七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionB(1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionB(1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開(kāi)啟一段奇妙的旅程。今天我們要學(xué)習(xí)的Unit1是關(guān)于介紹自己的，相信大家都有很多精彩的故事要分享。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，用英語(yǔ)展示我們的個(gè)性，展現(xiàn)我們的風(fēng)采！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)話(huà)和角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的名字和稱(chēng)呼方式，學(xué)生能夠了解跨文化交際的基本禮儀，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握記憶和運(yùn)用新詞匯的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.交際能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，提升跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的基本句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Iamfrom...”等。

②正確使用介詞“from”來(lái)描述自己的國(guó)籍，并能在句子中進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠自然地將自己的個(gè)人信息用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，克服語(yǔ)言表達(dá)的緊張和拘束。

②學(xué)生能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如在不同國(guó)家或地區(qū)介紹自己時(shí)能夠調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)氣。

②學(xué)生能夠在對(duì)話(huà)中正確理解并回應(yīng)他人的詢(xún)問(wèn)，提高聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)應(yīng)答能力。

③學(xué)生能夠通過(guò)小組活動(dòng)，與同伴合作完成介紹，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲、視頻片段。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，課前請(qǐng)你們通過(guò)我們的班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，預(yù)習(xí)一下Unit1的SectionB，重點(diǎn)閱讀1a-1f的對(duì)話(huà)內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”和“WhataresomecommonwaystogreetsomeoneinEnglish?”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：通過(guò)預(yù)習(xí)，我希望大家能夠了解如何用英語(yǔ)介紹自己，以及一些基本的問(wèn)候語(yǔ)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)平臺(tái)查看你們的預(yù)習(xí)進(jìn)度，如果有同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)預(yù)習(xí)了，了解到在英語(yǔ)中介紹自己時(shí)，通常會(huì)用到"Mynameis..."這樣的句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我在想，如果是在不同的文化背景下，問(wèn)候的方式可能會(huì)有所不同。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在平臺(tái)上提交了我的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，讓我們通過(guò)一個(gè)有趣的視頻來(lái)開(kāi)始今天的課程吧。

講解知識(shí)點(diǎn)：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)的自我介紹用語(yǔ)，比如"Mynameis...","Iamfrom...","Iamastudent."等等。

組織課堂活動(dòng)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)用英語(yǔ)介紹自己的成員。

解答疑問(wèn)：如果在介紹過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)舉手，我會(huì)及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并思考如何將這些句子用到實(shí)際對(duì)話(huà)中。

參與課堂活動(dòng)：我很期待在小組活動(dòng)中展示自己，并用英語(yǔ)介紹我的同學(xué)們。

提問(wèn)與討論：如果有不懂的地方，我會(huì)勇敢提問(wèn)，并與同學(xué)們一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握自我介紹的基本句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一段自我介紹，并嘗試用不同的方式來(lái)問(wèn)候他人。

提供拓展資源：我會(huì)給大家推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和視頻，幫助大家進(jìn)一步提升。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)檢查大家的作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并嘗試用不同的句型來(lái)介紹自己和問(wèn)候他人。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)利用老師推薦的資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)能力。

反思總結(jié)：我會(huì)思考自己在自我介紹中做得好的地方，以及需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個(gè)與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name、age、student、country、city等。通過(guò)課堂活動(dòng)、小組討論和課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)這些詞匯的運(yùn)用更加熟練，詞匯積累量得到了有效擴(kuò)充。

3.句型運(yùn)用

學(xué)生掌握了"Iam..."、"Mynameis..."、"Iamfrom..."等句型，并在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠根據(jù)情境選擇合適的句型進(jìn)行表達(dá)，句型運(yùn)用能力得到了提升。

4.聽(tīng)力理解能力

5.文化意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同國(guó)家的名字、年齡和來(lái)自的地方，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化背景的人，為將來(lái)的人際交往打下良好基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成自我介紹。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心

本節(jié)課通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了較高的自信心。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持動(dòng)力。

9.交際能力

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，這有助于提高他們的交際能力。在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，增強(qiáng)了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

10.評(píng)價(jià)能力

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)同伴的自我介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。這有助于他們提高評(píng)價(jià)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供有益的參考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.**自我介紹寫(xiě)作**：

-請(qǐng)學(xué)生以“Self-Introduction”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一段不少于100字的自我介紹。內(nèi)容應(yīng)包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛(ài)好、家庭背景等。

-要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，如"Mynameis...","Iamfrom...","Ienjoy..."等。

2.**情景對(duì)話(huà)練習(xí)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，例如在機(jī)場(chǎng)接機(jī)、在學(xué)校圖書(shū)館、在咖啡館等，讓學(xué)生根據(jù)情景編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。

-學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式以及詢(xún)問(wèn)對(duì)方信息等句型。

3.**詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用**：

-讓學(xué)生列出本節(jié)課新學(xué)的詞匯，并造句，展示如何將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-詞匯包括但不限于：name,age,student,country,city,hobby,family,school等。

4.**聽(tīng)力練習(xí)**：

-提供一段與自我介紹相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whoisspeaking?”、“Whatisthespeaker'sname?”等。

-聽(tīng)力材料應(yīng)包含本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：

-作業(yè)將在提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-每份作業(yè)都會(huì)得到詳細(xì)的批改和反饋，包括對(duì)正確部分的肯定和對(duì)錯(cuò)誤部分的指正。

-對(duì)于詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并附上正確的示例。

3.**個(gè)別指導(dǎo)**：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

4.**改進(jìn)建議**：

-除了指出錯(cuò)誤，我還會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-例如，對(duì)于詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r，我會(huì)建議學(xué)生查閱詞典，學(xué)習(xí)更多同義詞和反義詞。

5.**鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)**：

-在反饋中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以下整理了五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的題型，并附上詳細(xì)解答和說(shuō)明。

1.**角色扮演題**

-**題型**：學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演自己，另一個(gè)扮演提問(wèn)者，進(jìn)行自我介紹。

-**示例**：

-A:MynameisGina.Iam14yearsold.Iamastudent.IamfromChina.Ienjoyreadingandplayingbasketball.

-B:Hi,Gina.Whereareyoufrom?

-**答案**：A可以回答：“IamfromChina.”或者“Iamfrom...”

-**說(shuō)明**：此題型旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鞏固自我介紹的相關(guān)詞匯和句型。

2.**信息匹配題**

-**題型**：給出一系列個(gè)人信息，學(xué)生需要根據(jù)信息完成匹配，例如姓名、年齡、國(guó)家等。

-**示例**：

-1.Alice_______yearsold.

-2.Bob_______fromJapan.

-3.Charlie_______likesswimming.

-**答案**：

-1.16

-2.is

-3.He

-**說(shuō)明**：此題型有助于學(xué)生理解和記憶個(gè)人信息表達(dá)的方式，同時(shí)鍛煉他們的聽(tīng)力理解能力。

3.**句型轉(zhuǎn)換題**

-**題型**：將給定的句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句。

-**示例**：

-Original:MynameisMike.

-Converted:What'syourname?

-**答案**：What'syourname?

-**說(shuō)明**：此題型旨在讓學(xué)生掌握基本的句型轉(zhuǎn)換技巧，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

4.**填空題**

-**題型**：在句子中留空，學(xué)生需要根據(jù)上下文填寫(xiě)合適的詞匯。

-**示例**：

-Iam_______yearsold.Iamfrom_