部編版三年級上冊第一單元基礎復習部編版三年級上冊第一單元基礎復習知識梳理知識梳理三年級第一單元知識小結字（一）易讀錯的音早晨（chén√chéng）絨球（róng√yōng）影子（yǐnyǐng√）大壩（bà√bèi）摔跤（shuāi√suāi）衣裳（chángshang√）猜想（cāi√chāi）手臂（bì√bei）背誦（sòng√shòng）例如（lì√nì）鍛練（niànliàn√）嚴厲（lì√nì）挨打（āiāi√）清楚（cǔchù√）糊涂（tú√yú）（二）易寫錯的字絨：右邊是“戎”,斜鉤上有一撇。球：“求”的第三、四筆是點、提，最后一點不要忘。粗：“米”的捺要變點，“且”橫畫等距。狂：左邊是“犭”，注意彎鉤的弧度。荒：下面是“”，撇和豎彎鉤要舒展。舞：“無”的四豎要向中心聚。臂下邊第一筆是豎。假：各部分要寫緊湊，“”左邊的筆順是橫折、橫、豎、橫、橫。二、多音字辨音好hǎo（美麗）間jiān（中間）假jiǎ（假裝）hào（愛好）jiàn（間隔）jià（假日）便biàn（方便）背bèi（背誦）圈quān（圓圈）Pián（便宜）bēi（背著）juàn（圈養）看kàn（看見）當dāng（當時）更gèng（更好）kān（看護）dàng（上當）gēng（更正）字音辨析：“假”表示“按照規定或經過批準暫時不工作或不學習的時間”時，讀“jià”，如“請假、病假、放假”；表示“不真實”時，讀“jiǎ”，如真假、假話。“背”在表示“人用背馱東西”的時候讀“bēi”，如背包、背包袱，其他情況下都讀“bèi”，如背書、背面。實戰演練：①bēi②bèi1.背負（）手背（）背影（）①quān②juàn2.豬圈（）圓圈（）圈養（）答案點睛：1.①②②2.①②②（四）形近字裝(zhuāng)裝扮扮(bàn)打扮孔(kǒng)孔雀靜(jìng)安靜裂(liè)裂縫份(fèn)身份孫(sūn)子孫凈(jìng)干凈粗(cū)粗細揚(yáng)飛揚荒(huāng)荒野笛(dí)笛子祖(zǔ)祖先楊(yáng)楊樹謊(huǎng)說謊苗(miáo)禾苗互(hù)互相狂(kuáng)瘋狂所(suǒ)所以夠(gòu)足夠丑(chǒu)美丑旺(wàng)興旺訴(sù)告訴移(yí)移動（五）同音字zhuāng（裝）扮化（妝）（莊）園tíng（停）留（亭）子（庭）院蜻（蜓）yáng（楊）樹表（揚）（陽）光山（羊）二、詞語（一）寫詞語早晨穿戴鮮艷服裝打扮敬愛國旗敬禮孔雀飛揚安靜樹枝好奇招引粗壯枝干影子漢族停下陣雨荒野跳舞狂歡功課放假互相狂風自然能夠雙臂落葉口笛罰單所有猜想絨球花（二）詞語搭配1.量詞一（條）小路一（間）教室一（所）小學2.動詞。（打）招呼（做）游戲（看）熱鬧（做）功課（走過）荒野（吹著）口笛（拍著）大手（揚起）雙臂（回到）座位（拿著）戒尺3.修飾詞。（鮮艷）的服裝（歡唱）的小鳥（敬愛）的老師（飄揚）的國旗（可愛）的小學（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的墻（濕潤）的東風（底下）的學校（好奇）地聽著（簌簌）地想（流利）地背出（一字不漏）地背出講得（詳細）聽得（認真）（壯著）膽子（三）近義詞鮮艷一艷麗敬愛一愛戴安靜一寧靜搖晃一搖擺飄揚一飄動荒野一荒郊突然一忽然如果一假如自然一當然絢麗多彩一五彩繽紛流利一流暢霎時一瞬間清楚一明白詳細一詳盡鴉雀無聲一萬籟俱寂照例一循例濕潤一潮濕認真一仔細碰觸一碰撞常考詞義辨析的詞組“突然”和“忽然”、“流利”和“流暢”“突然”側重指出乎意料，發生在短促時間里，可用“很、非常、相當”等修飾；“忽然”側重指這件事發生得非常迅速。1.這件事發生很（）（突然?忽然）。2.我正要出去，（）（突然忽然?）外面下起大雨。“流利”只用于說話寫文章；“流暢”的適用范圍比較大，除了說話寫文章外，還可用于彈琴的指法動作、音樂的旋律、繪畫的線條、動作的感情表達等。3.舞臺上，演員們動作協調（）（流利流暢?），舞姿優美。4.他的英語說得很（）（流利?流暢）。（四）反義詞敬愛一憎恨安靜一吵鬧古老一年輕粗壯一纖弱濕潤一干燥突然一逐漸流利一生澀詳細一簡略急急忙忙一慢慢騰騰鴉雀無聲一人聲鼎沸罰一獎認真一馬虎清楚一糊涂潔白一烏黑鮮艷一素雅（五）詞語積累AABB式：急急忙忙咿咿呀呀開開心心整整齊齊ABAC式：糊里糊涂人來人往自由自在十全十美人山人海含有身體部位的成語：搖頭晃腦披頭散發垂頭喪氣指手畫腳表示多彩的詞語：絢麗多彩五顏六色花花綠綠五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅AABB式詞語：急急忙忙慌慌張張高高興興整整齊齊明明白白ABAC式詞語：糊里糊涂繪聲繪色自由自在人來人往呆頭呆腦一~不~式詞語：一字不漏一絲不茍一塵不染一成不變一毛不拔三、句子（一）佳句積累1.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（擬人句）2.當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（擬人句）3.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（排比句）4.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……（環境描寫句）（二）重點句子1.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。(評析:這句話運用排比手法,表現了同學們的天真可愛和有禮貌。)當雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。(評析:“走過荒野”“吹著口笛”運用擬人手法,寫出了東風吹過荒野時的動態。媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。(評析:這句話是作者的想象,充滿童真童趣。)這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。(評析:“沖”字富有動態美,寫出了花朵不怕狂風、急切盛開的心情,可見花兒渴望自由,向往自由,盼望綻放自我。5.先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”(評析：這句話通過對先生動作和語言的描寫，寫出了先生的嚴厲，從側面表現了孫中山的勇敢。）6.學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（評析：這是全文的中心句，突出主題，表現了孫中山熱愛學習、敢于提問的品質。）四、課文主題1.《大青樹下的小學》描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的（校園）生活，體現了（我國各族兒童之間的友愛和團結），表達了作者（贊美、自豪）的感情。2.《花的學校》是一篇散文詩，兼有詩歌與散文的特點。作者展開了豐富的（想象），以兒童的視角描繪了一群（活潑、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。3.《不懂就要問》講的是少年（孫中山）在私塾學習時，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提問的故事。故事教育我們要學習孫中山（勤學好問）的優秀品質。五、語文園地1.掌握下面成語：搖頭晃腦批頭散發張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥我發現：這些成語都含有身體部位名稱。2.根據語義表達的需要，讀出句子中的重音，以便更好地表達情感。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”第一句富有童趣，寫的是兒童天真的想象，要讀出兒童的天真。這是一個長句，要注意停頓：媽媽，我真的覺得/那些花朵/是在地下的學校里上學。其中“真的”要輕讀，“地下的”讀重音。第二句寫的是孫中山背書時的感受。“一點兒”要重讀，體會孫中山的矛盾心理。第三句寫的是孫中山的學習態度，表現了他不懂就問、不怕挨打的求知精神。“不懂就要問”“挨打也值得”要慢讀，語氣要堅定。3.背誦“日積月累”中的古詩，在理解的基礎上進行背誦。所見（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。詩歌大意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站立在樹旁。六、考點提示1.《大青樹下的小學》常考查大青樹下的小學和一般的學校有什么不同；想象這所學校上課和下課時的情景；用自己的話說說自己學校的某個場景。2.《花的學校》常考查多音字“假”在不同語境中的讀音；想象花“在綠草上跳舞，狂歡”時的樣子；賞析擬人句的表達效果；用“一……便……”造句。3.《不懂就要問》常考查多音字“背”“圈”在不同語境中的讀音；概括課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。4.語文園地常考查什么是有新鮮感的詞句，并學會積累這類詞句；了解搖頭晃腦等8個成語的意思及特點，并能根據特點積累成語；根據語義表達的需要讀準重音；給興趣小組起一個合適且有個性的名字；背誦并理解古詩《所見》。基礎檢測基礎檢測一、積累運用1．看拼音，寫詞語。luòxià

hùxiāng

shuāijiāo

kuánghuānsuǒyǐ

shǒubì

cūzhuàng

kǒngquè2．課文中的這所學校有很多特別的地方，下面對其理解不恰當的一項是（

）A．學校有古老的銅鐘、粗壯的大青樹、青翠的鳳尾竹，所以這是一所美麗的學校。B．不同民族的學生在這里學習，盡管他們穿戴不同，但都成了好朋友，所以這是一所團結的學校。C．上課的時候，同學們一起朗讀課文，聲音很大，所以這是一所吵鬧的學校。D．學生下課后盡情玩耍，所以這是一所歡樂的學校。3．對下列例句運用的修辭手法法判斷正確的一項是（

）他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A．比喻 B．比喻、擬人 C．擬人 D．夸張4．下列句子所表達的意思與“學問學問，不懂就要問”相同的一項是（

）A．三人行，必有我師焉。B．敏而好學，不恥下問。C．人而無信，不知其可也。D．己所不欲，勿施于人。5．有新鮮感的詞語能帶給我們想象，下列對詞語展開的想象中，正確的一項是（

）A．張牙舞爪（想到跳舞很優美的樣子）B．簌簌地響（想到同學們鼓掌的聲音）C．搖頭晃腦（想到小金魚睡覺時的樣子）D．咿咿呀呀（想到小孩子跟著大人學說話的聲音）6．讀句子，給加點字選擇正確的讀音。（填序號）（1）[①bēi

②bèi]他背()上背()著一個大口袋。（2）[①quān

②juàn]他用木頭做柵欄，將羊圈()圍了一圈()。7．為下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）狂：①瘋癲，精神失常；②任情地做，不用理智約束感情；③猛烈的，聲勢大的。（1）這孩子鬧得簡直要使我發狂。()（2）這里的天氣變化無常，一會兒晴空萬里，一會兒狂風怒號。()（3）他收到了免費體驗5G極速網絡一個月的消息后，臉上現出狂喜的表情。()8．選一選，填一填。鴉雀無聲

一字不漏

搖頭晃腦

糊里糊涂（1）一個字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面，非常細心的意思。()（2）腦袋搖來搖去，形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。()（3）認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態。()（4）連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。()9．按要求寫句子。（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述句）（2）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）晶瑩的露珠在草葉上夜空中的小星星（3）雨一來，他們便放假了。（用加點字仿寫句子）

清風一吹，他們便_______一___________，_______便________________【答案】1．落下

互相

摔跤

狂歡所以

手臂

粗壯

孔雀2．C【詳解】C.有誤，“吵鬧”是貶義詞，不符合文意，是一個熱鬧、歡樂的學校。3．C【詳解】“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣”句中“他們”是“花”看成了“小孩子”也有媽媽，運用了擬人的修辭手法。4．B【詳解】“學問學問，不懂就要問”意思：只有不斷提出不懂的問題并弄明白，才能獲得知識。A．“三人行，必有我師焉。”幾個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。B．“敏而好學，不恥下問”是指天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。和“學問學問，不懂就要問”意思相同。C．“人而無信，不知其可也。”一個人如果不講信譽，真不知他怎么辦。D．“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜歡的，也不要強加給對方。5．D【詳解】本題考查詞語理解。A．張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。不正確。B．簌簌地響:形容風吹葉子等的聲音。不正確。C．搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。不正確。D．正確。6．②

①

②

①【詳解】本題主要考查多音字。可通過詞性、字義等辨析。（1）背，讀“bèi”一般作為名詞，可組詞后背、馬背。句子中“背上”指的是后背上面，故讀“bèi”；讀“bēi”一般作為動詞，可組詞背負、背著。句子中“背著”指的用背馱著，故讀“bēi”。（2）圈，讀“juàn”，一般指養家畜的棚欄，故句子中“羊圈”中的“圈”，應該讀“juàn”；讀“quān”一般指環形東西，所以“一圈”中的“圈”應讀“quān”。7．①

③

②【詳解】考查多義字。（1）發狂：精神受到刺激而發生精神病的癥狀。狂：瘋癲，精神失常。（2）狂風怒號：大風刮得像發怒一樣號叫。狂：猛烈的，聲勢大的。（3）狂喜：形容極端高興的樣子。狂：任情地做，不用理智約束感情。8．一字不漏

搖頭晃腦

糊里糊涂

鴉雀無聲【詳解】本題考查字詞解釋。（1）一字不漏：一個字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面，非常細心的意思。（2）搖頭晃腦：腦袋搖來搖去，形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。（3）糊里糊涂：認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態。（4）鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。9．這樣糊里糊涂地背，沒什么用。

打滾嬉戲。

不停地眨著眼睛。

伸了伸懶腰。

蝴蝶

來

她們

翩翩起舞。課內閱讀（一）（2021·全國·三年級專題練習）課內閱讀。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1．選文描寫了學生____________時認真讀書和____________時盡情玩耍的情景。2．結合文中畫“”的句子，想象上課時“安靜”的畫面，除了樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，還有______________________。3．選文中，下課后，孩子們做游戲招引來許多動物看熱鬧，這樣的畫面太有趣了，試著將這個畫面寫具體。小鳥在大青樹的枝頭________，松鼠在大青樹上_________，山貍在大青樹下____________。4．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）同學們讀書讀得很好聽，把小動物們都吸引來了。()（2）這所學校的每個小動物都怕人。()（3）“蝴蝶停在花朵上”，只是因為花太香了，把蝴蝶都吸引過來了。()【答案】1．上課

下課

2．小草不點頭了

3．吶喊助威

跳來跳去歡呼

熱烈鼓掌加油

4．√

×

×（二）（2021·山西·忻州市康樂小學三年級單元測試）閱讀《花的學校》課文片斷，回答問題。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。5．從文中找出下列詞語的近義詞。潮濕——()

散學——()

忽然——()6．下列句子該用什么語氣來讀？（只填序號）A．肯定

B．歡快（1）當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林吹著口笛。()（2）媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。()7．仿寫句子。例：雨一來，他們便放假了。風兒一吹，他們___________________。8．讀了選文，你積累了哪些富有新鮮感的語句，用“”畫出來。9．想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。【答案】5．濕潤

放學

突然

6．B

A

7．就向我們點頭

8．當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

9．風吹來，花兒搖了搖頭，然后在綠草上跳起舞來，可愛極了。（三）（2021·全國·三年級課時練習）閱讀課內文段,完成練習。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背,有什么用呢？于是,他壯著膽子站起來,問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!”這一問,把正在（

）高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里霎時變得（

）。先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎？”“會背了。”孫中山說著,就把那段書（

）地背了出來。10．選擇恰當的詞語填入文中括號里。（填序號）①一字不漏

②鴉雀無聲

③搖頭晃腦11．給畫“”的句子換種說法，意思不變12．從“壯著膽子”可以看出孫中山13．同學們被孫中山的行為嚇呆了，他們心里可能想些什么？14．下列名言中提醒我們要善于提問的有（

）（多選）A．敏而好學,不恥下問。——《論語》B．智能之士，不學不成,不問不知。——王充C．好問則裕,自用則小。——《尚書》D．世事洞明皆學問，人情練達即文章。——《紅樓夢》【答案】10．③

②

①

11．這樣糊里糊涂地背，沒什么用

12．心里其實也很害怕，但還是鼓足勇氣發問了。

13．孫中山的膽子怎么這么大？難道就不怕被先生責罰嗎？

14．ABC三、拓展提升（一）（2021·四川·大英縣教育科學研究所三年級單元測試）讀下面的材料，回答問題。家住成都的曉東跟他爸爸媽媽準備在暑假的時候去新疆旅游，要到成都北站去坐火車。現在有下面幾種出行方案可供選擇：方式時間路程費用用時乘公交車6:00-18:50家-6路公交-成都北站3元∕人1.5小時乘地鐵6:30-21:00家步行-地鐵3號線-成都北站6元∕人50分鐘打滴滴車隨時家-成都北站60元28分鐘15．仔細觀察，我們可以知道，費用最低的出行方式是_______。每人的費用是_____；用時最短的出行方式是__________，用時_________。16．上面三種出行方式中，_______最不受道路交通狀況的影響。17．曉東一家人要乘坐的火車時間是晚上11:28分發車，他們打算在火車發車前30分鐘進站。為此，你建議他們最遲__________（幾點）出門，選擇______的出行方式，因為【答案】15．乘公交車

3元

打滴滴車

28分鐘

16．乘地鐵

17．10:30

打滴滴車

公交和地鐵都已經停運了，只能打滴滴車（二）（2021·全國·三年級課時練習）課外閱讀勤學好問的伽利略伽利略17歲那年，考進了比薩大學。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。有一次上課，教授講天文學。教授講道：“宇宙中的行星都是在宇宙中進行曲線運動的。”教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。”教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學生，上課時應該認真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學們學習！”“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。我們的行星一定是在做曲線運動的嗎？又有什么證據能證明呢？”伽利略沒有被教授嚇倒，繼續反問。“我是根據古代著名學者的觀點講的，不會錯！”教授搬出了理論根據，想用古代學者的話讓伽利略相信自己。伽利略繼續說：“難道古代的學者講的就一定符合事實嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學。”教授被問倒了。后來，伽利略繼續刻苦學習，勤于思考，不斷提出問題并自己想辦法解答問題。他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神絲毫沒有改變。正因為這樣，他最終才成為一代科學巨匠。18．形成解釋。聯系上下文解釋詞語。（1）水落石出：_________________________________________（2）胡思亂想：_________________________________________19．整體感知。題目是“勤學好問的伽利略”，這說明本文想要表現的就是伽利略的_________特點。那么本文是通過一件什么事情來表現伽利略這一特點的？20．形成解釋。對于伽利略愛提問這一行為，教授認為這是伽利略_________，而伽利略則是為了()A．顯示自己與眾不同

B．嘲笑教授沒講清楚知識C．顯示自己很聰明，看不起古代的學者

D．探尋真正的科學21．評價鑒貫。讀一讀文中畫線的句子，完成練習。（1）“難道古代的學者講的就一定符合事實嗎？”這句話的意思是()。A．古代的學者講的一定符合事實

B．古代的學者講的不一定符合事實C．古代的學者講的一定不符合事實

D．古代的學者講的就是事實（2）伽利略認為什么是“真正的科學”？(