Lesson5What’stheWeatherLikeToday（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson5What’stheWeatherLikeToday

2.教學年級和班級：三年級英語（下冊）1班

3.授課時間：2024年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天咱們要學習的是一節有趣的英語課，主題是“今天天氣怎么樣”。讓我們一起走進這個奇妙的世界，感受四季變化帶來的不同體驗吧！???????????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養孩子們的英語核心素養，具體包括：1）語言能力，通過真實語境的互動，提升學生的聽說能力；2）文化意識，讓學生了解不同地區的天氣特點，拓寬視野；3）思維品質，引導學生運用英語進行邏輯思考和問題解決；4）學習能力，培養學生的自主學習能力和合作探究精神。通過這些目標的實現，孩子們將在英語學習的道路上邁出堅實的一步。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是教授學生如何用英語描述天氣情況，包括使用正確的天氣詞匯和句型。

-具體細節：

-詞匯學習：教授學生關于天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-句型運用：引導學生使用“Ithinkit’s+weathercondition”或“It’s+weatherconditiontoday”等句型來表達天氣。

2.教學難點

-難點內容：學生理解和運用描述天氣的復雜句型，以及在不同語境中正確選擇和使用詞匯。

-具體細節：

-復雜句型理解：學生可能難以理解如何將“Ithink”或“It’s”與天氣條件結合使用，需要通過大量練習來熟悉。

-語境選擇：學生在不同的語境中可能難以選擇合適的詞匯，例如，在談論未來天氣時，需要使用“willbe”而不是“is”。

-突破方法：

-通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中練習使用句型。

-提供大量的例句和圖片，幫助學生直觀地理解詞匯和句型的使用。

-設計互動游戲，如“天氣猜猜看”，讓學生在游戲中自然地學習和運用新知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《英語》三年級下冊教材，以便跟隨課本學習天氣詞匯和句型。

2.輔助材料：準備與天氣相關的圖片、圖表和視頻，如晴朗、多云、下雨等天氣狀況的圖片，以及天氣預報視頻片段，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置互動學習角，放置天氣主題的圖片和卡片，便于學生進行小組討論和角色扮演活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：

-教師以“Goodmorning,everyone!”開始，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-展示一幅晴朗的天氣圖片，引導學生用英語描述：“It’ssunnytoday.”引出本節課的主題“天氣”。

-提問：“Whatdoyouthinktheweatherwillbeliketomorrow?”引導學生思考并預測天氣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詳細內容：

-第一條：詞匯學習

-教師板書天氣相關詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-通過圖片和例句，讓學生理解每個詞匯的含義。

-學生跟讀并模仿發音，教師糾正發音錯誤。

-第二條：句型學習

-教師展示例句：“Ithinkit’ssunnytoday.”，引導學生理解句型結構。

-學生嘗試用句型描述天氣，教師給予反饋和糾正。

-第三條：實際運用

-教師播放天氣預報視頻，讓學生跟隨視頻練習描述天氣。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細內容：

-第一條：角色扮演

-學生分組，每組扮演不同的角色，如氣象預報員、記者等。

-每組用所學詞匯和句型進行角色扮演，描述天氣情況。

-第二條：天氣猜猜看

-教師展示不同天氣的圖片，學生猜測圖片代表的天氣。

-猜對的學生獲得獎勵，激發學習興趣。

-第三條：小組競賽

-學生分組，每組用所學詞匯和句型描述一個場景的天氣。

-教師評選出描述最準確、最生動的小組，給予表揚。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-詳細內容：

-第一方面：詞匯運用

-學生討論如何運用所學詞匯描述不同天氣。

-舉例回答：“Ifit’ssunny,wecangoouttoplay.”（如果天氣晴朗，我們可以出去玩。）

-第二方面：句型變換

-學生討論如何變換句型，描述相同天氣的不同表達方式。

-舉例回答：“It’ssunnytoday.”可以變為“Todayissunny.”或“Today’sweatherissunny.”

-第三方面：實際場景

-學生討論在不同場景下如何運用所學知識描述天氣。

-舉例回答：“Whenit’srainy,weneedtotakeanumbrella.”（下雨的時候，我們需要帶傘。）

5.總結回顧（用時5分鐘）

-內容：

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnabouttheweathertoday?”引導學生總結。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語實際應用能力。

-課堂小結：“Today,welearnedhowtodescribetheweatherinEnglish.Remembertousethenewwordsandsentencesinourdailylife.”（今天我們學習了如何用英語描述天氣。記住在日常生活中使用這些新單詞和句型。）

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過多種教學活動，幫助學生掌握天氣相關詞匯和句型，提高英語實際應用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《天氣報告》小冊子：為學生提供一份簡單的天氣報告樣本，包含不同天氣條件的描述，鼓勵學生模仿編寫自己的天氣報告。

-《四季變化》科普文章：介紹四季變化對天氣的影響，以及不同季節的典型天氣特征，幫助學生了解更廣泛的氣候知識。

-《世界各地的天氣》圖片集：收集不同國家和地區的天氣圖片，讓學生通過視覺對比，了解不同氣候類型的差異。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集關于自己家鄉的天氣資料，包括歷史天氣記錄、季節性天氣變化等，制作一份簡單的天氣報告。

-引導學生觀察日常生活中的天氣變化，記錄下來，并嘗試用英語描述。

-鼓勵學生通過網絡或圖書館資源，查找關于天氣變化的科學解釋，如氣壓、濕度、風向等基本氣象學概念。

3.知識點全面

-氣象學基礎知識：介紹氣象學的基本概念，如氣象站、氣象儀器、天氣預報的原理等。

-天氣現象：詳細講解不同類型的天氣現象，如降水、風暴、干旱等，以及它們對人類活動的影響。

-地理氣候知識：探討不同地理位置對氣候的影響，如赤道地區、溫帶地區、極地地區的氣候特點。

-環境保護意識：強調天氣變化與環境保護的關系，鼓勵學生關注氣候變化問題，并提出自己的環保建議。教學反思與總結今天上了“Lesson5What’stheWeatherLikeToday”這節課，心情頗有些許的激動和期待。回頭看看，這節課確實有一些值得我總結和反思的地方。

首先，我覺得導入新課的方式挺成功的。我用了一句簡單的英語問候“Goodmorning,everyone!”，然后展示了一張晴朗的天氣圖片，引導學生用英語描述：“It’ssunnytoday.”這個簡單的互動讓學生們迅速進入了課堂氛圍，他們對學習新知識充滿了興趣。

新課講授部分，我著重于詞匯和句型的教授。我發現學生們對天氣詞匯的記憶比較快，但在運用句型時有些吃力。為了解決這個問題，我采取了多種教學方法，比如通過圖片、例句和角色扮演，讓學生在實際語境中練習。這種方法似乎挺有效的，因為我看到他們在互動環節中能夠比較自然地使用所學句型。

實踐活動環節，我設計了角色扮演、猜天氣和小組競賽等活動。這些活動不僅增強了學生的參與感，而且也提高了他們的實際應用能力。特別是小組競賽，我注意到學生們在競爭中學會了合作，這在英語學習中也是一個非常重要的技能。

在學生小組討論環節，我提出了關于詞匯運用、句型變換和實際場景的問題。學生們的回答讓我驚喜，他們能夠靈活運用所學知識，提出了一些很有創意的想法。這讓我意識到，只要給學生足夠的空間和機會，他們的潛力是無限的。

當然，回顧整節課，也有一些不足之處。比如，在詞匯教學時，我沒有充分考慮到學生的個體差異，有些學生可能對某些詞匯掌握得比較慢。針對這個問題，我打算在今后的教學中，根據學生的實際水平，進行更有針對性的教學。

此外，我發現部分學生在描述天氣時，對于未來天氣的預測不夠準確。這可能是因為他們對天氣變化的規律理解還不夠深入。因此，我計劃在接下來的教學中，加入更多關于天氣變化規律的內容，幫助學生建立起對天氣變化的基本認知。

最后，我想說，這節課讓我更加堅信，只要我們用心去教學，用愛心去呵護每一個學生，他們一定能學有所得，有所進步。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷優化教學方法，關注每一個學生的成長，讓他們在英語學習的道路上越走越遠。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了關于天氣的知識，我們一起學習了如何用英語描述不同的天氣情況。現在，讓我們來做一個簡短的回顧。

首先，我們學習了幾個關鍵的天氣詞匯，比如sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有風的）和snowy（下雪的）。你們還記得這些詞匯嗎？試著用它們來描述一下你今天的天氣吧。

最后，我們通過一些實踐活動，比如角色扮演和小組競賽，來鞏固我們的學習。在這些活動中，你們不僅練習了詞匯和句型，還學會了如何在不同的語境中運用它們。

現在，讓我們來做一個小測試，看看你們學得怎么樣。

當堂檢測：

1.請用你今天學到的詞匯，描述一下你所在城市的天氣。

-例：It’ssunnytodayinourcity.

2.選擇一個你最喜歡的天氣，用“Ithinkit’s+weathercondition”句型來表達。

-例：Ithinkit’ssunny.

3.用“It’s+weatherconditiontoday”句型來描述今天的天氣。

-例：It’scloudytoday.

4.如果你是天氣預報員，你會如何用英語預報明天