習冊，讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。

-安排學生進行角色扮演，模擬垃圾分類現場，讓學生在實際操作中鞏固技能。

-教師指導：

-巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時解答學生的疑問。

-針對學生在練習中出現的問題，進行個別指導，幫助學生克服困難。

4.拓展延伸（約10分鐘）：

-邀請環保志愿者分享他們的環保經驗，讓學生了解更多的環保知識。

-組織學生討論如何在學校、社區和家庭中推廣垃圾分類，提高環保意識。

5.總結反思（約5分鐘）：

-回顧本節課的學習內容，讓學生談談自己的收獲和體會。

-強調垃圾分類的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環保。

6.課后作業（約5分鐘）：

-布置課后作業，要求學生調查自己家中一周產生的垃圾種類和數量，并嘗試進行分類。

-鼓勵學生回家后與家人分享本節課的內容，共同參與垃圾分類活動。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環保紀錄片：《我們的地球》系列，通過真實案例展示全球環境問題，特別是垃圾處理和垃圾分類的重要性。

-環保科普書籍：《垃圾去哪兒了？》等，適合兒童閱讀的書籍，用生動的故事講述垃圾處理的科學知識。

-網絡課程資源：國家環保總局官方網站提供的相關環保教育視頻和資料。

-地方環保組織信息：聯系當地環保組織，獲取最新的環保活動和垃圾分類信息。

2.拓展建議：

-家庭環保實踐：鼓勵學生在家中設立垃圾分類桶，指導家長和學生一起實踐垃圾分類。

-社區環保活動：組織學生參與社區環保日活動，如植樹造林、清潔街道等，增強環保責任感。

-垃圾回收利用：引導學生收集家庭中的可回收物，如塑料瓶、紙張等，了解回收利用的流程。

-環保繪畫比賽：舉辦環保主題的繪畫比賽，激發學生的創造力和環保意識。

-環保知識競賽：通過組織環保知識競賽，檢驗學生對垃圾分類知識的掌握程度，提高學習興趣。

-環保主題班會：定期在班級開展環保主題班會，分享環保知識和實踐經驗。

-校園環保宣傳：鼓勵學生在校園內進行環保宣傳，如張貼環保海報、制作環保標語等。

-環保志愿者服務：組織學生參與環保志愿者服務，如幫助清理河流、參與垃圾分類宣傳等。

-環保科技小制作：引導學生利用廢舊物品制作環保小發明，如自制垃圾袋、環保筆筒等，培養創新意識。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們通過《垃圾問題小思考》這一章節的學習，了解到了垃圾問題的嚴重性和垃圾分類的重要性。我們一起探討了垃圾分類的原則和方法，也通過實際操作和案例分析，增強了我們的環保意識和實踐能力。

首先，我們要認識到，垃圾問題是全球性的環境問題，它不僅影響我們的生活質量，還威脅著地球的生態平衡。垃圾分類是解決垃圾問題的重要手段，它有助于資源的回收利用，減少環境污染。

在今天的課堂上，我們學習了以下內容：

1.垃圾的種類和來源。

2.垃圾分類的原則和方法。

3.垃圾處理的不同方式及其優缺點。

4.如何在日常生活中實施垃圾分類。

1.垃圾分類的意義是什么？

-回答：垃圾分類有助于資源的回收利用，減少環境污染，保護生態環境。

2.垃圾分為幾類？分別是什么？

-回答：垃圾分類分為四類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

3.如何正確進行垃圾分類？

-回答：根據垃圾的種類，將其投放到相應的垃圾桶中。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學知識的掌握情況，我們進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪種垃圾屬于可回收物？（）

A.破損的玻璃杯B.一次性餐具C.廢棄的電池D.剩余的飯菜

-垃圾分類的目的是什么？（）

A.方便垃圾收集B.節約資源C.減少環境污染D.以上都是

-下列哪種行為不屬于正確的垃圾分類？（）

A.將廢紙放入可回收垃圾桶B.將廢電池放入有害垃圾桶C.將廚余垃圾放入其他垃圾桶D.將塑料瓶放入可回收垃圾桶

-垃圾分類可以帶來哪些好處？（）

A.減少垃圾填埋場壓力B.提高資源利用率C.改善城市環境D.以上都是

-下列哪種垃圾不屬于有害垃圾？（）

A.廢棄的電子產品B.化妝品瓶C.剩余的飯菜D.廢棄的藥品

2.判斷題（每題2分，共10分）

-垃圾分類可以減少垃圾的總量。（）

-垃圾分類有利于資源的回收利用。（）

-垃圾分類可以提高城市的美觀程度。（）

-垃圾分類可以降低垃圾處理成本。（）

-垃圾分類可以減少空氣和水體的污染。（）

希望同學們能夠認真完成檢測，通過檢測了解自己的學習成果，并在日常生活中積極踐行垃圾分類，為保護我們共同的家園貢獻自己的力量。八、板書設計①垃圾問題概述

-垃圾種類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-垃圾來源：家庭、學校、公共場所等

-垃圾問題：環境污染、資源浪費、生態破壞

②垃圾分類原則

-減量化：減少垃圾產生

-再利用：提高資源回收利用率

-資源化：將垃圾轉化為有用資源

③垃圾分類方法

-可回收物：紙類、塑料、玻璃、金屬、布料等

-有害垃圾：電池、燈管、藥品、油漆等

-廚余垃圾：食物殘渣、菜葉、果皮等

-其他垃圾：無法歸類的廢棄物

④垃圾處理方式

-填埋：將垃圾