二年級上冊道德與法治教學設計-第13課《我愛家鄉山和水》第1課時人教部編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們，今天我們要一起探索我們美麗的家鄉！???在這堂課上，我們將一起學習《我愛家鄉山和水》這一主題，通過有趣的活動和討論，讓你們更加了解我們的家鄉，感受到它的美麗和獨特之處。首先，我會用一幅幅家鄉的風景圖片引出話題，讓你們帶著好奇心開始我們的旅程。然后，我們分組進行角色扮演，模擬保護家鄉山水的情景，培養大家的環保意識。最后，我會帶領大家創作一首關于家鄉的詩歌，讓我們的情感與家鄉的美麗山川融為一體。??讓我們一起走進家鄉，發現它的魅力吧！??核心素養目標1.培養學生熱愛家鄉的情感，提升對家鄉自然環境的認識和尊重。

2.增強學生的環保意識，學會從小事做起，保護家鄉的山和水。

3.培養學生的觀察力和表達能力，通過繪畫、寫作等方式展現家鄉之美。

4.培養學生的團隊合作精神，在角色扮演活動中學會協作與溝通。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的課程中已經接觸過一些關于自然環境的簡單知識，比如植物、動物的基本特征，以及一些基本的環保理念。他們對家鄉的初步了解可能來自于家庭旅行或者日常生活中的觀察。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對家鄉的美麗景色和自然風光有著濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現在直觀感知和動手實踐上，喜歡通過游戲和活動來學習。學習風格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，同時也喜歡參與互動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于二年級的學生來說，理解家鄉山水的意義和保護環境的重要性可能是一個挑戰。他們可能難以將抽象的概念與實際行為聯系起來，因此在角色扮演和環保行動中可能會感到困惑。此外，他們的表達能力和寫作技巧還在發展階段，可能會在創作詩歌時遇到困難。因此，教師需要通過具體案例和實踐活動來幫助他們建立聯系，并逐步提高他們的表達和創作能力。教學資源-自然風光圖片：家鄉的山川河流、風景名勝照片

-角色扮演道具：環保標志、植物、動物模型

-手工制作材料：紙張、顏料、剪刀、膠水等

-音樂資源：適合二年級學生的歌曲，與家鄉風光相關的背景音樂

-環保宣傳視頻：簡單易懂的環保動畫或短片

-教學課件：包含課程內容要點和互動環節的PPT

-互動軟件：可用于小組討論和角色扮演的在線平臺或軟件

-環保手冊：提供環保知識和實踐小竅門的教材教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們喜歡家鄉的哪些地方呢？讓我們一起來看一看家鄉的美麗景色吧！

2.回顧舊知：記得我們之前學過的關于自然環境和保護動植物的知識嗎？今天，我們將進一步了解家鄉的山和水，感受它們的美。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：今天我們要學習的是《我愛家鄉山和水》這一主題。首先，我會給大家展示一些家鄉的風景圖片，讓我們一起欣賞它們的美。

2.舉例說明：我會結合圖片，向大家介紹家鄉的山和水的特點，比如山脈的走勢、河流的流向，以及它們對我們的生活帶來的影響。

3.互動探究：接下來，我們將進行一個小游戲，請大家分成小組，討論一下你們家鄉的山和水有哪些獨特的特點，以及我們該如何保護它們。

三、角色扮演（約15分鐘）

1.學生分組：請同學們分成小組，每組選出一名組長，負責協調小組活動。

2.預設情境：我會為大家設計一個環保情景，比如“保護家鄉的河流”，每組需要根據這個情景進行角色扮演。

3.角色分配：請同學們根據小組討論的結果，分配好各自的角色，比如環保志愿者、政府部門代表、企業負責人等。

4.演練過程：每組進行角色扮演，其他同學和老師可以觀察并提出建議。

四、詩歌創作（約15分鐘）

1.創作引導：請同學們用詩歌的形式，表達對家鄉山水的喜愛和保護意識。

2.詩歌分享：每組請一名代表分享他們創作的詩歌，其他同學和老師給予評價和鼓勵。

五、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：請同學們用自己喜歡的方式，比如繪畫、寫作，表達對家鄉山水的喜愛。

2.教師指導：在學生進行活動時，我會巡視課堂，給予他們指導和幫助。

六、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了《我愛家鄉山和水》這一主題，希望大家能夠從中感受到家鄉的美，并學會保護它們。

2.反思：請同學們思考一下，我們還能做些什么來保護我們的家鄉？

在整個教學過程中，我會運用多種教學手段，如圖片、視頻、音樂、互動游戲等，以激發學生的學習興趣，并通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學習和成長。同時，我也會關注每個學生的學習狀態，及時給予他們反饋和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家鄉的河流》故事書：通過閱讀真實故事，了解家鄉河流的歷史變遷和生態環境保護的重要性。

-《山川壯美話家鄉》科普讀物：詳細介紹家鄉的山脈和河流的地理特點、生態價值以及與人類生活的關系。

-《我們的地球家園》環保雜志：提供關于全球環境保護的資訊，以及如何從個人做起，參與保護家鄉環境的實例和建議。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀家鄉的自然保護區或歷史遺跡，通過實地考察，加深對家鄉自然和人文環境的認識。

-布置課后小調查，讓學生了解家鄉的河流和山脈的分布情況，以及當地居民對這些自然資源的利用和保護措施。

-設立環保小衛士崗位，讓學生在家庭和社區中擔任環保小衛士，通過實際行動，比如節約用水、垃圾分類等，推廣環保理念。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、河流清潔等，提升學生的社會責任感和實踐能力。

-舉辦環保知識競賽或演講比賽，讓學生通過準備和參與，進一步鞏固所學知識，并鍛煉他們的表達能力和團隊協作精神。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《家鄉的傳說》故事集，挑選其中與家鄉山水相關的故事，讓學生了解家鄉山水的傳說和故事，增強對家鄉文化的認同感。

-視頻資源：《家鄉的自然風光》紀錄片片段，展示家鄉的山川河流的自然美景，以及當地居民與自然的和諧相處。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間觀看紀錄片片段，了解家鄉的自然環境特點，并與課文內容進行對比和思考。

-學生可以選擇閱讀《家鄉的傳說》故事集中的一個故事，撰寫一篇讀后感，分享自己對故事的理解和對家鄉山水的感悟。

-教師可以推薦一些與家鄉山水相關的書籍或文章，供學生自主閱讀，以拓寬他們的知識面。

-組織學生進行小組討論，分享他們從紀錄片和閱讀材料中學到的知識，以及自己對家鄉山水的保護建議。

-安排一次家庭作業，讓學生與家人一起討論如何在家鄉環境中實踐環保行動，如節約用水、減少垃圾產生等。

-鼓勵學生創作一首關于家鄉山水的詩歌或歌曲，通過藝術形式表達對家鄉的熱愛。

-教師可定期收集學生的拓展成果，如讀后感、詩歌、繪畫等，并在班級內進行展示，以激發學生的學習興趣和創造力。板書設計①家鄉山水的特點

①山脈特點：雄偉、連綿、起伏

②河流特點：清澈、蜿蜒、奔騰

②家鄉山水的意義

①生態價值：提供水源、調節氣候、保持生物多樣性

②文化價值：孕育文明、傳承歷史、凝聚情感

③保護家鄉山水的行動

①節約用水：日常生活節約用水，提高水資源的利用效率

②垃圾分類：正確分類垃圾，減少環境污染

③環保意識：增強環保意識，積極參與環保活動反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，我嘗試通過家鄉風景圖片和故事引入，讓學生在情境中感受家鄉的美，這樣的方式能夠激發學生的興趣，讓他們更容易投入到課堂學習中。

2.引入角色扮演：在角色扮演環節，我設計了環保情景，讓學生通過扮演不同角色，體驗保護環境的重要性，這種互動式教學能夠提高學生的參與度和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在角色扮演環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為學生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學時間分配不合理：在詩歌創作環節，由于時間有限，部分學生的作品未能得到充分展示和評價，這影響了他們的創作積極性和課堂體驗。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現和作品來評價，缺乏多元化的評價方式，未能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更加注重學生的個體差異，通過分組討論、小組競賽等方式，讓每個學生都有機會參與課堂活動。

2.優化教學時間分配：在詩歌創作環節，我會預留更多的時間，確保每個學生都有機會展示自己的作品，同時，我會鼓勵學生課后繼續創作，以豐富課堂內容。

3.多元化評價方式：為了更全面地