七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第3課時(shí)讓家更美好教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第3課時(shí)讓家更美好教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第3課時(shí)讓家更美好”。這節(jié)課，我們將一起探討如何讓我們的家更加和諧美好，感受親情的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，希望你們能夠?qū)W會(huì)尊重家人，關(guān)心家人，讓我們的家庭充滿愛(ài)意和溫暖。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的話題吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**道德理解**：學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系中的責(zé)任與義務(wù)，認(rèn)識(shí)到家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。

2.**法治意識(shí)**：學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭生活中遵守法律法規(guī)，尊重家庭成員的權(quán)利，樹(shù)立法治觀念。

3.**生活能力**：學(xué)生提升家庭溝通和解決家庭矛盾的能力，學(xué)會(huì)在家庭中扮演積極角色。

4.**情感態(tài)度**：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)家人的感恩之情，增強(qiáng)家庭凝聚力和歸屬感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-初步了解了家庭關(guān)系的基本概念和家庭成員間的相互關(guān)系。

-對(duì)家庭角色和家庭成員的義務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)家庭話題普遍感興趣，愿意分享自己的家庭故事。

-學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠從日常生活中提煉出家庭關(guān)系中的問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好小組討論的，還有傾向于實(shí)踐操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際家庭生活相結(jié)合，理解抽象的家庭倫理觀念。

-在討論家庭矛盾和解決方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨情感上的困擾，需要引導(dǎo)他們以理性和客觀的態(tài)度去面對(duì)。

-對(duì)于家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜或存在家庭矛盾的學(xué)生，可能需要更多的支持和指導(dǎo)，以幫助他們理解家庭關(guān)系的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭關(guān)系的倫理和法律層面。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，體驗(yàn)不同家庭成員的角色，增進(jìn)對(duì)親情之愛(ài)的理解。

3.利用多媒體資源，如家庭互動(dòng)視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀感受家庭和諧的重要性。

4.通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同探討如何讓家更美好，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《讓家更美好》的預(yù)習(xí)資料，包括家庭關(guān)系的基本概念和家庭成員的角色扮演案例，并明確要求學(xué)生閱讀并思考家庭和諧的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“你認(rèn)為家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些影響？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的深遠(yuǎn)意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)要求閱讀資料，初步了解家庭和諧的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至班級(jí)微信群，如筆記、思維導(dǎo)圖等，以便在課堂上分享和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭和諧的感人故事來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解家庭關(guān)系中的責(zé)任、尊重和溝通等知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例分析。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家庭和諧的理解，以及角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的感受。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與討論和角色扮演，以加深對(duì)家庭和諧的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生將就自己的疑問(wèn)或想法提問(wèn)，并積極參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解家庭和諧的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭和諧的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭和諧的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置關(guān)于如何在家中實(shí)踐家庭和諧的作業(yè)，如設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)計(jì)劃或?qū)懸黄P(guān)于家庭和諧的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系和溝通技巧的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生將完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生將反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系心理學(xué)書(shū)籍：《家庭心理學(xué)》，作者：張紅梅，出版社：人民教育出版社。這本書(shū)深入探討了家庭關(guān)系的心理學(xué)原理，有助于學(xué)生從心理學(xué)的角度理解家庭和諧的重要性。

-家庭教育類雜志：《家庭教育》，出版社：中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)。該雜志定期發(fā)布關(guān)于家庭教育和親子溝通的文章，為學(xué)生提供了豐富的家庭教育案例和實(shí)用建議。

-家庭關(guān)系案例集：《家庭關(guān)系案例集》，作者：李明，出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社。書(shū)中收錄了大量的家庭關(guān)系案例，幫助學(xué)生了解不同家庭關(guān)系的處理方法。

-家庭關(guān)系法律知識(shí)：《家庭法教程》，作者：王秀梅，出版社：法律出版社。這本書(shū)詳細(xì)介紹了家庭法律知識(shí)，有助于學(xué)生了解家庭關(guān)系中的法律規(guī)范。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系調(diào)研，了解自己家庭成員之間的關(guān)系，分析家庭和諧的關(guān)鍵因素。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，感受家庭和諧的重要性。

-家庭溝通技巧學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭溝通技巧的書(shū)籍，如《非暴力溝通》等，學(xué)習(xí)如何與家人進(jìn)行有效溝通。

-家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)，如家庭電影之夜、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-家庭教育講座：組織學(xué)生參加家庭教育講座，邀請(qǐng)專家分享家庭教育和親子溝通的經(jīng)驗(yàn)。

-家庭關(guān)系法律咨詢：鼓勵(lì)學(xué)生了解家庭法律知識(shí)，遇到家庭矛盾時(shí)能夠依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-家庭關(guān)系日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在家庭生活中的點(diǎn)滴感受，通過(guò)反思和總結(jié)，提升家庭關(guān)系處理能力。

-家庭關(guān)系繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)家庭關(guān)系的理解和感受，提高藝術(shù)修養(yǎng)和家庭意識(shí)。

-家庭關(guān)系主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭關(guān)系中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，促進(jìn)班級(jí)成員之間的交流和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入其中，通過(guò)講述家庭故事、分享家庭照片等方式，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更加深刻地理解家庭和諧的重要性。

2.實(shí)踐體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭關(guān)系，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)家庭話題的興趣不夠或者對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容講解不夠深入。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴講授法可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面：我將嘗試通過(guò)互動(dòng)式提問(wèn)和小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面：我會(huì)重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

3.針對(duì)教學(xué)方法方面：我將更多地采用問(wèn)題引導(dǎo)法和案例分析法，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋找答案。此外，我會(huì)嘗試引入更多多媒體資源，如視頻、音頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣和參與度。典型例題講解在《讓家更美好》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)溝通和尊重來(lái)增進(jìn)家庭和諧。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題，通過(guò)這些例題，我們可以更好地理解如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則。

例題1：

小明和父母經(jīng)常因?yàn)樽黾覄?wù)分工不均而產(chǎn)生矛盾。一天，小明主動(dòng)提出要承擔(dān)更多的家務(wù)，但他表達(dá)的方式是：“你們總是讓我做這做那，我現(xiàn)在要自己做了。”請(qǐng)分析小明這種表達(dá)方式的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

答案：小明這種表達(dá)方式的問(wèn)題在于語(yǔ)氣生硬，缺乏尊重和溝通。改進(jìn)建議是：小明可以采用更加委婉和尊重的方式，例如：“爸爸媽媽，我注意到家里最近的家務(wù)活挺多的，我想幫忙分擔(dān)一些，我們一起討論一下如何合理分工，讓家務(wù)活分配得更均勻。”

例題2：

小華在家庭聚會(huì)上與表哥發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，原因是小華認(rèn)為表哥的做法不尊重長(zhǎng)輩。請(qǐng)根據(jù)家庭和諧的原則，分析小華應(yīng)該如何處理這次爭(zhēng)執(zhí)。

答案：小華應(yīng)該首先保持冷靜，然后嘗試與表哥溝通，表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。他可以這樣說(shuō)：“表哥，我覺(jué)得我們?cè)诩彝ゾ蹠?huì)上應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩，剛才你的做法讓我感到不舒服，我們可以找個(gè)時(shí)間私下談?wù)劊纯丛趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題。”

例題3：

小李經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而與父母發(fā)生沖突。一天，小李因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而情緒低落，父母卻一味地責(zé)怪他。請(qǐng)分析這種情況下，小李應(yīng)該如何與父母溝通，以減少?zèng)_突。

答案：小李應(yīng)該選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，以平和的語(yǔ)氣向父母表達(dá)自己的感受和需求。他可以這樣說(shuō)：“爸爸媽媽，我知道你們關(guān)心我的學(xué)習(xí)，但最近我確實(shí)感到壓力很大。我希望能和你們一起探討如何更好地平衡學(xué)習(xí)和生活，也希望你們能夠理解我的感受。”

例題4：

小王在家庭中總是扮演“沉默是金”的角色，很少表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。一天，他的朋友告訴他，在家庭中表達(dá)自己很重要。請(qǐng)根據(jù)這一觀點(diǎn)，分析小王應(yīng)該如何改變自己的行為，以促進(jìn)家庭和諧。

答案：小王可以開(kāi)始嘗試在家中表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，但要注意方式方法。他可以從小事做起，例如：“媽媽，我覺(jué)得廚房的布置可以換個(gè)樣子，這樣可能更溫馨。”逐漸增加表達(dá)的頻率和深度，同時(shí)保持尊重和耐心。

例題5：

小張?jiān)诩彝ブ薪?jīng)常與父母發(fā)生矛盾，原因是他覺(jué)得父母對(duì)自己的期望過(guò)高。請(qǐng)分析小張應(yīng)該如何與父母溝通，以達(dá)成雙方都能接受的期望值。

答案：小張應(yīng)該首先了解父母的期望背后的原因，然后與父母進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通。他可以這樣說(shuō)：“爸爸媽媽，我知道你們對(duì)我有很高的期望，但我感到有些壓力。我想了解你們的期望是出于什么考慮，同時(shí)我也想表達(dá)我的想法，看看我們是否可以找到一個(gè)雙方都滿意的平衡點(diǎn)。”通過(guò)溝通，小張可以與父母共同制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)“讓家更美好”這一課的理解，以下作業(yè)旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，并提高他們的溝通和解決問(wèn)題能力。

1.**家庭日記**：請(qǐng)學(xué)生記錄一周內(nèi)與家庭成員的互動(dòng)，包括愉快的時(shí)刻和出現(xiàn)的小摩擦。要求學(xué)生分析每一次互動(dòng)背后的家庭關(guān)系原則，并思考如何改進(jìn)。

2.**角色扮演劇本**：讓學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)家庭角色扮演劇本，劇本中包含家庭成員間的沖突和解決過(guò)程。每個(gè)小組需在下一節(jié)課上表演劇本，并討論解決沖突的策略。

3.**家庭和諧調(diào)查報(bào)告**：要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，通過(guò)訪談或觀察，了解該成員對(duì)家庭和諧的看法和期望，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

4.**家庭溝通技巧案例分析**：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭溝通技巧的案例，分析案例中的問(wèn)題，并提出自己的改進(jìn)建議。

5.**家庭和諧計(jì)劃書(shū)**：讓學(xué)生制定一個(gè)家庭和諧計(jì)劃，包括日常的家庭活動(dòng)、溝通規(guī)則和解決矛盾的方法。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：在作業(yè)提交后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.**具體反饋**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要肯定他們的努力和正確的地方。

3.**改進(jìn)建議**：針對(duì)每個(gè)作業(yè)中的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升。

4.**鼓勵(lì)與支持**：在反饋中穿插鼓勵(lì)和支持的話語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極