16《大家一起來合作》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《大家一起來合作》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容《大家一起來合作》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解合作的重要性，學(xué)會與他人合作的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。教材涉及“合作的力量”、“我們都是團隊的一員”、“團結(jié)協(xié)作”等章節(jié)，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的價值，提高合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，認(rèn)識到團隊協(xié)作的重要性。

2.提升學(xué)生溝通能力，學(xué)會在團隊中有效表達(dá)和傾聽。

3.增強學(xué)生的規(guī)則意識，理解合作中的公平與責(zé)任。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會在合作中承擔(dān)責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入一年級下冊之前，可能已經(jīng)對基本的社交禮儀和人際交往有所了解，但關(guān)于合作的具體概念和實際操作可能還較為陌生。他們可能對“合作”這個詞有一定的認(rèn)識，但在實際操作中缺乏具體的合作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正處于發(fā)展階段，具有較強的模仿能力和接受新知識的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲、故事和直觀演示來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和互動機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解合作的意義和如何進(jìn)行有效合作時可能會遇到以下困難：

-理解合作與競爭的區(qū)別，可能難以平衡兩者之間的關(guān)系。

-在小組合作中，可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題。

-部分學(xué)生可能缺乏團隊精神，不愿意與他人分享或承擔(dān)共同責(zé)任。

-對于一年級學(xué)生來說，長時間集中注意力和遵守規(guī)則可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解合作的基本概念和重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享合作的經(jīng)驗和遇到的問題，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊意識。

3.活動法：設(shè)計角色扮演和小組游戲，讓學(xué)生在實際操作中體驗合作的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示合作場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)合作技能。

3.實物教具：使用合作工具和模型，幫助學(xué)生理解合作的具體操作和技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的游戲是什么？為什么？”來引入話題，激發(fā)學(xué)生對合作游戲的好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的社交禮儀，如輪流、分享等，為合作的概念打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過故事《小螞蟻和大象》講解合作的意義，強調(diào)團結(jié)協(xié)作的力量。

-舉例說明：展示合作完成任務(wù)的例子，如團隊合作打掃教室、共同完成拼圖等，讓學(xué)生直觀感受合作的效果。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么合作很重要？”，鼓勵學(xué)生分享自己的看法。

3.小組合作活動（約20分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組4-5人，確保每個小組都有不同的能力和性別組合。

-任務(wù)分配：教師給出一個合作任務(wù)，如“用有限的材料搭建一個最穩(wěn)固的塔樓”，并說明每個小組成員的職責(zé)。

-指導(dǎo)與觀察：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的合作情況，及時提供幫助和鼓勵。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：各小組根據(jù)教師給出的任務(wù)進(jìn)行實踐，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在合作過程中遇到的問題給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)合作技巧。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-小組匯報：每組派代表分享他們的合作經(jīng)驗和遇到的問題，教師點評并總結(jié)。

-反思與評價：教師引導(dǎo)學(xué)生反思合作過程中的感受，評價自己的合作表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師提出一個更具挑戰(zhàn)性的合作任務(wù)，如“設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報”，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生分組討論并開始設(shè)計海報，教師提供必要的材料和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐合作精神。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后與家人一起完成一個小型的合作任務(wù)，如共同準(zhǔn)備晚餐，并記錄下合作過程中的體驗。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過小組合作、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)合作的重要性，并培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作游戲：介紹一些適合一年級學(xué)生的合作游戲，如“傳遞氣球”、“猜猜誰在動”等，這些游戲可以幫助學(xué)生理解合作的概念，并提高他們的團隊協(xié)作能力。

-合作故事：推薦一些關(guān)于合作的故事書，如《小馬過河》、《螞蟻和蚱蜢》等，通過故事讓學(xué)生感受合作的力量和樂趣。

-合作歌曲：選擇一些簡單的合作歌曲，如《團結(jié)就是力量》、《好朋友》等，通過音樂和歌詞教育學(xué)生學(xué)會合作。

-合作繪畫：提供一些合作繪畫的素材，如“我們的小組畫”等，讓學(xué)生在繪畫中體驗合作的樂趣，并提高他們的創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-家庭合作活動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，在家中組織簡單的合作活動，如一起做飯、一起打掃房間等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中體驗合作的重要性。

-社區(qū)合作實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為公園撿拾垃圾等，通過實際操作讓學(xué)生體會到合作的社會價值。

-校內(nèi)合作項目：在學(xué)校內(nèi)開展合作項目，如班級間的友誼賽、校園文化節(jié)等，讓學(xué)生在校園生活中體驗團隊合作的精神。

-合作學(xué)習(xí)小組：在課堂上創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如共同研究課題、共同準(zhǔn)備報告等，通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-合作技能訓(xùn)練：設(shè)計一系列的合作技能訓(xùn)練活動，如溝通技巧、分工合作、解決沖突等，幫助學(xué)生掌握合作的基本技能。

-合作日記：鼓勵學(xué)生記錄下自己的合作經(jīng)歷，無論是成功還是失敗，都是學(xué)習(xí)和成長的機會，通過日記反思合作的過程和結(jié)果。

-合作主題班會：定期舉行以“合作”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的合作故事，討論合作中的挑戰(zhàn)和收獲，增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《大家一起來合作》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我會在課后組織一個簡單的反思活動，讓學(xué)生們談?wù)勊麄儗献鞯睦斫夂透惺堋Ｎ視査麄儯骸敖裉斓男〗M合作活動中，你們覺得最困難的是什么？你們是如何克服困難的？你們從中學(xué)到了什么？”通過這些問題的引導(dǎo)，我希望能夠了解學(xué)生們在合作過程中的真實體驗，以及他們對于合作的理解是否與課程目標(biāo)相符合。

在小組合作活動中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效率并不高，這可能與學(xué)生的溝通能力和分工不明確有關(guān)。為了改進(jìn)這一點，我打算在下一節(jié)課前，先進(jìn)行一次合作技巧的培訓(xùn)，比如如何有效溝通、如何合理分工等。同時，我會設(shè)計一些具體的合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐漸學(xué)會如何更好地合作。

在教學(xué)手段方面，雖然我使用了多媒體輔助教學(xué)，但我覺得還可以做得更好。例如，我可以在課堂上使用更多的互動軟件，讓學(xué)生通過電腦或平板電腦參與到課堂活動中來。這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們在操作中學(xué)習(xí)。

此外，我也意識到在評價學(xué)生合作表現(xiàn)時，我可能過于注重結(jié)果而忽略了過程。在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與度和努力程度，給予他們更多的正面反饋，同時也會指出他們的不足，并幫助他們改進(jìn)。

在改進(jìn)措施的實施方面，我計劃以下幾點：

-在下一次課前，準(zhǔn)備一些合作技巧的練習(xí)，讓學(xué)生在課前就有所準(zhǔn)備。

-在課堂上，增加互動環(huán)節(jié)，使用更多的教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度。

-設(shè)計多樣化的合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)到不同的合作技能。

-在評價學(xué)生時，更加注重過程和努力，給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對合作概念的理解。例如，我會問：“你們覺得合作對我們來說有什么好處？”或者“你們在小組合作中遇到過哪些困難？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對合作的認(rèn)識程度。

-觀察記錄：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在小組合作活動中的表現(xiàn)，包括他們的溝通方式、分工合作能力以及解決問題的能力。這些觀察記錄將幫助我評估學(xué)生的合作技能。

-小組評價表：我會設(shè)計一個小組評價表，讓學(xué)生在活動結(jié)束后進(jìn)行自評和互評。評價表包括合作態(tài)度、溝通能力、完成任務(wù)的質(zhì)量等方面，通過這種評價方式，學(xué)生可以更全面地認(rèn)識到自己的合作表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價：

-合作作業(yè)批改：對于學(xué)生完成的合作作業(yè)，如合作繪畫、合作寫作等，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注每個學(xué)生的貢獻(xiàn)，并給予相應(yīng)的評價。

-及時反饋：我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會給予具體的建議，幫助他們提高。

-家長溝通：我會與家長保持溝通，將學(xué)生的合作作業(yè)情況和課堂表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-作業(yè)展示：我會定期在班級中展示學(xué)生的合作作業(yè)，讓學(xué)生和家長共同分享他們的成果，增強學(xué)生的自信心和合作意識。

3.期末評價：

-綜合測試：在學(xué)期末，我會通過綜合測試的方式，評估學(xué)生對合作概念的理解和應(yīng)用能力。測試內(nèi)容包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

-學(xué)生互評：在測試結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價對方的合作表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從他人的角度看待自己的合作能力。

-教師總結(jié)：我會根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)性評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提出相應(yīng)的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小松鼠和大松鼠》的故事，講述兩只松鼠通過合作，成功救出了被困的小鳥。這個故事可以讓學(xué)生體會到合作的重要性，并激發(fā)他們對合作的好奇心。

-視頻資源：《小豬快跑》動畫短片，通過小豬們一起合作，克服困難，最終成功逃脫的故事，讓學(xué)生直觀感受到團隊合作的力量。

-合作游戲指南：提供一些適合家庭或?qū)W校的合作游戲指南，如“盲人方陣”、“傳遞水球”等，讓學(xué)生在課余時間與家人或朋友一起體驗合作游戲的樂趣。

2.拓展要求：

-閱讀任務(wù)：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《小松鼠和大松鼠》的故事，并寫下自己的讀后感，分享他們對合作的理解和感悟。

-觀看任務(wù)：讓學(xué)生觀看《小豬快跑》動畫短片，討論視頻中展現(xiàn)的合作精神和團隊合作的重要性。

-游戲任務(wù)：組織學(xué)生利用課余時間與家人或朋友一起玩合作游戲，記錄下游戲過程中的感受和體驗，并分享給同學(xué)和老師。

-小組討論：鼓勵學(xué)生以小組形式討論合作的意義，以及如何在日常生活中運用合作精神，形成一份小組報告。

-家庭作業(yè)：布置一項家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成一項合作任務(wù)，如共同準(zhǔn)備晚餐或打掃房間，并