森林音樂會教案森林音樂會教案「篇一」設(shè)計思路：《歡樂頌》是一首名曲，是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣;唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感，但他們?nèi)狈σ环N唱歌的激情;《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進行教育教學(xué)活動。活動目的：1.能感受歌曲歡快的情緒。2.學(xué)習(xí)二聲部合唱，學(xué)唱歌曲。3.能用自然好聽的聲音歌唱。活動重點：重點是引導(dǎo)幼兒和諧地進行二聲部合唱。活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜、磁帶活動過程：一、感受音樂：1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，我們先來聽一聽這首曲子，感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)2、我來表演，你來猜一猜，歌中會唱什么?3、我來唱，但不出聲，看著老師的動作和嘴，猜一猜歌中會唱什么?二、學(xué)歌詞1、這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片)2、歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?三、學(xué)唱歌1、教師大聲唱，幼兒小聲唱。2、幼兒一起唱。3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》，什么是歡樂呢?找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應(yīng)該怎么唱?4、我們加上動作邊唱邊表演。四、學(xué)唱襯詞1、這首歌你會用“啦”來唱嗎?(教師師范)2、師幼一起用“啦”唱歡樂頌。五、二聲部合唱1、教師唱歌詞，幼兒唱襯詞(互換)2、幼兒分組合唱二聲部活動延伸：我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。森林音樂會教案「篇二」活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏。3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。活動準(zhǔn)備：白板課件，樂器若干。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過打擊樂活動。活動過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。師：今天，森林里要舉辦一場音樂會，很多小動物都想來參加，那到底哪些小動物來了呢？我請小朋友們聽一段好聽的音樂，聽聽看，你在音樂中聽到了哪些小動物的聲音？（播放音樂）師：你聽到了哪些小動物的聲音？（4~5個）二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型師：那究竟有哪些小動物來了呢？我們一起來看看吧。（播放flash小動物動畫）師：有哪些小動物來了啊？（教師指著小動物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀）師：第一個為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？（幼：唱歌）師：看！這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的？誰愿意來試一試的，膽子大點，站在位置上就好了。（教師只會節(jié)奏，一個試拍能力強起示范作用的幼兒）師：拍的真好，大拇指送給你！你們想不想也來試試？（想）預(yù)備，起！（教師指揮，全班幼兒跟拍）師：第二個表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看！小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡單吧，那我們直接來拍一拍把！我對你們有信心！預(yù)備，起！（教師指揮，全班幼兒跟拍）師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀？（開屏）誰能用一個動作來學(xué)學(xué)孔雀開屏？（你來試試）師：他/她表演的好看嗎？（好看）我們跟他一起來學(xué)一學(xué)吧！開屏咯~孔~雀~開~屏。師：看！果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧！（開屏咯~孔~雀~開~屏~）三、借助圖譜，配樂演奏。師：哇！這是音樂會的完整節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白？（噓，是表示不說話，箭頭表示向下準(zhǔn)備，大青蛙表示抓）師：我們來試試準(zhǔn)備抓到大青蛙（噓噓噓，準(zhǔn)備！抓！）師：抓到了嗎？（抓到了）師：現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動物伴奏嗎？（愿意）（音樂起，前奏可以點頭準(zhǔn)備）師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題（視課堂實際問題而說）我們再來一次！這次有沒有信心完美的演奏！（有！）師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢？用什么？（樂器）師：老師這里有很多樂器，你們都認(rèn)識嗎？（這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓）師：看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏？（青蛙――雙響筒小鴨――串鈴孔雀――鈴鼓）師：那該怎么用呢？誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏（1個幼兒示范）教師指揮小鴨（誰來試試）孔雀呢？（抖動起來）師：好，現(xiàn)在我們都會用了嗎？（會了）好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把手背到椅子后面！我看看，誰最聽指揮！師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器？（雙響筒）那它們代表什么小動物？（青蛙）對了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個小動物最棒！師：好！那請小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準(zhǔn)備試敲一下，準(zhǔn)備。（音樂起）師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。師：小鴨準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。（音樂起）師：孔雀準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。（音樂起）師：好了，一切準(zhǔn)備就緒，我們進行第一次彩排。（音樂起，全體演奏）師：現(xiàn)在，演出正式開始，請演員準(zhǔn)備。（音樂起）四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！師：森林音樂會順利結(jié)束了！（結(jié)束，謝幕，一起向后轉(zhuǎn)，鞠躬，請坐）小動物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧！活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時帶的是大班活動，活動目標(biāo)包括舞蹈隊形的訓(xùn)練和舞蹈動作的創(chuàng)編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標(biāo)和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。森林音樂會教案「篇三」小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有……還有…，”舉一反三地運用句型，發(fā)展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看森林音樂會教案吧。活動設(shè)計背景結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗的活動中充分調(diào)動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經(jīng)驗。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…，”舉一反三地運用句型。2、發(fā)展講述的連續(xù)性。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點重點：充分的調(diào)動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經(jīng)驗。難點：幼兒在活動中采用自由交談的方式。活動準(zhǔn)備在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。活動過程：一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感知講述對象。教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）問：你們看見有什么動物？二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。三、引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”。教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）四、遷移新的講述經(jīng)驗。教師：我們也來開個音樂會好嗎？（發(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）1、教師當(dāng)指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”。2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動物。教學(xué)反思1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。2、對活動過程的反思：（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。（3）對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn)，大部分幼兒都能配合教師完成活動。3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單，出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進來。4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。森林音樂會教案「篇四」目標(biāo)：1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲3、體驗游戲的快樂準(zhǔn)備：音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》一、開始部分1.情景引入師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？2.準(zhǔn)備運動播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳二、基本部分1.模仿動物走路師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）2.森林音樂會1師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。3.森林音樂會2師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。三、結(jié)束部分放松音樂《彩虹的約定》森林音樂會教案「篇五」目標(biāo)：1、感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現(xiàn)音樂。2、感應(yīng)樂曲中的特定節(jié)奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。準(zhǔn)備：CD鈴鼓圖片過程：一、入場果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發(fā)嘍！（師引導(dǎo)做頑固節(jié)奏）二、感受樂曲、節(jié)奏1、我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）2、摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？3、出示圖譜：師幼討論榨果汁過程1）老師這里有個榨果汁的秘方，只要按照這個秘方榨就一定能榨出美味的果汁，誰來試一試？2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）三、道具律動1、今天老師帶來了一個神奇的榨汁機，只要輕輕地拍出密碼就能榨出美味的果汁了（出示節(jié)奏卡），誰會拍出密碼？2、我們一起用神奇的榨汁機榨榨看3、你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。4、神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧！教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。森林音樂會教案「篇六」設(shè)計意圖：孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中："喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。活動準(zhǔn)備：1、PPT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。4、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過打擊樂活動。活動過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。談話導(dǎo)入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）（1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手（2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。三、借助圖譜，配樂演奏。1、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?、進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"。3、幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。"指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏