2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷：古詩詞背誦默寫難點解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦默寫要求：請根據所學古詩詞，準確無誤地默寫出下列詩句。1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《登高》）2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）4.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）5.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）6.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）7.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）9.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）10.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）二、古詩詞理解與分析要求：請根據所學古詩詞，分析下列詩句的含義。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）2.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）5.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）7.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）10.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）四、古詩詞背景知識要求：根據所學古詩詞，回答以下問題。1.請簡要介紹《靜夜思》的作者及其創作背景。2.《登高》這首詩表達了詩人怎樣的情感？3.《賦得古原草送別》中的“古原”指的是哪里？4.《送杜少府之任蜀州》這首詩的作者是誰？5.《登科后》這首詩中的“長安花”有什么特殊的含義？6.《釵頭鳳·世情薄》這首詞是描寫怎樣的情感？7.《靜夜思》中的“明月”在詩中起到了什么作用？8.《賦得古原草送別》中的“落紅”有什么象征意義？9.《送杜少府之任蜀州》中的“海內”和“天涯”分別表達了什么？10.《登科后》中的“春風得意馬蹄疾”描繪了詩人怎樣的心情？五、古詩詞填空要求：根據所學古詩詞，在下列空格處填入合適的詞語。1.春風得意馬蹄疾，（）一日看盡長安花。（《登科后》）2.獨在異鄉為異客，（）每逢佳節倍思親。（《登高》）3.（）又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）4.（）存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）5.（）不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）6.（）手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）7.春風得意馬蹄疾，（）一日看盡長安花。（《登科后》）8.獨在異鄉為異客，（）每逢佳節倍思親。（《登高》）9.（）又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）10.（）存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）六、古詩詞翻譯要求：將下列古詩詞翻譯成現代漢語。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？2.海內存知己，天涯若比鄰。3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。5.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？7.海內存知己，天涯若比鄰。8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。10.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦默寫1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《登高》）2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）4.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）5.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）6.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）7.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）9.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）10.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）解析思路：1.確認詩句出自哪首詩，并回憶詩句內容。2.注意詩句中的易錯字，如“倍”、“綠”、“酥”、“縢”等。3.默寫時注意詩句的順序和標點符號。二、古詩詞理解與分析1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）解析思路：1.理解詩句中的“春風”、“綠”、“江南岸”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對家鄉的思念之情。3.思考詩句中的“明月何時照我還”所蘊含的期待和無奈。2.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）解析思路：1.理解詩句中的“海內”、“知己”、“天涯”、“比鄰”等詞語。2.分析詩句表達的情感，即詩人對友情的珍視和距離的相對無關。3.思考詩句中的“天涯若比鄰”所體現的豪邁情懷。3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）解析思路：1.理解詩句中的“落紅”、“春泥”、“護花”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對生命的肯定和循環的感悟。3.思考詩句中的“化作春泥更護花”所蘊含的哲理。4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）解析思路：1.理解詩句中的“春風得意”、“馬蹄疾”、“長安花”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對功名利祿的追求和喜悅。3.思考詩句中的“一日看盡長安花”所體現的豁達心態。5.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）解析思路：1.理解詩句中的“紅酥手”、“黃縢酒”、“春色”、“宮墻柳”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對美好生活的向往和無奈。3.思考詩句中的“滿城春色宮墻柳”所描繪的景象。6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）解析思路：1.理解詩句中的“春風”、“綠”、“江南岸”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對家鄉的思念之情。3.思考詩句中的“明月何時照我還”所蘊含的期待和無奈。7.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）解析思路：1.理解詩句中的“海內”、“知己”、“天涯”、“比鄰”等詞語。2.分析詩句表達的情感，即詩人對友情的珍視和距離的相對無關。3.思考詩句中的“天涯若比鄰”所體現的豪邁情懷。8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）解析思路：1.理解詩句中的“落紅”、“春泥”、“護花”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對生命的肯定和循環的感悟。3.思考詩句中的“化作春泥更護花”所蘊含的哲理。9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）解析思路：1.理解詩句中的“春風得意”、“馬蹄疾”、“長安花”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對功名利祿的追求和喜悅。3.思考詩句中的“一日看盡長安花”所體現的豁達心態。10.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）解析思路：1.理解詩句中的“紅酥手”、“黃縢酒”、“春色”、“宮墻柳”等意象。2.分析詩句表達的情感，即詩人對美好生活的向往和無奈。3.思考詩句中的“滿城春色宮墻柳”所描繪的景象。四、古詩詞背景知識1.請簡要介紹《靜夜思》的作者及其創作背景。解析思路：1.回憶《靜夜思》的作者是唐代詩人李白。2.了解李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，代表作有《將進酒》、《廬山謠》等。3.簡述《靜夜思》的創作背景，即詩人在夜晚思念家鄉的場景。2.《登高》這首詩表達了詩人怎樣的情感？解析思路：1.回憶《登高》的作者是唐代詩人杜甫。2.了解杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，代表作有《春望》、《茅屋為秋風所破歌》等。3.分析《登高》中的情感，即詩人對國家命運的憂慮和個人境遇的感慨。3.《賦得古原草送別》中的“古原”指的是哪里？解析思路：1.回憶《賦得古原草送別》的作者是唐代詩人白居易。2.了解白居易是唐代著名的文學家、政治家，代表作有《琵琶行》、《長恨歌》等。3.分析“古原”在詩中的含義，即指代荒涼的原野，象征著離別和變遷。4.《送杜少府之任蜀州》這首詩的作者是誰？解析思路：1.回憶《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代詩人王勃。2.了解王勃是唐代文學家，代表作有《滕王閣序》、《送杜少府之任蜀州》等。3.確認《送杜少府之任蜀州》的作者為王勃。5.《登科后》這首詩中的“長安花”有什么特殊的含義？解析思路：1.回憶《登科后》的作者是唐代詩人孟郊。2.了解孟郊是唐代文學家，代表作有《游子吟》、《登科后》等。3.分析“長安花”在詩中的含義，即指代功名利祿，象征著成功和榮耀。6.《釵頭鳳·世情薄》這首詞是描寫怎樣的情感？解析思路：1.回憶《釵頭鳳·世情薄》的作者是宋代詞人李清照。2.了解李清照是宋代著名的女詞人，代表作有《如夢令》、《聲聲慢》等。3.分析《釵頭鳳·世情薄》中的情感，即詩人對世態炎涼的感慨和對愛情的執著。7.《靜夜思》中的“明月”在詩中起到了什么作用？解析思路：1.回憶《靜夜思》的作者是唐代詩人李白。2.分析“明月”在詩中的作用，即作為思念家鄉的象征，營造出寧靜、孤獨的氛圍。8.《賦得古原草送別》中的“落紅”有什么象征意義？解析思路：1.回憶《賦得古原草送別》的作者是唐代詩人白居易。2.分析“落紅”在詩中的象征意義，即指代生命的凋零和離別的無奈。9.《送杜少府之任蜀州》中的“海內”和“天涯”分別表達了什么？解析思路：1.回憶《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代詩人王勃。2.分析“海內”和“天涯”在詩中的表達，即指代廣闊的天地和遙遠的距離，表達詩人對友情的深厚。10.《登科后》中的“春風得意馬蹄疾”描繪了詩人怎樣的心情？解析思路：1.回憶《登科后》的作者是唐代詩人孟郊。2.分析“春風得意馬蹄疾”所描繪的心情，即詩人對功名利祿的喜悅和對成功的自豪。五、古詩詞填空1.春風得意馬蹄疾，（）一日看盡長安花。（《登科后》）答案：走馬解析思路：1.回憶詩句出自《登科后》。2.確認“春風得意馬蹄疾”后的詞語為“走馬”，表示騎馬疾馳。2.獨在異鄉為異客，（）每逢佳節倍思親。（《登高》）答案：孤解析思路：1.回憶詩句出自《登高》。2.確認“獨在異鄉為異客”后的詞語為“孤”，表示孤獨。3.（）又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）答案：春解析思路：1.回憶詩句出自《靜夜思》。2.確認“又綠江南岸”前的詞語為“春”，表示春天。4.（）存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）答案：海解析思路：1.回憶詩句出自《送杜少府之任蜀州》。2.確認“海內”前的詞語為“海”，表示海內。5.（）不是無情物，化作春泥更護花。（《賦得古原草送別》）答案：落解析思路：1.回憶詩句出自《賦得古原草送別》。2.確認“落紅”前的詞語為“落”，表示落紅。6.（）手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）答案：紅酥解析思路：1.回憶詩句出自《釵頭鳳·世情薄》。2.確認“紅酥”前的詞語為“紅酥”，表示紅潤的手。7.春風得意馬蹄疾，（）一日看盡長安花。（《登科后》）答案：走馬解析思路：1.回憶詩句出自《登科后》。2.確認“春風得意馬蹄疾”后的詞語為“走馬”，表示騎馬疾馳。8.獨在異鄉為異客，（）每逢佳節倍思親。（《登高》）答案：孤解析思路：1.回憶詩句出自《登高》。2.確認“獨在異鄉為異客”后的詞語為“孤”，表示孤獨。9.（）又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）答案：春解析思路：1.回憶詩句出自《靜夜思》。2.確認“又綠江南岸”前的詞語為“春”，表示春天。10.（）存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）答案：海解析思路：1.回憶詩句出自《送杜少府之任蜀州》。2.確認“海內”前的詞語為“海”，表示海內。六、古詩詞翻譯1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？答案：春風再次吹綠了江南的岸邊，明月何時才能照見我？解析思路：1.理解詩句中的“春風”、“綠”、“江南岸”、“明月”、“何時”、“照我還”等詞語。2.將詩句翻譯成現代漢語，保持原意。2.海內存知己，天涯若比鄰。答案：海內有知心的朋友，天涯海角也像鄰居一樣近。解析思路：1.理解詩句中的“海內”、“知己”、“天涯”、“比鄰”等詞語。2.將詩句翻譯成現代漢語，保持原意。3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。答案：落下的紅花并非無情之物，化作春泥反而更能保護花朵。解析思路：1.理解詩句中的“落紅”、“無情物”、“春泥”、“護花”等詞語。2.將詩句翻譯成現代漢語，保持原意。4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。答案：春風得意，馬蹄疾馳，一天之內看盡了長安城中的花朵。解析思路：1.理解詩句中的“春風得意”、“馬蹄疾”、“一日”、“長安花”等詞語。2.將詩句翻譯成現代漢語，保持原意。5.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。答案：紅潤的