九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥課題1生活中常見的鹽第1課時氯化鈉粗鹽的初步提純教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖同學(xué)們，今天咱們要一起探索生活中無處不在的“鹽”——氯化鈉。這節(jié)課，我們不僅會認識它，還會通過一個有趣的實驗，學(xué)習(xí)如何從粗鹽中提純出純凈的氯化鈉。這個過程就像一次化學(xué)之旅，讓我們一起來感受科學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標1.實驗探究能力：學(xué)生能夠運用實驗方法，觀察、分析、解決問題，提高實驗操作技能。

2.科學(xué)思維：學(xué)生學(xué)會運用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，形成科學(xué)思維習(xí)慣。

3.環(huán)境意識：學(xué)生認識到化學(xué)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用，以及環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-粗鹽的成分及提純目的：學(xué)生需理解粗鹽中氯化鈉與雜質(zhì)的區(qū)別，以及提純氯化鈉的意義。

-提純過程及原理：學(xué)生需掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作步驟，理解其背后的化學(xué)原理。

2.教學(xué)難點：

-實驗操作的精確性：如稱量、溶解、過濾等步驟需要精確操作，學(xué)生可能難以掌握。

-理解溶解度與溫度的關(guān)系：學(xué)生需理解溶解度隨溫度變化的規(guī)律，并應(yīng)用于實驗中。

-實驗現(xiàn)象的觀察與分析：學(xué)生需學(xué)會觀察溶解過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并分析原因。

-安全操作意識：學(xué)生需了解實驗中可能存在的安全隱患，如燙傷、化學(xué)品泄漏等，并學(xué)會正確處理。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子秤、燒杯、漏斗、濾紙、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、鐵架臺等實驗器材。

-課程平臺：教科書《化學(xué)》九年級下冊，新人教版。

-信息化資源：多媒體課件、實驗操作視頻、相關(guān)實驗步驟圖解。

-教學(xué)手段：實驗演示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的鹽類產(chǎn)品圖片，如食鹽、味精、蘇打粉等，提問：“同學(xué)們，你們知道這些產(chǎn)品中都含有哪些化學(xué)物質(zhì)嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們在日常生活中離不開鹽？鹽的化學(xué)性質(zhì)有哪些？”

3.引入新課：以“今天，我們就來一起探索鹽的世界，了解鹽的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。”作為本節(jié)課的導(dǎo)入。

二、講授新課（15分鐘）

1.氯化鈉的發(fā)現(xiàn)：介紹氯化鈉的發(fā)現(xiàn)過程，強調(diào)其在生活中的重要性。

2.氯化鈉的物理性質(zhì)：講解氯化鈉的溶解性、熔點、沸點等物理性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，加深理解。

3.氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)：講解氯化鈉的酸堿性質(zhì)、氧化還原性質(zhì)等化學(xué)性質(zhì)，通過實驗演示驗證。

4.粗鹽的初步提純：講解粗鹽的成分及提純目的，介紹溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作步驟。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗操作：分組進行粗鹽提純實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實驗操作要領(lǐng)。

2.小組討論：討論實驗過程中遇到的問題，共同尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：為什么溶解、過濾、蒸發(fā)這三個步驟對粗鹽提純至關(guān)重要？

2.提問2：在實驗過程中，如何確保操作精確，提高實驗效果？

3.提問3：生活中還有哪些物質(zhì)的提純方法與粗鹽提純類似？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考實驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，如溶解度與溫度的關(guān)系。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和實驗心得。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，糾正錯誤，補充遺漏的知識點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.分享案例：以生活中的實例，如食鹽的防腐作用、蘇打粉的清潔作用等，拓展學(xué)生的知識面。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：氯化鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、粗鹽的初步提純等。

2.強調(diào)實驗操作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)知識的應(yīng)用。

用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鹽的歷史與文化》：介紹鹽在人類歷史和文化中的地位，以及不同地區(qū)鹽的特性和用途。

-《化學(xué)與生活》：探討鹽在食品加工、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及鹽對環(huán)境的影響。

-《化學(xué)實驗手冊》：提供更多關(guān)于化學(xué)實驗的操作技巧和安全注意事項，特別是涉及鹽類物質(zhì)的實驗。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計實驗，探究不同溫度下氯化鈉的溶解度變化。

-通過查閱資料，了解不同類型鹽（如硫酸鈉、碳酸鈉）的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用。

-觀察并記錄家中常用鹽類產(chǎn)品的成分，分析其化學(xué)組成和用途。

-研究鹽在環(huán)境保護中的作用，如鹽在海水淡化、土壤改良等方面的應(yīng)用。

3.知識點拓展：

-鹽的化學(xué)分類：了解鹽的分類方法，如正鹽、酸式鹽、堿式鹽等。

-鹽的水解：探討鹽類在水溶液中的水解反應(yīng)，以及水解對溶液酸堿性的影響。

-鹽的結(jié)晶：研究鹽類物質(zhì)的結(jié)晶過程，以及影響結(jié)晶速度的因素。

-鹽的工業(yè)應(yīng)用：了解鹽在化工、醫(yī)藥、食品等行業(yè)的應(yīng)用實例。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的鹽類化合物，如氯化鈉、硫酸銅等，觀察其物理和化學(xué)性質(zhì)。

-通過實驗，學(xué)習(xí)如何從天然礦物中提取鹽類物質(zhì)，了解鹽的工業(yè)生產(chǎn)過程。

-探討鹽在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，如使用硫酸銨作為氮肥，了解其對植物生長的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“氯化鈉與粗鹽的初步提純”的化學(xué)課，總的來說，我覺得課堂氛圍還是挺活躍的，學(xué)生們的參與度也不錯。但回顧一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的鹽類產(chǎn)品圖片和提出問題，確實激發(fā)了學(xué)生的興趣。但可能時間上有點緊湊，有些學(xué)生還沒完全進入狀態(tài)，所以我打算在接下來的課里，增加一些與生活相關(guān)的實例，讓學(xué)生們更容易找到化學(xué)與生活的聯(lián)系。

在講授新課的部分，我盡量把重點放在了溶解、過濾、蒸發(fā)這些實驗步驟上，因為這是學(xué)生理解和掌握的重點。我注意到，學(xué)生們對于溶解度與溫度的關(guān)系這部分理解得比較吃力，我可能需要通過更直觀的實驗演示或者制作一些小視頻來幫助他們理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組實驗，讓學(xué)生們自己動手操作。這不僅能讓他們鞏固知識，還能培養(yǎng)他們的合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠熟練，這可能是由于課前準備不夠充分或者實驗步驟講解不夠清晰。所以，我需要提前做好實驗準備，并且在講解時要更加細致。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與實驗相關(guān)的問題，學(xué)生們也能積極回答。但是，我注意到，有些學(xué)生回答得比較膚淺，這可能是因為他們對知識的理解不夠深入。因此，我打算在之后的課程中，增加一些深度思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生們進行更深入的思考。

至于師生互動環(huán)節(jié)，我覺得總體上是比較好的，學(xué)生們在討論中能夠積極表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不太敢發(fā)言。我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放、包容的課堂氛圍。

最后，我總結(jié)了這節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們對于氯化鈉的物理和化學(xué)性質(zhì)有了更深入的了解，實驗操作技能也得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們對于化學(xué)實驗有了更濃厚的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

1.提前做好教學(xué)準備，確保實驗材料充足，講解清晰。

2.在課堂上，增加與生活相關(guān)的實例，提高學(xué)生的興趣。

3.通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解溶解度與溫度的關(guān)系等難點。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，創(chuàng)造一個積極的課堂氛圍。

5.關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋，幫助他們改進。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會有所提高，也希望能帶給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-氯化鈉的物理性質(zhì)：白色晶體，易溶于水，熔點高。

-氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)：不與強酸、強堿反應(yīng)，與重金屬離子反應(yīng)生成沉淀。

-粗鹽的成分：氯化鈉、泥沙、可溶性雜質(zhì)等。

②詞：

-溶解：物質(zhì)在溶劑中分散成單個分子或離子的過程。

-過濾：利用濾紙或其他過濾介質(zhì)分離固體和液體混合物的方法。

-蒸發(fā)：液體轉(zhuǎn)化為氣體的過程，常用于溶液的濃縮和物質(zhì)的提純。

③句：

-“氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大。”

-“通過過濾可以去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì)。”

-“蒸發(fā)水分可以結(jié)晶出純凈的氯化鈉。”重點題型整理1.實驗步驟與現(xiàn)象分析題：

-題型：在進行粗鹽提純實驗時，以下是實驗步驟，請分析每個步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

-步驟：稱量粗鹽、溶解粗鹽、過濾溶液、蒸發(fā)結(jié)晶。

-答案：稱量粗鹽時，可能需要使用電子秤進行精確稱量。溶解粗鹽時，觀察到粗鹽逐漸溶解，溶液變渾濁。過濾溶液時，濾紙上有不溶物，濾液澄清。蒸發(fā)結(jié)晶時，觀察到溶液逐漸減少，出現(xiàn)晶體，晶體顏色逐漸加深。

2.溶解度影響因素題：

-題型：氯化鈉的溶解度受哪些因素影響？請舉例說明。

-答案：氯化鈉的溶解度受溫度影響，隨溫度升高而增大。例如，在20℃時，100g水中溶解36g氯化鈉；而在40℃時，100g水中可以溶解約39g氯化鈉。

3.化學(xué)方程式書寫題：

-題型：氯化鈉與氫氧化鈣溶液混合時會發(fā)生什么反應(yīng)？請寫出化學(xué)方程式。

-答案：氯化鈉與氫氧化鈣溶液混合時，會生成氫氧化鈉和氯化鈣，化學(xué)方程式為：NaCl+Ca(OH)?→2NaOH+CaCl?。

4.實驗誤差分析題：

-題型：在粗鹽提純實驗中，如果在溶解過程中加熱過度，可能會出現(xiàn)什么問題？為什么？

-答案：如果在溶解過程中加熱過度，可能會導(dǎo)致部分氯化鈉分解，生