七年級語文上冊第三單元5背影教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《背影》這篇美文，感受朱自清先生筆下的深情。這篇課文選自北師大版七年級語文上冊第三單元，它不僅讓我們領略了文字的魅力，更讓我們學會了如何去觀察、去感受、去理解父愛的偉大。咱們要結合課本，深入挖掘這篇文章的內涵，讓每一個字、每一句話都活起來，讓我們的心靈受到洗禮。準備好了嗎？咱們這就出發！??二、核心素養目標1.提升審美鑒賞能力，通過品讀《背影》，感受語言文字的韻味。

2.培養情感態度，理解親情，學會感恩，增強對家庭情感的認識。

3.增強文化自信，傳承中華優秀傳統文化，體驗文學作品的魅力。

4.提高語言表達能力，學會用文字描繪情感，提升寫作技巧。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們之前已經接觸過一些描寫親情、家庭關系的課文，對這類主題有一定的了解。他們可能已經學習了如何通過細節描寫來表現人物情感，對散文的基本結構也有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對文學作品通常有較高的興趣，喜歡通過閱讀來感受文字的魅力。他們的閱讀能力逐漸增強，能夠理解較為復雜的句子和段落。學習風格上，有的同學喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《背影》時，學生可能會遇到對某些詞語或句子的理解困難，尤其是在理解朱自清先生對父愛的細膩描寫時。此外，如何將個人情感融入對文本的解讀，以及如何將文本中的情感轉化為自己的寫作表達，也是他們可能會遇到的挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《背影》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與課文相關的背景圖片、朱自清先生的生平介紹視頻，以及反映父愛的感人故事等。

3.教學工具：使用多媒體設備展示課文內容，包括PPT或電子文檔。

4.教室布置：設置閱讀區，方便學生靜心閱讀；安排討論區，便于小組討論和分享感受。五、教學過程**一、導入新課**

1.**情境導入**：同學們，今天我們要一起走進朱自清先生的《背影》，感受那份深沉的父愛。請大家先閉上眼睛，我給大家講一個小故事……（講述一個關于父愛的故事，引起學生共鳴）

2.**問題提問**：聽完這個故事，你們想到了什么？你們覺得父愛是怎樣的？今天我們就來一起探討這個問題。

**二、新課導入**

1.**朗讀課文**：請同學們跟讀課文，注意節奏和情感的表達。讀完之后，我們可以一起討論一下，這篇課文主要寫了什么？

2.**討論交流**：同學們，剛才我們通過朗讀了解了課文的大致內容，下面我們來深入探討一下。請同學們談談，你認為《背影》這篇課文的主旨是什么？

-**學生回答**：父愛的偉大、對父親的思念、成長的感悟等。

-**教師總結**：《背影》這篇課文主要通過對父親背影的描寫，展現了父愛的偉大，讓我們明白了成長過程中，父親的陪伴是多么重要。

**三、課文探究**

1.**重點段落分析**：請同學們找出課文中描寫父親背影的段落，我們一起來分析一下。

-**學生朗讀**：請一位同學朗讀描寫父親背影的段落。

-**教師提問**：這段文字中，朱自清先生是如何描寫父親背影的？你感受到了什么？

-**學生回答**：通過“黑黑的臉膛”、“寬大的肩膀”、“蹣跚的步子”等詞語，我們可以感受到父親背影的蒼老、堅強和疲憊。

2.**情感體驗**：同學們，朱自清先生對父親的背影描寫得如此細膩，我們仿佛能感受到他內心的情感。請同學們閉上眼睛，想象一下自己父親的形象，并嘗試用文字描繪出來。

3.**討論交流**：請大家分享自己的作品，并談談自己的感受。

-**學生分享**：有的同學分享了自己對父親背影的描繪，有的同學則分享了與父親之間的感人故事。

**四、課堂小結**

1.**回顧課文**：通過今天的學習，我們了解了《背影》這篇課文的主旨，感受到了父愛的偉大。希望大家在今后的生活中，更加珍惜與父母在一起的時光。

2.**作業布置**：請同學們回家后，寫一篇關于父愛的作文，題目自擬，字數不限。

**五、課后拓展**

1.**閱讀延伸**：同學們可以閱讀朱自清先生的其它作品，如《荷塘月色》、《春》等，感受先生的文字魅力。

2.**家庭互動**：與家人分享今天的學習內容，共同探討父愛的主題。六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**朱自清作品集**：介紹朱自清先生的生平及作品集，包括散文、詩歌、小說等，讓學生對朱自清有更全面的認識。

-**父愛主題文學作品**：推薦一些描寫父愛的文學作品，如《父親》、《父親的手》等，豐富學生對父愛的理解。

-**相關影視作品**：介紹一些以父愛為主題的影視作品，如《父親》、《親愛的爸爸》等，通過視覺感受父愛的偉大。

2.**拓展建議**：

-**閱讀延伸**：鼓勵學生閱讀朱自清先生的《背影》以外的作品，如《荷塘月色》、《春》等，感受朱自清先生獨特的文字風格和對生活的熱愛。

-**寫作實踐**：引導學生嘗試以“父愛”為主題進行寫作，可以是散文、詩歌或小說，通過創作表達自己對父愛的感悟。

-**家庭互動**：建議學生與家人分享《背影》的學習心得，共同探討父愛的主題，增進家庭成員間的情感交流。

-**社會調查**：組織學生進行社會調查，了解不同家庭中父愛的表現形式，撰寫調查報告，分享調查成果。

-**藝術創作**：鼓勵學生通過繪畫、音樂、舞蹈等形式，表達對父愛的敬意和感激，創作出富有創意的藝術作品。

-**公益活動**：引導學生參與關愛父親、傳承孝道的公益活動，如為父親洗腳、為孤寡老人送溫暖等，將所學知識付諸實踐。七、板書設計①本文重點知識點：

-父愛的偉大

-對父親的思念

-成長的感悟

-文字表達技巧

②關鍵詞句：

-①“背影”：突出父親的形象，表現父愛的深沉。

-②“蹣跚的步子”：描繪父親老態龍鐘的形象，表達對父親的關愛。

-③“黑黑的臉膛”：展現父親堅韌不拔的精神面貌。

-④“那情景，實在觸目驚心，我的淚很快地流下來了”：表達對父親背影的感慨和思念。

③板書結構：

-標題：《背影》

-中心思想：父愛的偉大

-人物形象：父親

-情感表達：思念、感慨

-文學手法：細節描寫、對比、象征

-課后感悟：珍惜親情，感恩父愛八、課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《朱自清散文選》：選取朱自清先生的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，讓學生進一步感受朱自清先生獨特的文字風格和對生活的熱愛。

-《父愛如山》：收集一些描寫父愛的短篇小說或散文，幫助學生從不同角度理解父愛的內涵。

-**視頻資源**：

-《背影》改編的電影或電視劇片段：通過視聽結合的方式，讓學生更直觀地感受父愛的偉大。

-父親節特別節目：觀看一些與父親節相關的電視節目，了解不同文化背景下對父愛的表達和尊重。

2.**拓展要求**：

-**閱讀理解**：鼓勵學生在閱讀拓展材料時，做好筆記，思考文章的主題、人物形象、情感表達等。

-**寫作實踐**：引導學生結合自己的生活經歷，以“父愛”為主題，寫一篇作文或詩歌，表達對父親的感激之情。

-**小組討論**：組織學生以小組為單位，討論閱讀材料中的內容，分享自己的觀點和感受。

-**藝術創作**：鼓勵學生將閱讀感受轉化為藝術作品，如繪畫、音樂、舞蹈等，以獨特的方式表達對父愛的敬意。

-**家庭互動**：建議學生在家庭中與父母分享閱讀和學習的體會，增進家庭成員間的情感交流。

-**社會調查**：鼓勵學生參與或觀察家庭中的父愛表現，記錄下來，并撰寫調查報告，分享調查成果。

教師可以提供以下指導和幫助：

-**推薦閱讀材料**：根據學生的興趣和學習水平，推薦合適的閱讀材料。

-**解答疑問**：在學生閱讀或寫作過程中，及時解答他們的疑問，幫助他們更好地理解和表達。

-**組織討論**：在課堂上或課后，組織學生進行小組討論，分享閱讀和學習的心得。

-**展示成果**：鼓勵學生將閱讀和寫作的成果在課堂上展示，如朗讀作文、分享繪畫作品等。

-**評價反饋**：給予學生積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續努力，提升自己的閱讀和寫作能力。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節課的教學反思。教學是一個不斷探索和改進的過程，我想和大家分享一下我在《背影》這節課后的幾點思考。

1.**課堂互動的有效性**：

在課堂上，我嘗試通過提問和討論來激發學生的興趣，但發現有些問題可能過于簡單，導致學生的參與度不高。反思一下，我覺得在設置問題時，應該更加注重啟發性和層次性，讓每個問題都能觸動學生的思考。

2.**學生的情感體驗**：

在分析《背影》時，我注意到有些學生對父親背影的描寫不太能感同身受。這讓我意識到，在今后的教學中，我們需要更多地關注學生的情感體驗，可以通過分享真實的故事或視頻，讓學生更直觀地感受到父愛的偉大。

3.**拓展資源的利用**：

課后拓展部分，我提供了閱讀材料和視頻資源，但發現學生利用這些資源的情況并不理想。我想，可能是因為我沒有足夠地引導學生去利用這些資源。接下來，我計劃在課堂上設置一些具體的任務，讓學生有目的地去拓展學習。

4.**寫作指導的深度**：

在作文指導環節，我發現學生的寫作往往停留在表面，缺乏深度。這可能是因為我對寫作技巧的講解不夠深入。今后，我打算結合具體的寫作案例，教授學生如何挖掘情感，如何通過細節描寫來增強文章的感染力。

5.**教學方法的創新**：

教學過程中，我嘗試了小組討論、角色扮演等多種教學方法，但效果似乎并不如預期。我覺得可能是因為我沒有充分調動學生的積極性。未來，我計劃結合學生的興趣和學習風格，設計更加多樣化的教學活動。

6.**評估與反饋**：

對于教學效果的評估，我主要依賴于課堂觀察和學生的作業。但我覺得這樣的評估方式可能不夠全面。我計劃在今后的教學中，加入學生自評和互評環節，讓學生從不同角度反思自己的學習過程。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-**優化課堂提問**：設計更具啟發性和挑戰性的問題，鼓勵學生深入思考。

-**加強情感體驗**：通過故事分享、視頻觀看等方式，增強學生的情感共鳴。

-**有效利用拓展資源**：在課堂上設置具體任務，引導學生主動利用拓展資源。

-**深化寫作指導**：結合案例教學，教授學生寫作技巧，提升寫作深度。

-**創新教學方法**：根據學生興趣和學習風格，設計多樣化的教學活動。

-**全面評估與反饋**：引入學生自評和互評，全面評估教學效果。

教學之路漫漫，我們都在不斷學習和成長。希望通過這次反思，我們能共同進步，為學生的成長貢獻更多力量。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

學生在課堂上的參與度較高，對于《背影》這篇課文的理解和感悟較為深刻。大部分學生能夠準確把握課文的主旨，對父親背影的描寫有自己獨到的見解。在討論環節，學生們能夠積極發言，表達自己的觀點，體現了良好的課堂互動氛圍。

2.**小組討論成果展示**：

在小組討論環節，學生們表現出了良好的團隊協作能力。每個小組都能夠圍繞主題展開討論，并最終形成了一個共同的觀點。在成果展示環節，學生們用PPT或口頭表達的方式，將討論結果清晰地呈現出來，展現了他們對文本的深入理解。

3.**隨堂測試**：

隨堂測試結果顯示，學生對課文內容掌握較好，能夠準確回答關于課文背景、人物形象、情感表達等方面的問題。但在細節描寫和情感理解上，部分學生仍有待提高。

4.**寫作練習**：

學生們完成的寫作練習質量普遍較高，能夠將課內學到的寫作技巧運用到自己的作品中。大部分學生能夠圍繞“父愛”這一主題，用細膩的筆觸描繪出自己對父親的感激之情。

5.**教師評價與反饋**：

針對課堂表現，我給予以下評價與反饋：

-**積極肯定**：對于學生的積極參與和良好表現，我給予了積極的肯定，鼓勵他們在今后