南京市初中畢業生學業考試

一（26分）

1.用詩文原句填空。（10分）

⑴日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄海》）

⑵采菊東籬下，o（陶淵明《飲酒》）

⑶欲窮千里目，o（王之渙《登鸛雀樓》）

（4）,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

⑸，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（6）,千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

⑺醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑻予獨愛，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

⑼莫言在諾貝爾文學獎獲獎演說中感謝恩師徐懷中先生，可以說，有了徐懷中才有莫言。這讓

我們想起韓愈在《馬說》中同樣的感慨：“，

2.給加點字注音，根據拼音寫漢字。（4分）

⑴繁簡（2）一拍即合⑶和xti⑷齊心xi6力

3.下列句中標點符號使用不當的一項是（）（2分）

A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態萬方；她影響深廣，美名遠揚。

B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。

C.對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。

D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。

4.下列句子線有語病的一項是（）（2分）

A.“六”節，許多年輕人因為已經長大，也玩起了滾鐵環等傳統游戲，以此懷念童年。

D.深深眷戀家鄉南京的朱先生，在網上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。

C.“尋找最美鄉村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。

D.端午節前夕，許多廠家推出了物美價廉的節II禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。

參加“南京小導游”活動，你搜集了以下材料，做了幾件事。

材料一：南京“34路博愛線”是一條獨具特色的公交觀光線。它從中山碼頭出發，沿著“中

山大道”行駛，直到中山陵。乘客可以觀賞沿途的民國建筑和車廂內的民國老照片，領略濃郁的

民國風情。34路公交車采用以天然氣做動力的節能環保車型，還覆蓋免費的4G網絡。“博愛線”

將民國風情與現代生活相結合，充分彰顯了南京的城市精神。

材料二：年初，南京2路公交車采用普通話和南京話雙語報站，引發了網友的熱議。

嘟嘟：南京話屬于北方方言，跟普通話接近，而且腔調有點土，用南京話報站，沒必要。

小影：我覺得南京話不土，蠻好聽的。但是用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦?

材料三：南京市“美麗鄉村旅游直通車”線路圖表

線路名稱游覽內容發車地點往返時間

石塘人家線游古村落，賞竹海，體驗怪坡

國展中心

世凹桃源線親歷農事，種植桃樹，觀賞桃花發車:9：00

南門對面

湯山線參觀茶坊等七坊，了解農副產品工藝流程返程:14：00

（可乘2路、

深水傅家邊線覽山凹村山水景色，觀近郊最大的生態群落（每周六、周

17路等公

高淳慢城線游覽“國際慢城”，漫步千畝竹海，體驗慢生活II)

交車前往

六合竹鎮線游桃花島和大泉村黑松林，采摘果實

5.你為34路公交線撰寫導游詞。根據“材料一”，最適合作為開場白的一項是（）（2分）

A.乘客們，大家好!這是一條特色觀光線，全車已覆蓋了4G網絡，大家可以免費使用。

B.各位乘客，歡迎乘坐34路公交車!本車采用的是以天然氣做動力的車型，綠色環保。

C.各位乘客，歡迎乘坐“34路博愛線”！讓我們一起領略民國風情，感受南京城市精神。

D.這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線，各位乘客沿途可觀賞民國建筑。

6.你針對“材料二”中網友的議論發表了自己的看法，并闡明了理由。（2分）

7.六月的一個周六中午，外地游客思齊來到南京，住在中山碼頭附近，計劃第二天晚上離開。她

想在這段時間里游覽南京城，并走進鄉村觀賞自然風光。請你利用以上三則材料，為她合理安排

行程，并簡要說明。（4分）

-（40分）

（一》閱讀下面古詩文，完成8—12題。（15分）

［古詩閱讀］

減字木蘭花琴

［宋］蘇軾

神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動宮商?意已傳。悲風流水，寫出寥寥千

古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊。

［注釋］①宮商：這里指曲調。

8.閱讀這首詞，根據要求完成賞析。（4分）

詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態，一個“（1口”字渲染了當時的

氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，''⑵"，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成

曲調先有情”。

詞的下片，前兩句寫⑶；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側面表現出

琴女演奏技藝的精湛.

要求：⑴用詞中的字填空；⑵用詞中句子填空；⑶用具體形象的語言表述。

［古文閱讀］

久而俱化

［宋］洪邁

天生萬物，久而與之俱化，固其理焉，無間于有情無情，有知無知也。

予得雙雁于衢①人鄭伯膺，純白色，極馴擾②可玩，置之云壑，不遠飛翔。未幾，隕其一、其

一塊倒獨無傳?。因畬白鵝正同色，又性亦相類，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見則東

西分背，雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五II,漸復相就。逾旬之后，憎然同群。但形體有大小，

而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是

驗焉。

今人呼鵝為舒雁，或稱家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天鵝。

唐太宗時，吐蕃祿東贊⑤上書，以謂圣功遠被嫡，雖雁飛于天，無是之速，鵝猶雁也，遂鑄金

為鵝以獻。蓋二禽?種也。

（選自《容齋隨筆》）

［注釋］①衢（qii）：指衢州。②擾：順服。③塊：孤獨。④徐伴侶。⑤祿東贊：吐蕃酋長。⑥

被：遍及。

9.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是（）（2分）

A.其一塊/獨無信B.兩下不相/賓接C.宛如同巢/而生者D.今人/呼鵝為舒雁

10.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

⑴因卷白鵝正同色⑵憎然同群

⑶雁不白知其為雁⑷遂鑄金為鵝以獻

11.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

如是五日，漸復相就。

12.文中的雁和鵝先“分背”后“俱化”的原因有哪些?（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成13—15題。（10分）

碑與帖

蔣勛

碑與帖是漢字書法上兩個常用的字。“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛筆寫在紙帛上

的文字。魏晉以后，書法界普遍認為“碑”與“帖”分別代表重拙樸厚和瀟灑飄逸兩種截然不同

的書法風格。

魏晉之后南北朝形成了對峙局面，書法論述也一般習慣把“碑”與北朝連在一起，稱為“北

碑”。以“二王”（王羲之、王獻之）為主的“帖”，自然就被認為是流行于南朝文人間的“南帖”。

比如北朝著名的《張猛龍碑》，蒼勁古樸，而“南帖”名作王羲之的《蘭亭集序》則靈動泗脫，兩

者大有倒事。

“碑”還原到原始意義，是指石碑上用刀刻出來的文字。這些石碑文字，最初雖然也用毛筆

書寫，但是一旦交到刻工手上，負責石刻的工匠難免會有刀刻技法的介入，這就改變了原來毛筆

書寫的線條美感。《張猛龍碑》字體端方，筆畫厚重，許多線條的風格就不是毛筆容易表現的，那

是石匠在刀刻的過程中融入了刀法的利落、明快、剛硬。因此，“碑”與“帖”書風的差別，或許

并不只是北朝與南朝的問題。

一九六五年在南京出土的《王興之夫婦墓志》、《王閩之墓志》石刻，刻于東晉咸康到永和年

間，永和九年正是王羲之寫《蘭亭集序》的那年。王興之、王閩之也是王氏家族中的精英文人，

但是從墓志石碑的字體來看，卻與王羲之書風完全不同。碑文字體方正，拙樸剛健，點捺用筆都

明顯看出了刻工的刀法，不像“南帖”，卻更接近“北碑”。

筆、墨、紙、硯成為“文房四寶”，如果在漢代，是不大可能的，因為漢代始終以竹簡書寫為

主，紙的使用微乎其微。魏晉則是竹簡書寫過渡到紙帛書寫的重要時期，王羲之正是紙帛書寫到

了成熟階段的代表人物。用“紙”、“帛”一類纖細材質書寫，增加了漢字線條“行走”、“流動”、

“速度”的表現力。漢字在以紙帛書寫的晉代文人手中流動飛揚婉轉，或“行”或“草”，瀟灑飄

逸，創造了漢字嶄新的行草美學。如王羲之《蘭亭集序》中運筆的轉折，既豐富又精煉，既飄忽

又有力，充分體現了“帖”瀟灑俊逸的書法風格。

“碑”是石刻，“帖”是紙帛，從另?個角度看，書法史上“碑”與“帖”的書風問題，或許

可以有斷的攀解。（選自《漢字書法之美》，有刪改）

13.從全文來看，作者所提出的“新的理解”指什么?（2分）

14.結合文章內容，回答問題。（5分）

⑴第二段加點詞語“大有徑庭”的含義是什么?（2分）

⑵第四段的作用有哪些?（3分）

15.卜面兩幅書法作品，你更欣賞哪?幅?請結合文章內容，從筆畫的角度說說原因。（3分）

《張猛龍碑》（局部）《蘭亭集序》（局部）

（三）閱讀下面文章，完成16—19題。（15分）

粥里春秋

陸建華

剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半

縷，恒念物力維艱。”還多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾F土。誰知盤中

餐，粒粒皆辛苦。”

念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了

村民們為了糧食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。

三月播種。-家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均

勻地撒在秧床上。

四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍天白云，使人恍然覺得,

那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。

五月，六月，七月。

追肥，拔草，治蟲。

高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜

笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，

被螞喊吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊

的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。

村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍

惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。

他喝粥時的陶醉神態，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗

粥喝罷，他要仔仔細細地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。

第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰

知盤中餐，粒粒皆辛苦

此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。

那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應兩頓粥。分粥時，兩名服務人員一人用大鐵鏟在

一個大缸內不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負責往滿臉饑餓的村民碗

里舀粥。說是粥，其實是稀湯，碗里的米粒屈指可數……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現

出租滿以港的真情。那時，我們大學生里多數男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早

就留心的女同學會伸出援助之手：奴，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對桌上小小的一

卷飯票，男生們推來讓去：‘'我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實，她們

哪里是“吃不完”？他們哪里會“不餓”？這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事？

我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳

綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執地要求我的兒孫們什么時候都不可

忘記古訓!兒孫們接受了我的意見，并付諸口常生活中。那一天，我見到正上小學三年級的孫兒，

在飯桌上嚴肅地批評剛上小學的錄女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是

剛背過唐詩嗎，'誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”

我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……

（選自《文人品粥》，有刪改）

16.對《憫農》的內涵，作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。（3分）

剛剛懂事，□□口口一年齡稍大，□□口口一上大學時，

17.根據具體內容，按要求答題。（5分）

（D閱讀第七段，展開想象，寫出村民們笑笑之后會說的話。（2分）

天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞雄吸得鮮

血淋漓，他們只是笑笑，說：“________________________________________________________

⑵第九段哪些細節表現出“相濡以沫”的真情?（3分）

18.下列對文章語言品析不正確的一項是（）（3分）

A.第三段“小心翼翼”寫出村民勞作的仔細，“均勻”寫出撒種動作的細致，二者各有側重。

B.第四段描寫村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，勞動的場景富有詩意，充滿美感。

C.第八段，鄰居房大伯把碗舔得“如水洗過一般”，表現了他喝粥時專注而且陶醉的神態。

D.第十段中孫兒“嚴肅地批評”孫女的那番話，簡直就像一位長輩在教育晚輩，頗有童趣。

19.文章以“粥里春秋”為題，蘊含了作者哪些情感?（4分）

三（50分）

20.捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的

情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……

請以“書里有個‘我為題寫一篇作文。

要求：⑴文體自選（詩歌除外），不少于600字。

⑵不得出現真實的校名、人名。

書寫（4分）

參考答案與評分標準

一（26分）

1.（10分）⑴星漢燦爛⑵悠然見南山⑶更上一層樓⑷長風破浪會有時⑸不畏浮云遮望眼

⑹但愿人長久⑺在乎山水之間也⑻蓮之出淤泥而不染⑼世有伯樂，然后有千里馬（每空1

分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分）

2.（4分）⑴ydn（2）ji⑶煦⑷協（每空1分）

3.（2分）B

4.（2分）D

5.（2分）C

6.（2分）示例：我覺得用南京話報站好，能讓外地游客深度感受南京。再說還有普通話報站，外

地人不會坐過站。

7.（4分）示例：周六下午，乘坐34路公交車，這樣可以一路領略濃郁的民國風情，到底站后游覽

中山陵。周日，乘坐''高淳慢城線”直通車去游覽“國際慢城”，漫步千畝竹海。返程后在國展中

心順便乘坐2路車，聽聽地道的南京話。

二（40分）

（-）（15分）

8.（4分）⑴靜⑵未動宮商意已傳⑶示例：琴聲如悲涼的風吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠

遠寂寥的千古情思。（前兩空每空1分，第三空2分）

9（2分）D

10.（4分）⑴想到⑵安適愉快的樣子⑶是⑷就（每空1分）

11.（2分）（它們）像這樣過了五天，漸漸互相接近。（每句1分）

12.（3分）雁和鵝是不同的鳥，但屬于同類，因為生活在一起久了，所以能彼此融合。

（二）（10分）

13.（2分）書寫材料的不同造成了“碑”與“帖”書風的差別。

14.（5分）⑴指南北書法風格差別很大。或《張猛龍碑》、《蘭亭集序》書法風格的差別很大。（2

分）⑵承接上文，為“'碑'與'帖'書風的差別，或許并不只是北朝與南朝的問題”作例證；為

下文提出自己的“新的理解”提供依據。（3分）

15.（3分）示例-：我更欣賞《張猛龍碑》，與《蘭亭集序》相比，它的筆畫厚重，點、捺用筆利

落、剛硬。示例二：我更欣賞《蘭亭集序》，較《張猛龍碑》，它的筆畫靈動，運筆的轉折，既豐

富又精煉，既飄忽又有力。

（三）（15分）

16.（3分）掛在嘴上掂出分量倍感深重（每空1分）

17.（5分）⑴示例：沒關系!為了莊稼好，受點苦也沒啥!（2分）⑵女生平就留心到男生在挨餓：女生

借口“吃不完”，把飯票送給男生；男生互相推讓把飯票塞給最瘦弱的同學。（3分）

18.（3分）C

19.（4分）對農人辛苦種植糧食和珍惜糧食的敬重;對饑餓年代人與人之間相湍以沫的真情的懷念;

對珍惜糧食的傳統美德得以傳承的欣慰；對如今人們過上衣食無憂的幸福生活的喜悅。

20.略

2013年蘇州市初中畢業暨升學考試試卷

語文

注意事項：

1.本試卷共22題，滿分130分，考試用時150分鐘；

2.答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫

在答題卡的相應位置上，并認真核對條形碼上的準考號、姓名是否與本人的相符合；

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，

再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在

答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題；

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。

第一部分（26分）

1.根據漢語拼音寫出漢字。（4分）

①綠▲（yin）如蓋②月光▲（Mo）潔

③笛聲▲（y6u）揚④心情愉▲（yu。）

2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

那屈折幽深的小巷，婉如歲月一般，粉墻黛瓦的老屋依然，清水盈盈的古井依然。慈詳的老

人，端著茶杯，搖著扇子，閑閑地聊天，鄉音彌漫……那是我的小巷，每一點青苔，每一株綠草，

每一叢蔓沿著的爬山虎，都藏著我的童年。一個夏日，夢回蘇州，陽光把我的記憶照亮……

3.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（10分）

①問君何能爾？A（陶淵明《飲酒》）

②▲,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

③會當凌絕頂，A（杜甫《▲》）

④▲,千里共嬋娟。（▲《水調歌頭明月幾時有》）

⑤亂花漸欲迷人眼，▲（白居易《錢塘湖春行》）

⑥▲,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

⑦▲,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑧予獨愛蓮之▲,濯清漣而不妖……（周敦頤《愛蓮說》）

4.名著閱讀。（5分）

（1）下面這段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意見”發生變化的原因是什么？

此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，-

嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

（2）下面的詩句涉及了哪三個梁山英雄？請他求寫HI他們的姓名。

①只因義勇真男子，降伏兇頑母夜叉。

②天然美貌海棠花，一丈青當先出馬。

5.閱讀下面的漫畫，結合當前有學生沉迷于游戲的現象，把畫中母子兩人的對話補充完整。要求:

①用語簡明，能反映畫面內容，每句話不超過5個字（不含標點）；②補充完整后的對話能賦予該

漫畫諷刺的意味。（3分）

第二部分（44分）

閱讀《小石潭記》中的兩段文字，完成6?9題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清

洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披

拂.

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，

似與游者相樂。

6.下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（2分）

A潭中魚可百件頭B全石以為底

!遂凈先帝以驅馳（《出師表》）（自以為不如（《鄒忌諷齊王納諫》）

c.r叢小丘西行百二十步c.r皆看空游無所依

I小惠未褊，民弗叢也（《曹劌論戰》）I貌看甚戚者（《捕蛇者說》）

7.下面哪一個句子中的加點詞不屬于詞類活用現象？（2分）

A.日光下徹

B.胺白玉之環（《送東陽馬生序》）

C.處江湖之遠則憂其君（《岳陽樓記》）

D.尉果管廣（《陳涉世家》）

8.閱讀第一段，說說“伐竹取道”對表現人物心理和小石潭特點的作用。（2分）

9.在節選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清洌”的特點？請結合有關語句作簡要

說明。（2分）

閱讀下面一篇文言短文，完成第10題。

甲乙二人同游太行山。甲日：“本大行，何得稱太行？”乙曰：“本太行，如何稱大行？”共

決于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙詢曰：“奈何公亦顛倒若是？"答曰：“人有爭氣者，不可

與辯。今其人妄謂己是，不屑證明是非，有爭氣矣。吾不與辯者，使其終身不知有太行山也「

10.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①奈何公亦顛倒若是？

②吾不與辯者，使其終身不知有太行山也。

閱讀《故鄉》中的幾段文字，完成11?13題。

“哈！這模樣！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸歉骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手

搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

我愕然了。

“不認識了么？我還抱過你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：

“他多年出門，統忘卻了。你該記得罷,”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐

店的J

哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆

腐西施”。但是擦著白粉，顆骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過

這圓規式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻

并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了.然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不

知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：

“忘了，這真是貴人眼高……”

“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。

“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。

我們小戶人家，用得著

“我并沒有闊哩.我須賣了這些，再去……”

“啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便是人抬的大轎，還說不

闊？嚇，什么都瞞不過我J

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規

一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

11.第一段中，作者寫楊二嫂的話時連用了三個感嘆號，請分析其作用。（2分）

12.節選的語段中，“我”眼前的楊二嫂與記憶中的楊二嫂相比，除外貌、年齡外還有哪些方面的

變化？請簡要概括。（3分）

13.聯系上下文，簡要分析下面這句話中加點的詞語對刻畫人物形象的作用。（3分）

圓規一面帆慎的回轉身，一面犁翠的說，幔慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,

出去了。

閱讀下面一篇文章，完成14?16題。

由“到此一游”想到的

①埃及盧克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，赫然刻著“xxx到此一游”的漢字。神廟

與漢字，兩大文明競以如此方式相遇，實在讓人尷尬。不管是真心喜愛、跟風模仿還是年幼無知、

出于炫耀，這種行為都污損了人類文明的瑰寶，也為中國游客添了一筆不良記錄。

②相對大多數中國游客的有序有禮，少數人的不良表現更容易被放在公共外交的聚光燈下。

不講衛生、不遵守公共秩序、無視一米黃線、在飛機上爭奪行李架空位……因為這些行為，在國

外一家市場調研機構的調查中，中國游客名列“最差游客榜”第二名「每個人都是一部中國讀本”，

當中國出境旅游人數從2000年的1000萬人次快速增長至2012年的8300萬人次，這句提醒更有

特殊意義。

③面對“到此一游”的刻字，在媒體大討論中，譴責、反省成了評議這場風波的主調。當事

孩子的父母也主動聯系媒體，公開道歉，并承擔疏于教育的責任.“年輕人犯錯，上帝也會原諒”，

尤其是未成年人，犯錯在所難免，我們應予以必要的寬容并助其改正。同時，我們也應以此為鏡、

檢視自己：在公共場所我有隨意吐痰的習慣嗎？行駛在擁堵的公路上我有隨意變道的舉動嗎？在

別人排隊等候時我有加塞插隊的行為嗎？在網絡空間爭論是非時我有惡語相向的粗口嗎？我們更

要問一問，這種不文明行為何以會代代相傳？何以會“走向世界”呢？

④平心而論，這一回的“到此一游”遠涉重洋，是國人不文明言行的不自覺“輸出”，它的出

現并非偶然。君不見，大江南北的名勝古跡上，這樣的胡涂亂抹實在屢見不鮮：北京故宮大水缸

上的劃痕，杭州岳飛墓前秦檜夫婦被捏得發亮的鼻子，蘇州千年古塔上的涂刻……這些都是孩子

耳濡目染的“活教材”。習慣了闖紅燈，出了國可能也會“紅綠色盲”；習慣了大聲喧嘩，在國外

也難以主動調低音量。從這個角度說，文明習慣的養成不分海內外，國人文明素養的整體提升，

更需要每個人的日常踐行。

⑤今日中國，吃飯穿衣已不是問題.然而，很多人卻感覺“兩手滿當當，心中空蕩蕩”。的確，

生活上逐漸富裕的我們又怎能放任精神文明的貧乏？政府部門倡導“健康文明旅游方式”，出臺“文

明行為指南”，這些都讓人看到，提高國人文明素養已越來越成為“發展的必修課，

⑥讓我們在心上刻下這令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，規范言行，為整個社會文明

程度的提高盡一份自己的力。

（摘自《人民日報》2013年5月27日第5版，作者李浩燃，有刪改）

14.文章第②段中說“每個人都是一部中國讀本”，請你談談對這句話的理解。（3分）

15.文章第④段中，作者列舉大江南北一些名勝古跡上胡涂亂抹的現象有什么用意？（2分）

16.根據文章內容，探究提升未成年人文明素養的途徑。（2分）

閱讀下面一篇文章，完成17?21題。

春天是改革家

鮑爾吉?原野

①在北方，四季當中，春天最神奇.夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人說:

“我怎么沒感覺到春天呢？”

②春天就這樣，它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂，比如刮大風。風過后，草兒綠了。

再下點雪，然后開花。之后不妨礙春天再來點風，或雨，或雨夾雪。樹和草不知是誰先綠的.河

水解凍了，但屋檐還有冰凌。

③事實上，我們在北方看不到端莊嫻靜的春天，比如油菜花黃著，蝴蝶飛飛?柳枝齊齊垂在

泛著綠意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門簾一樣穿過枝條.這樣的春天住在

江南，它是淑女，適合被畫成油畫、水彩，被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎？沒見過。在北

方，春天藏在一切事物的背后。

④在北方，遠看河水仍然是白茫茫的冰帶，走近才發現這些冰已酥黑，灌滿了氣泡，這是春

天的杰作。雖然草沒有全綠，樹沒有吐芽，更沒有開花，但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來。

上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰將冰凍的土地化成泥濘？春天。

⑤像所有的大人物一樣，春天慣于在幕后做全局性、戰略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是

表面上的一件小事，早做晚做都不遲。春天在做什么？剛剛說過，它讓土地解凍三尺，這是改革，

是在把冬天變成夏天一一春天認為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結果一一這事還

小嗎？

⑥春天是大人物，它深居簡出，偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開會，在

討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題。許多舊大臣認為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子

實在給“春天”這兩個字抹黑。這些言論是呼呼的風聲，我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮

當響，破門拍在地上，舊報紙滿天飛。這是春天會議的一點小插曲。

⑦說干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風。春天一邊招呼一幫人開會，另一邊在讓土地

解凍，催生草根吸水，柳枝吐出新葉，把熱氣吹進冰層里，讓小鳥滿天飛。看上去一切都亂了、

臟了，一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。

⑧春天暗中做的事情就是讓土地復蘇，讓麥子長出來，青草遍布天涯。“草都綠了，冬天想回

也回不來了！”這是春天常說的一句話。春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡，而是改革.世間

最艱難的斗爭是自然界的斗爭，最酷烈的，莫過于讓萬物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君

主，拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化.一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春

天不成其為春天。春天和冬天的較量，每一次都是春天取勝.誰都想像不到，一寸高的小草，可

以打敗一米厚的白雪。白雪認為自己這么厚永遠都不會融化。如果它們是錢，就永遠花不完，但

是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了.

⑨春天樸素無華，春天大象無形，春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏。春天實現了改革大計，

它不貪功勞，改變了江山就退隱。它認為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天；青草也只是一株

草，也不是春天。肩負改革使命的春天，說來就來；完成改革使命后的春天，說走就走。在北方，

愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比

照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快.

（摘自《文匯報》2013年5月22日第11版,有改動）

17.在作者看來，有人“沒感覺到春天”的原因是什么？（3分）

18.文章第③段中，作者為什么要寫江南的春天？聯系全文說說你的看法。（3分）

19.文章第⑥段中，作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題？寫這兩個問題對表現“春天”

這位“改革家”形象有什么作用？（4分）

20.聯系上下文，筒要分析下面這句話中加點短語的表達效果。（4分）

誰都想像不到，二寸質的小草，可以打敗：不鳥的白雪。

21.根據全文內容，分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點。（3分）

第三部分（60分）

22.作文。（60分）

在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神？那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地撥動著

你的心弦？

請以“遙遠的眼神”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；

②除詩歌、劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

2013年蘇州市初中畢業暨升學考試試卷

語文試題參考答案

1.①陰②皎③悠④悅

2.

錯別字屈婉詳沿

改正曲宛祥延

3.①心遠地自偏②長風破浪會有時③一覽眾山小望岳④但愿人長久蘇軾⑤淺草才能沒馬

蹄⑥不畏浮云遮望眼⑦山重水復疑無路⑧出淤泥而不染

4.（1）藤野先生匿名信事件、看電影事件。

（2）①武松孫二娘②扈三娘

5.（1）再玩會兒。（2）該起床了！再睡會兒。

6.D

7.C

8.①表明作者被悅耳水聲吸引，產生一探究竟的愿望，突出其內心之“樂”；②表明小石潭無路

可通、人跡罕至，側面寫出其環境幽僻的特點。

9.寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓

人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明。

10.①為什么您也如此顛倒（是非）？②我不和（他）辯論的原因，是讓他終身不知道太行山啊。

11.加強語氣，突出楊二嫂當時說話突然，聲音大、尖利、怪異，寫出“我”的吃驚，表現了楊

二嫂言語輕率、無所顧忌。

12.動作姿勢；說話方式；生活境況；性格品行。

13.“憤憤”寫出楊二嫂在要求被拒絕后很生氣的樣子；“絮絮”寫出她抱怨不停的情形；“慢慢”

寫她為搜尋可拿之物故意放慢腳步的狀態；作者用這三個詞語修飾楊二嫂離開“我”家時的一系

列動作，生動刻畫了一個言語尖酸、自私貪小的庸俗小市民形象。

14.這句話采用比喻的手法，指出個人形象代表國家形象，含蓄地提醒出境游的國人要注意言行

舉止，以免國家形象受損。

15.列舉事實證明國內不文明現象的普遍性和嚴重性，指出孩子不文明行為產生的原因，增強文

章的針對性，為下文觀點的提出提供有力的依據。

16.父母要盡到教育孩子的責任；成年人要從自身做起，為孩子營造良好的社會環境；政府部門

要加強引導和管理。

17.在北方，春天的腳步快，來去匆匆；一般人看不懂春天從事的工作；春天常在幕后做工作。

18.通過對比，突出北方春天不易覺察的特點，為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質

作鋪墊。

19.（1）改革本身帶來的“泥濘和骯臟”問題；在改革中，出現了一些反對的意見。（2）寫這兩個問

題說明春天能正視改革自身存在的問題，不畏阻力，表現了其堅持改革的決心。

20.一寸高，強調小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚實強大，兩者形成強烈對比，形象地

寫出春天與冬天的酷烈較量，鮮明有力地體現了春天不畏阻力、厲行改革的精神。

21.（1）具有全局性、戰略性的思想意識；（2）具有說干就干、雷厲風行的工作作風；（3）具有不怕困

難、堅持改革的決心：（4）具有堅信改革成功的樂觀精神；（5）具有樸實無華、默默工作的品格；（6）

具有不貪功勞、功成即身退的豁達胸懷。

22.作文（略）

鹽城市2013年初中畢業與升學統一考試

語文試題

注意事項：

1.本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。

2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規定的位置，否則不給分。

3.答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答

題卡上.

一、積累與運用（35分）

1.古詩文名句默寫。（10分

（1）,始于足下。（《老子》）

（2）等閑識得東風面，。（朱熹《春日》）

（3）,靜影沉壁。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）俱懷逸興壯思飛，。（孝自《宣州謝勝樓餞別校書叔云蹦

（5）兒處早鶯爭暖樹.。（自居易《錢塘瑚春行》）

（6）,悠然見南山。（陶浦口《飲酒》）

（7）蘇軾《水調歌頭》中襲選對天下離別之人美好祝愿的詩句是“,

（8）陸游《游山西村》中“,”是蘊古哲理的千古名句。

2.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

上億年的繁童，生息造就了地球連錦不斷的地理詩篇，在這幅異彩紛陳的畫卷中,我們的

未知永遠多于A,我們的想象始終需要證實，不管是滄海還是B,大自然的精

彩不會因為我們的懵懂而tui色。

（1）給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（2分）

繁愆_______tui色

（2）畫線句子中有兩個錯別字，找出并加以改正。（2分）

一改為改為

（3）根據語境，在A、B兩處填寫恰當的詞語。（2分）

A.B.

3.下列句子中，沒有語病的項是（2分）（）

A.今天的鹽阜兒女創建美好家園，依然需要發揚和繼承鐵軍精種。

B.加快港口建設，是我市積極推進沿海大開發戰略的重要舉措。

C.全體市民人人參與，為鹽城創建國家緩級衛生城市添磚加瓦而努力。

D.通過做好主要道路風光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。

4.大自然的語言是豐富多彩的。根據示例，選擇恰當的事物，仿寫-一個句子。（2分）

示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

5.光伏產業是鹽城經濟開發區加快發展的新興產業。閱讀下面文字，提取關于“光伏發電”

的三個關鍵詞語。（3分）

光伏發電的主要原理是半導體的光伏效應，利用太陽能電池將太陽光能直接轉化為電

能。光伏發電應用廠泛，任何需要電源的場合，上至航天器，下至家用電器，大到兆瓦級電站，小

到玩具，光伏電源無處不在。光伏發電前景廣闊，在21世紀會占據世界能源消費的重要席住，不

但要替代部分常規能源，而且將成為世界能源供應的王體.（摘引自“百度百科”）

（1）（2）（3）

6.名著閱讀。（5分）

（1）閱讀下面文字，回等問題。“分）

雄獅般的面容，牙關緊咬，布滿憤怒而痛苦的皺紋，而凌駕于這-切之上的，是意志，

拿破侖般的意志。（節選自羅曼?羅蘭《名人傳）

選文所寫的偉大音樂家是誰？結合原著，寫出他外貌與性格的主要特征，并簡述他的一

個感人事例。

人物：外貌：性格：

事例：______________

（2）我國古代有一個神話故事，說的是有一個人立志追趕太陽，趕上太陽時，感到焦渴，

便喝干了黃河、渭河的水，仍感不足，終于渴死。

這個故事后來演變為一個成語：。（1分）

7.閱讀下面材料，按要求答題。（7分）

【材料一】中華國學經典指中華文化中最優秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家

疾呼”讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂”，“國家應把中華優秀傳統文化引入國家實驗

課程”。不少地方中小學已開設國學教育課，每周1課時。

【材料二】目前，全世界已有100多個國家和地區設立了400多所孔子學院。有關部門選取

《弟子規》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版了《中華傳統文化視聽讀本》，

讓中國傳統文化走向世界。（摘自自“新浪網”）

（1）在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你持什么觀點？請簡述理由。（3分）

（2）讀了“材料二“，你有什么感想？（2分）

（3）鹽城市海濱中學向來訪的美國某孔子學院的學生贈送國學經典，請你從《論活》《唐

詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。（2分）

示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。

二、閱讀理解（55分）

（-）閱讀下面這首古詩，完成8?9題。（6分）

峽口?進友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。

來時萬里同為客，今日翻成送故人。

【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。

8.“峽口花飛欲盡春”交代了送別的—和—。“花飛欲盡春”這一景象在詩中

有什么作用？（3分）

9.這首詩抒發了作者送別友人時的之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府

之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？（3分）

（二）閱讀下面文言語段，完成/0?13照。（15分）

【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，

皆生寒樹，負勢競上，互相并邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成

韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，尊谷忘反。

橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。

（節選自《與朱元思書》）

【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，爭孥包?小舟，擁羹②衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚力天與云與山

與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥咒舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，日：“湖中焉得更有此人！”拉

余同飲。余強飲三大白?而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

農卜船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（選自《陶庵夢憶》）

【注】①挈：撐（船）。②羹（cui）衣：毛皮的衣服。③淞：水氣凝成的冰花。沆揚（hdngda

ng）:天上的白氣。④芥：比喻細微，微小。⑤①白：酒杯。

10.解釋選文中加點字的意思。（4分）

（1）互相協（2）卷谷忘反

（3）上下丁白（4）孝卜一船

11.下列句中加點字意思相同的一組是（2分）