營口市大石橋市2024-2025學年數學五年級第二學期期末達標測試試題（時間：90分鐘分數：100分）學校_______年級_______姓名_______一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1．直接寫出得數．+=+=+=1—=—=+=—=1+=2．計算下面各題，能簡算的要簡算。3．解方程．x－＝1.5＋x＝2x＋＝二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4．在0.67、、、、中，最大的數是（_______），最小的數是（_______）．5．X=Y+1，那么X與Y的最大公因數是（______），最小公倍數是（______）．A、XB、YC、1D、XY6．把7米長的鐵絲平均分成8份，每段長是7米的（________），每段長（________）米。7．把4米長的鋼筋平均截了5次，每段長（______）米，每段長占全長的（______）。8．小麗想畫一個周長是的圓，圓規兩腳間的距離得定（______）。9．=（）÷16===（）（填小數）10．在1～10的自然數中，（_______）既是奇數，又是合數；（________）既不是質數，又不是合數。11．寒假期間，小明和小華分別在少年宮上美術班和聲樂班。他們都在1月15日第一次上課，小明每5天去一次，小華每3天去一次，他們再一次同時上課是（______）月（______）日。12．A和B都是奇數，且A－B＝2，那么A和B的最大公因數是（________），最小公倍數是（________）。13．12dm3=（_______）mL30L=（_______）m38.72dm3=（______）dm3（_______）cm3920dm2=（_______）m2（_______）dm214．A、B是不為0的自然數，A＝B﹣1，A和B的最大公因數是（____），最小公倍數是（____）A．AB．BC．1D．AB．三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15．修一條公路，第一天修了千米，第二天修了全長的，兩天修路相比的結果是（）。A．第一天多 B．第二天多 C．同樣多 D．無法比較16．五（1）班女生是全班人數的，五（2）班女生人數也是全班人數的．這兩個班的女生人數比較（）．A．一樣多 B．一班多 C．二班多 D．無法比較17．的分子增加6，要使分數的大小不變，分母應()．A．增加6 B．增加8 C．增加16 D．乘618．用一根長（）的鐵絲正好可以做成一個長6cm、寬5cm、高3cm的長方體框架。（接頭處忽略不計）A．28cm B．126cm C．56cm D．14cm19．的分子加上8，如果要使分數大小不變，分母應該（）。A．加上8 B．增加3倍 C．擴大到原來的2倍 D．加上30四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20．把三角形向右平移3格后，畫出三角形繞右下的頂點順時針旋轉90°后的圖形。21．把、、、在下面的直線上表示出來。五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22．王大爺家養了15只公雞和8只母雞，母雞的只數是公雞的幾分之幾？公雞的只數占雞總數的幾分之幾？23．6月5日是世界環保日，這一天，五（1）班同學參加環保宣傳活動．該班的學生人數比30人多，比60人少．可以分成6個小組，也可以分成8個小組，都正好分完．五（1）班有多少人？24．有一個長方體,底面是一個正方形,高12cm,側面展開正好是一個正方形。這個長方體的體積是多少立方厘米?25．一個長、寬、高分別是40cm，30cm，20cm的小紙箱，把所有的棱長都粘上一圈膠帶，至少需要多長的膠帶？26．用一根鐵絲剛好焊成一個棱長10cm的正方體框架，如果把它改成一個長12cm，寬7cm的長方體框架。(1)長方體框架的高是多少厘米？(2)如果用彩紙把這個長方體和正方體框架包起來，哪個用的彩紙多？多多少？27．一個書架，上層放的書是下層的2.5倍。如果從上層取30本書放到下層，這時兩層書架上書的本數正好同樣多。原來兩層各放了多少本書？28．一根電線，第一次用去全長的，第二次用去全長的，兩次共用了全長的幾分之幾？參考答案一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1、、1、、、、、、【詳解】略2、；；；；；【分析】，根據加法交換律和加法結合律簡算；其余各題按照分數四則混合運算順序計算。【詳解】＝＋－＝＝＝＋＝＝－＝＝＋－＝＝【點睛】此題是考查分數四則混合運算，要仔細觀察算式的特點，靈活運用一些定律進行簡便計算。3、x＝;x＝1;x＝【詳解】x－＝解：x＝＋x＝1.5＋x＝2解：x＝2－1.5x＝2－1x＝2－1x＝1x＋＝解：x＝－x＝－x＝二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4、0.67【詳解】略5、CD【解析】略6、【分析】要求每段占全長的幾分之幾，是把這段鐵絲的長度看作單位“1”，把它平均分成8份，每份占全長的；這段鐵絲平均分成8段，求每段的長度，用除法即可；【詳解】1÷8＝7÷8＝（米）故答案為：；【點睛】本題主要是考查分數的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數表示時，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。7、231【解析】略8、3【分析】圓規兩腳間的距離就是所畫圓的半徑，根據圓的周長公式C＝2πr可求出半徑r＝C÷2÷π。【詳解】18.84÷3.14÷2＝6÷2＝3（厘米）【點睛】此題考查的是圓的周長公式的應用。9、1215200.75【解析】略10、91【分析】不是2的倍數的數叫奇數，除了1和它本身以外不再有其他因數，這樣的數叫質數；除了1和它本身以外還有其他因數，這樣的數叫合數，據此分析。【詳解】在1～10的自然數中，9既是奇數，又是合數；1既不是質數，又不是合數。【點睛】本題考查了奇數、質數和合數，2的倍數叫偶數，2是質數里唯一的偶數。11、130【解析】略12、1AB【分析】A和B是奇數它們相差2，說明它們是相鄰的兩個奇數，它們是互質數，它們的最大公因數是1，最小公倍數是它們的乘積，據此解答。【詳解】由分析可知，A和B的最大公因數是1，最小公倍數是AB。故答案為：1；AB。【點睛】此題主要考查最大公因數和最小公倍數的求法，明確連續的自然數或奇數它們的最大公因數是1，最小公倍數是它們的乘積。13、120000.038720920【解析】略14、CD【詳解】如果A＝B﹣1（A、B都是不為0的自然數），則A和B互質，所以A和B的最大公因數是1，最小公倍數是AB．故答案為C，D．三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15、D【解析】略16、D【解析】略17、C【解析】略18、C【分析】根據長方體棱長之和＝（長＋寬＋高）×4，求出棱長總和，做出選擇即可。【詳解】（6＋5＋3）×4＝14×4＝56（厘米）故答案為：C【點睛】本題考查了長方體棱長總和，長方體有12條棱，相對的棱長度相等。19、D【分析】分子加上分子的幾倍，分母就加上分母的幾倍，分數大小不變。【詳解】8÷4×15＝30故答案為：D【點睛】本題考查了分數的基本性質，分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20、【解析】略21、【解析】略五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22、；【分析】求“母雞的只數是公雞的幾分之幾”，用母雞的只數除以公雞的只數即可；求“公雞的只數占雞總數的幾分之幾”，用公雞的只數除以雞總數。【詳解】8÷15＝15÷（15＋8）＝15÷23＝答：母雞的只數是公雞的，公雞的只數占雞總數的。【點睛】求一個數是另一個數的幾分之幾，用這個數除以另一個數即可。23、48人【解析】6和8的最小公倍數是24所以五（1）班有48人．24、108cm3【解析】12÷4=3（cm）3×3×12=108（cm3）25、360厘米【解析】（40+30+20）×4=90×4=360（cm）答：至少需要360cm長的膠帶．26、(1)11cm(2)正方體框架用的彩紙多，多14cm2【解析】(1)10×12÷4－12－7＝11(cm)答：長方體框架的高是11cm。(2)正方體：10×10×6＝600(cm2)長方體：(12×11＋7×11＋12×7)×2＝(132＋77＋84)×2＝586(cm2)600－586＝14(cm2)答：正方體框架用的彩紙多，多14cm2。27、上層100本；下層40本【分析】根據題意，設下冊書是x本，上層是2.5x本。然后根據上層