遼寧省沈陽市育源中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)沈陽版信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.7制作文字過渡動(dòng)畫授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——制作文字過渡動(dòng)畫。這節(jié)課，我們要把課本上的知識(shí)變成生動(dòng)的畫面，讓文字動(dòng)起來，讓我們的演示文稿更加生動(dòng)有趣！??通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能鞏固所學(xué)，還能發(fā)揮創(chuàng)意，讓我們的作品更具吸引力。讓我們一起動(dòng)手，開啟這場(chǎng)視覺盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文字過渡動(dòng)畫的概念：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生明白文字過渡動(dòng)畫是如何在演示文稿中添加動(dòng)態(tài)效果，使文字以特定的動(dòng)畫形式出現(xiàn)，提高演示文稿的吸引力。

-掌握動(dòng)畫制作的基本步驟：包括選擇合適的動(dòng)畫效果、設(shè)置動(dòng)畫參數(shù)、調(diào)整動(dòng)畫順序和時(shí)長(zhǎng)等，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的文字動(dòng)畫制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)畫效果的合理選擇與應(yīng)用：學(xué)生可能難以判斷哪種動(dòng)畫效果最適合演示文稿的風(fēng)格和內(nèi)容，需要教師引導(dǎo)他們理解不同動(dòng)畫效果的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-動(dòng)畫參數(shù)的精準(zhǔn)設(shè)置：動(dòng)畫的持續(xù)時(shí)間、速度、位置等參數(shù)的設(shè)置對(duì)學(xué)生來說可能比較抽象，需要通過實(shí)際操作和實(shí)例分析來幫助學(xué)生理解和掌握。

-動(dòng)畫與內(nèi)容的一致性：如何讓動(dòng)畫效果與演示文稿的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，避免喧賓奪主，是學(xué)生在制作過程中容易遇到的問題，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了沈陽版信息技術(shù)教材，特別是本節(jié)課所需的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文字過渡動(dòng)畫相關(guān)的演示文稿示例、動(dòng)畫效果圖片和視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)畫效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了相應(yīng)的演示文稿軟件，如MicrosoftPowerPoint或WPS演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上放置投影儀和電腦，確保演示過程清晰易懂。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.展示一段包含文字過渡動(dòng)畫的演示文稿片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們注意到這段演示文稿中的文字是如何出現(xiàn)的嗎？它有什么特別之處？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的文字過渡動(dòng)畫，它可以讓我們的演示文稿更加生動(dòng)有趣。”

**講授新課（15分鐘）**

1.講解文字過渡動(dòng)畫的基本概念和作用，展示不同類型的動(dòng)畫效果。

2.演示如何使用演示文稿軟件添加文字過渡動(dòng)畫，包括選擇動(dòng)畫效果、設(shè)置動(dòng)畫參數(shù)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫效果與演示文稿內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果的選擇應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)電腦，要求學(xué)生根據(jù)教材示例，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的文字過渡動(dòng)畫。

2.教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成動(dòng)畫制作。

3.小組展示：每組派代表展示自己的作品，其他組同學(xué)評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“在制作文字過渡動(dòng)畫時(shí)，我們應(yīng)注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：“如果我們要在演示文稿中展示一個(gè)復(fù)雜的概念，應(yīng)該選擇哪種動(dòng)畫效果？”

2.學(xué)生討論并回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

3.教師展示一個(gè)高級(jí)的動(dòng)畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將復(fù)雜概念通過動(dòng)畫效果更直觀地呈現(xiàn)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.提問：“除了文字過渡動(dòng)畫，還有哪些方式可以讓演示文稿更加生動(dòng)？”

2.學(xué)生討論并分享自己的想法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字過渡動(dòng)畫的應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**動(dòng)畫效果庫**：介紹一些常用的動(dòng)畫效果庫，如AdobeAfterEffects、Flash等，這些工具可以用于創(chuàng)建更復(fù)雜的動(dòng)畫效果，適合對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)有興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-**動(dòng)畫制作教程**：推薦一些基礎(chǔ)的動(dòng)畫制作教程，如《動(dòng)畫制作入門》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理》等書籍，幫助學(xué)生了解動(dòng)畫制作的原理和技巧。

-**演示文稿設(shè)計(jì)案例**：收集一些優(yōu)秀的演示文稿設(shè)計(jì)案例，特別是那些在文字過渡動(dòng)畫方面做得很好的案例，讓學(xué)生通過分析案例來提升自己的設(shè)計(jì)能力。

2.拓展建議：

-**實(shí)踐操作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用動(dòng)畫制作軟件或在線工具，制作自己的動(dòng)畫作品，通過實(shí)踐加深對(duì)文字過渡動(dòng)畫的理解。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的演示文稿，嘗試使用多種動(dòng)畫效果，提高演示文稿的視覺效果。

-**小組合作**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)包含復(fù)雜動(dòng)畫效果的演示文稿項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作提升溝通能力和協(xié)作能力。

-**主題研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的主題，如“未來科技”、“環(huán)境保護(hù)”等，通過制作包含文字過渡動(dòng)畫的演示文稿，展示研究成果。

-**技能競(jìng)賽**：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的技能競(jìng)賽，如演示文稿設(shè)計(jì)大賽，以此為契機(jī)，提升學(xué)生的技能水平和自信心。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、專業(yè)論壇等，獲取更多關(guān)于動(dòng)畫設(shè)計(jì)和演示文稿制作的資源。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問環(huán)節(jié)**：通過提問學(xué)生關(guān)于文字過渡動(dòng)畫的基本概念、制作步驟和應(yīng)用場(chǎng)景等問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，觀察學(xué)生的操作過程，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用軟件功能，以及動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)是否合理。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-**反饋環(huán)節(jié)**：在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于存在問題的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置學(xué)生完成一個(gè)包含文字過渡動(dòng)畫的演示文稿作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：從動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)、演示文稿的整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-**點(diǎn)評(píng)反饋**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-**持續(xù)跟蹤**：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.自我評(píng)價(jià)

-**學(xué)生自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在文字過渡動(dòng)畫制作過程中的收獲和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-**同伴評(píng)價(jià)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過互相觀看演示文稿和提出建議，提高學(xué)生的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。

4.家長(zhǎng)反饋

-**家校溝通**：通過家長(zhǎng)會(huì)或家訪，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-**家長(zhǎng)評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持。

5.教學(xué)反思

-**教學(xué)效果評(píng)估**：在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-**教學(xué)改進(jìn)**：根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，我坐在辦公室里，心里不禁泛起一絲絲的感慨?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己既有收獲，也有不足。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還是不錯(cuò)的。我盡量用生動(dòng)有趣的方式來講解文字過渡動(dòng)畫的制作過程，比如用實(shí)際的演示文稿片段來展示效果，這樣學(xué)生們的興趣就被調(diào)動(dòng)起來了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到自己制作的動(dòng)畫效果呈現(xiàn)在屏幕上時(shí)，他們的眼神里充滿了驚喜和成就感，這讓我感到非常欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動(dòng)畫參數(shù)的設(shè)置時(shí)，有的學(xué)生顯得有些迷茫，因?yàn)樗麄儾惶芾斫膺@些參數(shù)具體代表什么。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地解釋，或者通過更直觀的方式來展示參數(shù)設(shè)置的影響。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這個(gè)策略的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中提出了很多創(chuàng)意的想法，我也從中得到了啟發(fā)。但是，我也注意到，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，或者不太愿意參與討論。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

至于教學(xué)管理，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，在課堂上，還是有少數(shù)學(xué)生分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)畫制作本身不夠感興趣。我需要思考如何更好地吸引他們的注意力，讓他們?cè)谡n堂上保持專注。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谖淖诌^渡動(dòng)畫的制作上取得了進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程有了更深的興趣，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫效果的合理性把握得不是很好，他們可能會(huì)過度追求動(dòng)畫效果，而忽略了內(nèi)容的表達(dá)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解動(dòng)畫參數(shù)時(shí)，可以結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生們通過對(duì)比不同參數(shù)設(shè)置的效果來理解參數(shù)的意義。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，特別是那些不太愛說話的學(xué)生，可以通過小組討論的形式讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

-設(shè)計(jì)一些與動(dòng)畫制作相關(guān)的趣味活動(dòng)，比如動(dòng)畫設(shè)計(jì)比賽，以提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)意識(shí)，讓他們明白動(dòng)畫效果是為內(nèi)容服務(wù)的。板書設(shè)計(jì)①文字過渡動(dòng)畫的概念

-文字過渡動(dòng)畫定義

-動(dòng)畫效果在演示文稿中的應(yīng)用

②動(dòng)畫制作步驟

-選擇動(dòng)畫效果

-設(shè)置動(dòng)畫參數(shù)

-調(diào)整動(dòng)畫順序和時(shí)長(zhǎng)

③動(dòng)畫效果類型

-出現(xiàn)效果

-消失效果

-動(dòng)畫路徑

④動(dòng)畫參數(shù)設(shè)置

-持續(xù)時(shí)間

-速度

-位置

⑤動(dòng)畫與內(nèi)容協(xié)調(diào)

-動(dòng)畫效果與演示文稿內(nèi)容的匹配

-避免動(dòng)畫喧賓奪主

⑥實(shí)踐操作要點(diǎn)

-使用演示文稿軟件

-觀察動(dòng)畫效果

-優(yōu)化動(dòng)畫效果

⑦教學(xué)方法與策略

-互動(dòng)式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)踐操作練習(xí)課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)包含文字過渡動(dòng)畫的演示文稿，主題為“我的家鄉(xiāng)”，介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化等。

**答案示例**：在演示文稿的開頭，使用“飛入”動(dòng)畫效果展示家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑；在介紹自然風(fēng)光時(shí)，使用“擦除”動(dòng)畫效果展示家鄉(xiāng)的山水美景；在講述歷史文化時(shí)，使用“縮放”動(dòng)畫效果展示歷史遺跡的圖片。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一個(gè)你感興趣的話題，制作一個(gè)包含文字過渡動(dòng)畫的演示文稿，展示你的研究成果。

**答案示例**：如果選擇“環(huán)?？萍肌弊鳛樵掝}，可以在演示文稿的開頭使用“放大”動(dòng)畫效果展示環(huán)?？萍嫉母拍?；在介紹具體科技時(shí)，使用“淡入”動(dòng)畫效果展示科技產(chǎn)品的圖片和介紹。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：利用所學(xué)知識(shí)，為以下文字內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的動(dòng)畫效果：“信息技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生活方式?！?/p>

**答案示例**：可以使用“百葉窗”動(dòng)畫效果展示“信息技術(shù)”一詞，然后使用“擦除”動(dòng)畫效果展示“改變了”，最后使用“飛入”動(dòng)畫效果展示“我們的生活方式”。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：制作一個(gè)包含文字過渡動(dòng)畫的演示文稿，主題為“校園生活”，展