7課間十分鐘教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版主備人備課成員設計思路親愛的同學們，大家好！今天咱們要上的這節道德與法治課，咱們就來聊聊“7課間十分鐘”。這節課呢，咱們要結合課本內容，通過一個小游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學會合理利用課間休息時間，培養良好的生活習慣。咱們先來做個“時間管理小達人”的游戲，看看誰能最快地規劃出自己理想的課間十分鐘。準備好了嗎？咱們就開始吧！??????核心素養目標1.**法治意識**：了解并認識到課間休息時間也是遵守紀律、維護秩序的重要時刻，增強對規則的認識和遵守。

2.**時間管理能力**：學會如何有效地規劃和使用課間十分鐘，提高自我管理能力。

3.**社會適應能力**：通過活動體驗，提高適應不同社會場景的能力，培養團隊合作精神。

4.**生活自理能力**：通過游戲和實踐，培養獨立思考和解決問題的能力，增強生活自理意識。重點難點及解決辦法**重點：**

-重點在于讓學生理解課間十分鐘的重要性，以及如何在這短暫的時間內進行有效的休息和活動。

**難點：**

-難點在于如何讓一年級學生理解并實踐合理規劃課間時間的方法。

**解決辦法與突破策略：**

-通過趣味游戲和實際案例分析，讓學生在輕松的氛圍中理解時間規劃的重要性。

-利用互動環節，引導學生分享自己的課間時間安排，互相學習借鑒。

-設計簡單易懂的時間管理圖表，幫助學生可視化地規劃課間十分鐘。

-定期進行反思和總結，強化學生對時間管理能力的理解和應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與時間管理相關的圖片、圖表，以及展示課間活動安排的視頻。

3.教學工具：準備時間管理卡片和計時器，用于游戲和練習。

4.教室布置：設置小組討論區，并在教室一角布置“時間管理角”，展示時間管理的小貼士和成功案例。教學流程**1.導入新課（用時5分鐘）**

-親愛的同學們，上午好！今天我們來上一堂有趣的道德與法治課，主題是“7課間十分鐘”。我們先來玩個小游戲，看看誰能快速說出自己課間都做些什么？這樣不僅能復習一下我們上一節課學到的知識，還能引出今天的學習內容。

**2.新課講授（用時10分鐘）**

-**（1）認識課間十分鐘的重要性**

-展示不同場景下的課間活動圖片，引導學生思考課間十分鐘可以做什么。

-提問：課間十分鐘對于我們來說有什么意義？

-學生回答后，教師總結：課間十分鐘是放松身心、調整狀態的重要時間。

-**（2）學習如何規劃課間十分鐘**

-展示時間管理圖表，講解如何規劃課間十分鐘。

-舉例說明：比如，可以用來休息、喝水、做眼保健操、交流學習等。

-**（3）分享成功的課間十分鐘安排**

-請學生分享自己或他人的成功課間十分鐘安排，教師點評并總結。

**3.實踐活動（用時15分鐘）**

-**（1）時間管理卡片制作**

-學生分組，每組制作一張時間管理卡片，規劃自己的課間十分鐘。

-**（2）時間管理游戲**

-進行“時間管理接力賽”，每組在限定時間內完成規劃好的課間十分鐘活動。

-**（3）時間管理分享會**

-各組展示自己的時間管理卡片，分享學習心得。

**4.學生小組討論（用時10分鐘）**

-**（1）討論如何平衡學習和休息**

-舉例：比如，在課間十分鐘內可以短暫休息，也可以進行一些輕松的學習活動。

-**（2）討論如何利用課間十分鐘提高學習效率**

-舉例：比如，通過做眼保健操來放松眼睛，或者通過閱讀小文章來復習當天所學。

-**（3）討論如何與他人合作規劃課間時間**

-舉例：比如，可以和同桌一起制定課間時間規劃，互相監督執行。

**5.總結回顧（用時5分鐘）**

-同學們，今天我們學習了如何合理規劃課間十分鐘，希望大家能夠將所學應用到實際生活中。現在，請各小組回顧一下，你們認為在課間十分鐘中最重要的是什么？如何才能做到既放松身心，又提高學習效率？

-學生分享后，教師總結：課間十分鐘要合理安排，既要保證休息，也要為接下來的學習做好準備。

**用時：45分鐘**知識點梳理一、認識課間十分鐘

1.課間十分鐘的定義和重要性

2.課間十分鐘的作用：放松身心、調整狀態、提高學習效率

二、課間十分鐘的時間規劃

1.休息放松：進行簡單的眼保健操、伸展運動等

2.水分補充：喝水、補充能量

3.學習復習：預習新課、復習舊知識

4.活動交流：與同學交流學習心得、討論問題

5.個性化時間：根據自己的需求和興趣進行活動

三、課間十分鐘的時間管理技巧

1.制定計劃：提前規劃好課間十分鐘的活動安排

2.優先級排序：將重要的事情放在課間十分鐘的首位

3.時間控制：合理分配時間，確保每個活動都有足夠的時間完成

4.專注執行：在課間十分鐘內集中注意力，避免分心

5.反思總結：課后反思課間十分鐘的時間管理效果，不斷調整優化

四、課間十分鐘的活動建議

1.眼保健操：緩解眼睛疲勞，保護視力

2.伸展運動：放松身體，提高血液循環

3.閱讀小文章：拓寬知識面，提高閱讀能力

4.學習小組討論：交流學習心得，共同進步

5.藝術創作：繪畫、手工等，培養興趣愛好

五、課間十分鐘的時間管理案例分析

1.案例一：小明利用課間十分鐘進行閱讀，提高了閱讀速度和興趣

2.案例二：小紅在課間十分鐘與同學討論問題，解決了學習難題

3.案例三：小剛通過課間十分鐘進行眼保健操，改善了視力

六、課間十分鐘的時間管理注意事項

1.避免長時間玩耍，影響學習

2.不要過度勞累，保證身體健康

3.遵守學校紀律，維護課堂秩序

4.關注他人，培養團隊合作精神

5.不斷調整優化，提高時間管理能力教學評價1.**課堂評價**

-**提問與回答**：通過課堂提問，檢查學生對課間十分鐘時間管理知識的理解和應用能力。例如，提問學生：“你如何規劃自己的課間十分鐘？”或“你認為在課間十分鐘最應該做的是什么？”

-**觀察**：觀察學生在實踐活動中的參與度和表現，如時間管理游戲中的專注程度、小組討論中的合作態度等。

-**測試**：設計簡短的時間管理測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，評估學生對知識點的掌握情況。

-**反饋**：及時對學生的回答和表現給予反饋，鼓勵正確答案和積極行為，對錯誤或不準確的理解進行糾正。

2.**作業評價**

-**時間管理卡片**：學生需要制作自己的時間管理卡片，教師將對卡片的規劃合理性、活動安排的多樣性以及執行的可能性進行評價。

-**小組討論報告**：對于小組討論的結果，教師將評估學生是否能夠將所學知識應用于實際情境，以及小組內的合作和溝通效果。

-**反思日記**：要求學生在課后寫一篇反思日記，記錄自己在課間十分鐘的時間管理情況，教師將根據日記內容評價學生的自我管理能力和意識。

3.**持續評價**

-**定期反饋**：通過每周的小組會議，教師可以定期與學生討論時間管理的情況，提供個性化的反饋和指導。

-**家長參與**：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過家校聯系冊或家長會，教師可以向家長反饋學生的學習進展，共同關注學生的成長。

-**自我評價**：引導學生進行自我評價，鼓勵學生反思自己的時間管理行為，設定個人目標，并努力實現。

4.**評價標準**

-**知識掌握**：學生是否能夠正確理解和描述課間十分鐘的時間管理原則。

-**技能應用**：學生是否能夠在實踐中應用所學知識，合理規劃自己的課間時間。

-**情感態度**：學生對時間管理的態度是否積極，是否能夠意識到時間管理的重要性。

-**合作能力**：在小組活動中，學生是否能夠有效合作，共同完成任務。

5.**評價工具**

-**評分表**：使用評分表對學生的課堂表現、作業完成情況進行量化評價。

-**觀察記錄**：教師記錄學生的課堂參與度和行為表現，作為評價的依據。

-**學生自評表**：學生填寫自評表，評價自己的學習過程和成果。

-**家長反饋表**：家長填寫反饋表，提供對學生在家的表現觀察。重點題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：小華在課間十分鐘總是玩游戲，導致上課時精神不集中。請分析小華的行為，并提出改進建議。

-**答案**：小華的行為表明他沒有意識到課間十分鐘的重要性，以及過度游戲會影響學習。改進建議包括：制定合理的課間十分鐘計劃，如進行短暫休息、閱讀或與同學交流；設定時間限制，確保游戲時間不會過長；培養其他興趣，如體育活動或藝術創作，以減少對游戲的依賴。

2.**情景模擬題**

-**題目**：假設你是小明，你的同桌小剛在課間十分鐘總是打擾你學習。請模擬一次與小剛的對話，讓他意識到自己的行為對他人學習的影響。

-**答案**：（模擬對話）

-小明：小剛，我覺得你在課間十分鐘總是打擾我，這樣我上課時很難集中注意力。

-小剛：哦，是嗎？那我以后會注意的，不會打擾你了。

-小明：好的，謝謝你的理解。我們可以一起制定一個課間休息的規則，這樣大家都能更好地學習。

3.**討論題**

-**題目**：討論在課間十分鐘進行眼保健操的重要性，并分享自己進行眼保健操的經驗。

-**答案**：眼保健操可以幫助我們放松眼部肌肉，緩解眼疲勞，預防近視。我的經驗是，每天堅持做眼保健操，不僅眼睛感覺舒服，學習效率也有所提高。

4.**應用題**

-**題目**：如果你是班主任，如何幫助班級學生更好地利用課間十分鐘？

-**答案**：作為班主任，可以采取以下措施：

-制定班級課間休息規則，明確課間十分鐘的活動范圍。

-定期組織眼保健操、伸展運動等放松活動。

-鼓勵學生進行小組討論，分享學習心得。

-定期檢查學生的課