云南省建水縣建民中學初中信息技術《設置自定義動畫》教學設計設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：設置自定義動畫

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索的信息技術之旅，將帶領大家走進《設置自定義動畫》的世界。這節課，我們一起動手，讓簡單的文字和圖片動起來，感受多媒體的魅力。準備好了嗎？讓我們開始這場視覺與動感的盛宴吧！??????核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓他們認識到動畫在信息表達中的重要性。

2.增強學生的計算思維，通過設計動畫，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.發展學生的數字化學習能力，學會利用軟件工具進行創意設計。

4.強化學生的審美素養，通過動畫制作，提升對美學的感知和鑒賞能力。

5.培養學生的合作與交流能力，在小組合作中共同完成動畫創作。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握動畫的基本概念和制作流程。

-熟悉動畫軟件的基本操作，如圖層管理、動畫時間軸的使用。

-能夠運用動畫效果增強信息表達，如文字動畫、圖片動畫等。

2.教學難點：

-理解動畫中的幀與時間軸的關系，如何通過調整幀來控制動畫的播放速度和效果。

-掌握動畫的同步與協調，確保動畫元素之間的動作流暢自然。

-創意設計動畫，如何將抽象的概念或信息通過動畫形式生動呈現。

-對于初學者來說，動畫的復雜度和細節處理可能會是一個難點，例如，制作一個簡單的文字逐字動畫，就需要學生理解如何逐幀調整文字的位置和透明度，以達到逐字出現的動畫效果。此外，動畫的連貫性和節奏感也是難點之一，學生需要學會如何平衡動畫的快慢，以及如何在不同場景中運用不同的動畫效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解動畫制作的基本原理和步驟，為學生搭建知識框架。

2.演示法：實際操作演示動畫制作的每一個環節，讓學生直觀理解操作流程。

3.任務驅動法：設計具體任務，讓學生在實踐中學習和運用動畫制作技巧。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示動畫制作的步驟和技巧，提高教學內容的直觀性和吸引力。

2.動畫軟件操作演示：實時展示動畫制作過程，讓學生跟隨操作步驟進行學習。

3.實踐操作：提供實踐機會，讓學生通過動手實踐加深對動畫制作的掌握。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們的文字和圖片都能動起來，會是一種怎樣的體驗呢？今天我們就來探索這個神奇的領域——動畫制作！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的圖片編輯和簡單動畫嗎？今天我們將在此基礎上，學習如何設置自定義動畫，讓我們的作品更加生動有趣。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解動畫的基本概念，包括幀、時間軸、圖層等基本術語，幫助大家建立起動畫制作的初步認知。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的動畫實例，如文字逐字出現、圖片淡入淡出等，來展示自定義動畫的效果，讓大家直觀感受到動畫的魅力。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓大家思考如何利用所學知識來設計一個簡單的動畫，激發大家的思考。

3.實踐操作（約30分鐘）：

-學生活動：在了解了動畫制作的基本概念和實例后，我會讓學生們分組進行實踐操作。每個小組需要設計一個包含文字和圖片的簡單動畫。

-教師指導：在實踐過程中，我會巡回指導，解答學生們的疑問，并給予他們適當的建議和幫助。

4.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：完成初步設計后，我會讓學生們展示自己的作品，并邀請其他同學進行評價和反饋。

-教師指導：我會根據學生的展示，指出他們在動畫設計中的亮點和不足，并提供改進的建議。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：我會帶領學生回顧本節課的學習內容，強調動畫制作的基本步驟和技巧。

-反思：鼓勵學生們思考，通過今天的課程，他們學到了什么，以及如何將這些知識應用到未來的學習中。

6.課后作業（約10分鐘）：

-學生活動：布置一個課后作業，要求學生們獨立完成一個更加復雜的動畫設計，并鼓勵他們發揮創意，嘗試不同的動畫效果。

-教師指導：提供作業的詳細要求和評分標準，確保學生們明確作業目標。知識點梳理1.動畫的基本概念

-動畫定義：動畫是通過連續播放一系列靜態圖像，使視覺上產生連續運動變化的圖像。

-動畫類型：根據制作方式，動畫可分為傳統動畫、二維動畫、三維動畫等。

-動畫原理：動畫的基本原理是連續性原理，即通過連續播放圖像，使視覺上產生運動效果。

2.動畫制作流程

-策劃與設計：確定動畫主題、風格、角色、場景等。

-分鏡頭腳本：將動畫故事分為多個鏡頭，并編寫分鏡頭腳本。

-繪制原畫與動畫：繪制動畫中的關鍵幀，即原畫，并繪制中間幀，即動畫。

-上色與渲染：對動畫中的角色、場景等進行上色，并渲染出最終效果。

-剪輯與合成：將動畫中的各個鏡頭進行剪輯，并添加音效、字幕等元素。

3.動畫軟件操作

-圖層管理：了解圖層的基本概念，包括圖層類型、圖層順序、圖層樣式等。

-時間軸：掌握時間軸的使用方法，包括幀的添加、刪除、調整等。

-動畫效果：學習動畫效果的制作，如平移、縮放、旋轉、透明度等。

-視頻輸出：了解視頻輸出的格式、分辨率、碼率等參數。

4.自定義動畫設置

-文字動畫：設置文字逐字出現、消失、放大、縮小等效果。

-圖片動畫：設置圖片淡入淡出、平移、旋轉、翻轉等效果。

-組合動畫：將多個動畫效果組合在一起，形成復雜的動畫效果。

-動畫循環：設置動畫循環播放，使動畫持續進行。

5.動畫創意設計

-創意構思：根據動畫主題，構思動畫的創意和風格。

-角色設計：設計動畫中的角色形象，包括外觀、動作、表情等。

-場景設計：設計動畫中的場景，包括場景布局、色彩、氛圍等。

-動畫節奏：掌握動畫節奏的把握，使動畫更加流暢自然。

6.動畫制作技巧

-簡化線條：在繪制動畫時，簡化線條，使動畫更加流暢。

-優化幀數：合理設置幀數，避免動畫過于復雜或過于簡單。

-調整速度：根據動畫需求，調整動畫播放速度，使動畫節奏更加合適。

-使用插件：利用動畫軟件中的插件，豐富動畫效果。

7.動畫制作注意事項

-保持畫面統一：在動畫制作過程中，保持畫面風格、色彩、構圖等統一。

-注意細節：關注動畫中的細節處理，如角色動作、場景道具等。

-遵循邏輯：確保動畫中的故事情節、角色行為等符合邏輯。

-適度創新：在動畫制作中，適度創新，使作品更具特色。內容邏輯關系①動畫概念與原理

-重點知識點：動畫、連續性原理、靜態圖像、視覺運動

-關鍵詞句：通過連續播放靜態圖像，產生視覺上的運動變化

②動畫制作流程

-重點知識點：策劃與設計、分鏡頭腳本、原畫、動畫、上色、渲染、剪輯、合成

-關鍵詞句：確定動畫主題，編寫分鏡頭腳本，繪制原畫與動畫，上色與渲染，剪輯與合成

③動畫軟件操作

-重點知識點：圖層管理、時間軸、動畫效果、視頻輸出

-關鍵詞句：圖層類型、時間軸使用、動畫效果制作、視頻輸出格式

④自定義動畫設置

-重點知識點：文字動畫、圖片動畫、組合動畫、動畫循環

-關鍵詞句：文字逐字出現、圖片淡入淡出、組合多個動畫效果、循環播放

⑤動畫創意設計

-重點知識點：創意構思、角色設計、場景設計、動畫節奏

-關鍵詞句：動畫主題創意、角色形象設計、場景布局、節奏把握

⑥動畫制作技巧

-重點知識點：簡化線條、優化幀數、調整速度、使用插件

-關鍵詞句：簡化線條繪制、合理設置幀數、調整播放速度、利用插件

⑦動畫制作注意事項

-重點知識點：保持畫面統一、注意細節、遵循邏輯、適度創新

-關鍵詞句：統一畫面風格、關注細節處理、故事情節邏輯、創新設計重點題型整理1.題型一：動畫原理的理解與應用

-題目：請解釋什么是連續性原理，并舉例說明它在動畫制作中的應用。

-答案：連續性原理是指通過連續播放一系列靜態圖像，使視覺上產生連續運動變化的圖像。例如，在制作走動的動畫時，通過連續繪制人物在不同位置的靜態圖像，然后快速連續播放，觀眾就能看到人物仿佛在移動。

2.題型二：動畫制作流程的步驟

-題目：請列出動畫制作的基本流程，并簡要說明每個步驟的作用。

-答案：動畫制作的基本流程包括策劃與設計、分鏡頭腳本、原畫、動畫、上色、渲染、剪輯、合成。策劃與設計確定動畫主題；分鏡頭腳本編寫動畫劇本；原畫和動畫繪制關鍵幀和中間幀；上色和渲染為角色和場景上色；剪輯和合成將鏡頭拼接成完整的動畫。

3.題型三：圖層管理在動畫制作中的作用

-題目：什么是圖層？在動畫制作中，如何利用圖層來提高工作效率？

-答案：圖層是動畫軟件中的一個功能，用于組織和管理動畫中的不同元素。通過圖層，可以獨立控制每個元素的位置、透明度等屬性。在動畫制作中，利用圖層可以提高工作效率，例如，可以將背景、角色、文字等分別放在不同的圖層上，便于調整和修改。

4.題型四：動畫效果的制作技巧

-題目：請列舉三種常用的動畫效果，并說明如何制作這些效果。

-答案：三種常用的動畫效果包括平移、縮放、旋轉。制作平移效果，可以通過調整對象的位置來實現；制作縮放效果，可以通過調整對象的寬度和高度來實現；制作旋轉效果，可以通過調整對象的旋轉角度來實現。

5.題型五：動畫制作的注意事項

-題目：在動畫制作過程中，有哪些注意事項？

-答案：在動畫制作過程中，需要注意以下事項：保持畫面統一，關注細節處理，確保故事情節邏輯，適度創新，以及合理設置幀數和播放速度，使動畫更加流暢自然。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。例如，大部分學生能夠積極參與討論，提出有建設性的問題。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，如是否有分心、做小動作等。例如，學生在課堂上表現出較高的注意力集中度，能夠跟隨教學進度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過觀察小組討論的過程，評估學生的合作能力和團隊精神。例如，學生在小組討論中能夠有效分工，共同完成任務。

-創意展示：檢查小組展示的動畫作品，評估其創意和設計水平。例如，小組展示的動畫作品具有獨特的創意，動畫效果豐富。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，了解學生對動畫制作基本概念、流程、軟件操作等知識的掌握程度。例如，學生在隨堂測試中能夠正確回答關于動畫原理和軟件操作的問題。

-應用能力：測試學生將所學知識應用到實際動畫制作中的能力。例如，學生在隨堂測試中能夠根據要求設計并制作簡單的動畫。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生對自己在課堂上的表現進行反思，包括學習態度、參與度、作品質量等。例如，學生在自評中認識到自己在動畫制作過程中需要提高細節處理能力。

-互評：組織學生之間進行互評，互相學習，共同進步。例如，學生在互評中互相指出對方作品中的優點和不