Page721*我不能失信教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：1.相識本課“耀、慶”等5個生字，培育主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠懇守信的珍貴品質(zhì)。過程與方法：1.自主學(xué)習(xí)，默讀課文，合作溝通探討。

2.培育學(xué)生獨(dú)立閱讀的實力。情感看法價值觀：感受宋慶齡誠懇守信的珍貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。重點難點1.使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和性格特點。2.通過重點句子的分析，感受人物的珍貴品質(zhì)。教學(xué)課時1課時【教學(xué)過程】一、談話溝通，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你有好摯友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好摯友？

學(xué)生暢所欲言，當(dāng)有人說出守信用時，板書。

2.今日我們就來學(xué)習(xí)一對好摯友之間守信用的故事。板書課題，（板書：我不能失信）說明題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

二、初讀課文，整體感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學(xué)狀況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：（課件出示2：出示詞語）

疊花籃、說明、歉意、致歉盼著（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。3.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示3：生字田字格課件:）耀慶盼歉疊自由讀，指名讀，師生訂正讀音：留意讀準(zhǔn)：前鼻音“盼歉”，后鼻音“慶”。(2)識記生字4.你是如何識記這些字的？熟字加偏旁：“廣+大=慶”“目+分=盼”“兼+欠=歉”猜謎語：“鴉背夕陽紅”謎底是“耀”。（3）形近字比較：桑一疊歉一謙（4）認(rèn)讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，如：（課件出示4：出示詞語說明）

①失信：違反協(xié)議或諾言，丟失信用。②致歉：為不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是;承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮，同時表示缺憾。③歉意：愧疚的心愿。④懊悔：為了過去的作為或為了沒有做到的事而感到懊悔。6.說說課文主要講了一件什么事？（課件出示5）課文講一個星期天，宋耀如一家(打算)到一位(摯友)家去，二女兒宋慶齡(也很想去)。她突然想起(今日上午要教小珍學(xué)疊花籃)，爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。（老師板書：誠懇

守信）三、深化探究，感悟文法。(一)課文哪些地方可以看出小時候的宋慶齡是個誠懇守信的孩子?1.默讀課文，把能反映宋慶齡守信的語句找出來，讀一讀并談?wù)勼w會。2.溝通。A、（課件出示6）“爸爸，我昨天和小珍約好了，今日他來我們家，我教她疊花籃。”宋慶齡說。宋慶齡這句話是在什么狀況下說的?(爸爸見慶齡停住了腳步，當(dāng)時就很新奇，于是他就驚奇地問———，慶齡回答說———)指名朗讀。B、正值爸爸拉起慶齡的手就要走的時候，慶齡又一次想到了小珍，趕忙說——“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。（課件出示7）指導(dǎo)朗讀：慶齡邊說邊把手抽回來，可以看出什么?（“慶齡邊說邊把手抽回來”表明白自己的看法。)C、正值爸爸和慶齡在一旁遲疑的時候，媽媽想出了一個方法，她在一旁說——那……回來你去小珍家說明一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？“不，媽媽。假如我遺忘了這件事，明天見到她時，可以致歉；可是我并沒有遺忘，我不能失信。”（課件出示8）D、當(dāng)爸爸媽媽回來后，媽媽心疼宋慶齡一人在家時，宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家是很沒勁，可是，我并不懊悔，因為我并沒有失信。”（課件出示9）你認(rèn)為宋慶齡的做法對嗎？生活中，你遇到同樣的事應(yīng)當(dāng)怎么處理？預(yù)設(shè)：宋慶齡的做法是對的，她是在堅持正確的做法，不管別人怎么做，做了什么，只堅持做好自己就夠了。預(yù)設(shè)：今后要像宋慶齡學(xué)習(xí)，堅持做好自己，不能因為一些誘惑或緣由，而失去自己的初衷，正確的事情，我們要堅持，做的心安理得，坦坦蕩蕩。指導(dǎo)朗讀。宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來的？相機(jī)（板書：語言、動作、神態(tài)）。（提示：以后要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點顯明，肯定要留意描寫這個人物的語言、動作、神態(tài)。）四、角色朗讀，體會情感。分角色表演朗讀，一位讀旁白，其余分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。（通過分角色表演朗讀課文，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。）五、探討理解，明辨是非。1.讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得好不好？（宋慶齡做的特別正確，無論怎樣，她都嚴(yán)格要求自己，堅持正確的。）2.聯(lián)系生活實際談?wù)勛x了本文后有何感想？（學(xué)生明辨是非，對誠信有了更深的理解。）六、總結(jié)全文，情感升華。俗話說“一諾千金”。出示關(guān)于誠信的名言。希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣做個誠懇守信的人。【設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活，利用學(xué)生的生活閱歷，在揭示課題的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。】【設(shè)計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎(chǔ)，掃清了閱讀障礙。】【設(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化。培育學(xué)生自主、合作、探究的實力。】【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了說的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)實力，明確了文章主旨。】【板書設(shè)計】8*

我不能失信宋慶齡誠懇

守信語言

動作

神態(tài)【課后反思】勝利之處：《我不能失信》這篇課文是一篇略讀課文，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是要培育學(xué)生獨(dú)立閱讀的實力。在教學(xué)時，我以學(xué)生的自讀自悟為主，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀獨(dú)立思索。首先，我讓學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。統(tǒng)攬全篇，整體感知。弄清晰課文主要寫的一件什么事，并嘗試用自己的話概括主要內(nèi)容。其次，讓學(xué)生細(xì)讀課文，抓詞理句，深化探究，感悟文法。放手讓學(xué)生去學(xué)，我給學(xué)生出示問題，讓學(xué)生圍繞這個問題去圈點，去劃出有關(guān)語句，或者有關(guān)句子并寫出體會。肯定要動手動筆動腦給足時間，讓學(xué)生自己去讀去思索去感悟。接著，讓學(xué)生入情入境讀重點句段，邊讀邊體會。邊溝通各自的觀點感想。老師做聽眾，先不作評價，只作比較。讓學(xué)生去評價正確與否。從文中找出依據(jù)和理由。然后，分角色朗讀課文，全面觀賞體會，體會情感，感受人物的珍貴品質(zhì)。明白寫一個人可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)來表達(dá)來描寫。課堂上只有充分地讀，反復(fù)地讀，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本、深化文本。在此基礎(chǔ)上我支配探討理解，明辨是非。學(xué)生對誠信有了更深的理解。總結(jié)全文，情感升華。不足之處：閱讀課文的教學(xué)重點在“放”。還課堂給學(xué)生，還時間給學(xué)生。假如不分輕重主次的教學(xué)就失去了編者設(shè)計略讀課文的意圖。但也肯定不能只是泛泛而談，不求甚解，簡潔馬虎走過場。要留意閱讀方法的訓(xùn)練，閱讀技能的指導(dǎo)。備課素材【寫作背景】本課是部編版教材三年級語文下冊第六單元的第四篇課文，是一篇略讀課文。這篇課文講解并描述的是宋慶齡小時候誠懇守信的故事。課文講了一個星期天，宋耀如一家打算到一位摯友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今日上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。選編這篇課文的意圖，一是要使學(xué)生感受宋慶齡誠懇守信的珍貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示；二是培育學(xué)生獨(dú)立閱讀的實力。【作者介紹】牟文正著有小學(xué)課文《我不能失信》，文學(xué)科普類作品《中國百首經(jīng)典歌曲及其背后的故事》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《全國兒童幻想作文選》、《中華名人童年故事》等，青少年名著類作品有（均為青少年版或縮寫版）《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游地球》、《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》等。【與文章相關(guān)的資料介紹】宋慶齡（1893年1月27日－1981年5月29日），是已故中國革命家及中華民國國父孫中山的其次任妻子。1927年11月1日，宋慶齡等成立國民黨臨時行動委員會。1938年6月14日，宋慶齡在香港發(fā)起成立保衛(wèi)中國同盟。1940年中國國民黨中心常務(wù)委員會第143次會議決議：尊稱孫中山先生為國父，以表尊崇。故而依據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣，宋慶齡女士亦被尊稱為“國母”。1981年5月16日，全國人大常委會確定授予宋慶齡“中華人民共和國名譽(yù)主席”稱號。1981年5月29日20時18分，宋慶齡在其北京寓所病逝，享年88歲。【其他資料】關(guān)于守信的名言警句：1.人而無信，不知其可也。———孔子

2.走正直誠懇的生活道路，定會有一個心安理得的歸宿——高爾基

3.小信誠則大信立——韓非子

4.老醇厚實最能打動人心。———莎士比亞

5.人背信則名不達(dá)——劉向

6.有所許諾，纖毫必償。有所期約，時刻不易。———袁采

7.忠誠的高尚和可敬，無與倫比。———裴多菲

8.友者必先以誠相待,無信者不行交也。———馬千里

9.丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》

10.工作上的信用是最好的財寶。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不行——池田大作課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、選字填空。耀要藥閃（）（）品只（）盼畔判湖（）企（）（）斷歉欠纖（）錢（）夫道（）二、用線把下面的詞語恰當(dāng)?shù)倪B起來。尖尖的

眼睛

耐性地

孩子紅紅的

嘴巴

守信用的

等待三、我能把下面的話補(bǔ)充完整。1.宋慶齡是。2.可是我沒有遺忘，我啊！閱讀實力大提升四、課文整體梳理課文講一個星期天，宋耀如一家()到一位()家去，二女兒宋慶齡()。她突然想起()，爸爸媽媽都勸她()，但她為了()還是()，履行了自己的諾言。五、重點段落品析“不，媽媽。假如我遺忘了這件事，明天見到她時，可以致歉；可是我并沒有遺忘，我不能失信。”宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家是很沒勁，可是，我并不懊悔，因為我并沒有失信。”寫出下列詞語的反義詞。遺忘——失信——2.分別用加點的詞語造句。假如……可是……：……因為……3.聯(lián)系生活實際，說說自己對“一個人在家是很沒勁，可是，我并不懊悔，因為我并沒有失信。”理解。思維創(chuàng)新大拓展六、猜謎語一人言，言人成。（打一詞語）參考答案一、選字填空。閃（耀）（藥）品只（要）湖（畔）企（盼）（判）斷（欠）錢（纖）夫道（歉）二、連線。尖尖的

眼睛

耐性地

孩子紅紅的

嘴巴

守信用的

等待三、1.守信用的孩子。2.不能失信四、課文講一個星期天，宋耀如一家(打算