小學語文人教部編版六年級下冊17他們那時候多有趣啊教案及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《他們那時候多有趣啊》是人教部編版六年級下冊的一篇課文，通過講述一個虛構的未來世界，反映了現代科技對人類生活的影響。課文內容豐富，富有想象力，旨在引導學生關注科技發展，培養創新思維。教學過程中，要注重引導學生理解課文內容，體會科技發展的利弊，激發學生對未來的美好憧憬。核心素養目標分析本課旨在培養學生的信息意識、文化自信和審美情趣。通過學習課文，學生能夠認識到科技發展對人類生活的深遠影響，增強對傳統文化的尊重和傳承意識。同時，培養學生運用想象力和創造力，提升語言表達能力和審美鑒賞能力，激發學生對未來科技發展的思考和探索。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內容：學生需理解課文《他們那時候多有趣啊》所描繪的未來世界和現代科技對人類生活的影響，例如，理解主人公對傳統生活方式的懷念和對未來科技發展的看法。

-感受科幻元素：引導學生感受科幻小說中的創意和想象，如主人公如何通過科技體驗傳統節日，以及這些體驗與傳統節日有何不同。

-分析人物情感：分析主人公的情感變化，理解其對過去和未來的態度，如對傳統節日的喜愛和對科技發展的矛盾心理。

2.教學難點

-理解科幻概念：對于六年級的學生來說，理解科幻小說中的概念可能存在難度，如虛擬現實、人工智能等，需要通過具體實例和情境幫助學生理解。

-想象力培養：培養學生豐富的想象力，讓學生能夠根據課文內容進行合理的想象，如設想未來科技可能帶來的生活方式的改變。

-思辨能力提升：引導學生對科技發展進行思辨，如討論科技發展帶來的利弊，以及如何在享受科技便利的同時保持對傳統文化的尊重。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版六年級下冊的教材。

2.輔助材料：準備與課文相關的未來科技圖片、圖表，以及科幻電影片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板或投影儀展示多媒體資源。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組關于現代科技和傳統節日的圖片，引導學生思考科技對節日慶祝方式的影響。

-提問：“同學們，你們認為現在過節的樂趣與傳統節日相比有哪些變化？”

-引出課文《他們那時候多有趣啊》，介紹作者和作品背景，激發學生閱讀興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：閱讀課文，教師引導學生分段閱讀，注意理解每個段落的主旨。

-教師提問：“課文講述了怎樣的故事？主人公對未來科技有何看法？”

-學生回答后，教師總結并強調課文主題。

-第二條：分析人物情感，教師引導學生分析主人公對傳統和科技的矛盾心理。

-教師提問：“主人公在體驗傳統節日時有何感受？他對科技發展有何態度？”

-學生討論并回答，教師總結主人公的情感變化。

-第三條：探討科技發展的影響，教師引導學生思考科技對人類生活的利弊。

-教師提問：“科技發展帶來了哪些便利？同時也帶來了哪些問題？”

-學生分組討論，教師巡視指導，確保每個小組都有機會表達觀點。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演，教師將學生分成小組，每組選擇課文中的一個角色進行扮演，模擬主人公的體驗。

-學生準備并展示角色扮演，教師點評并總結。

-第二條：創意設計，教師引導學生設計一個未來科技產品，并說明其對傳統節日的改進之處。

-學生分組討論并設計，教師展示優秀作品，進行點評。

-第三條：寫作練習，教師布置寫作任務，要求學生以“我眼中的未來科技”為題，寫一篇短文。

-學生完成寫作，教師收集作品，課后批改。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：科技對節日的影響，舉例回答：“科技使得人們可以通過網絡視頻共享節日氛圍，但同時也減少了面對面交流的機會?！?/p>

-第二方面：科技發展的利弊，舉例回答：“科技帶來了便利，但過度依賴可能導致人際關系的疏遠?！?/p>

-第三方面：未來科技與傳統文化的關系，舉例回答：“未來科技可以用來保護和傳承傳統文化，如虛擬現實技術可以幫助人們體驗傳統節日?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調科技發展對人類生活的影響。

-提問：“同學們，通過今天的學習，你們對科技和傳統文化的關系有什么新的認識？”

-學生分享自己的觀點，教師進行總結，強調在享受科技便利的同時，要關注傳統文化的傳承。

-布置課后作業，要求學生思考如何在未來科技發展中傳承和弘揚傳統文化。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-未來科技發展趨勢：介紹當前科技領域的前沿動態，如人工智能、虛擬現實、生物科技等，這些內容可以幫助學生了解科技發展的最新方向。

-傳統節日文化：搜集關于中國傳統節日的起源、習俗、傳說等資料，讓學生更深入地了解節日的文化內涵。

-科幻作品賞析：推薦一些經典的科幻文學作品或電影，如《三體》、《銀翼殺手》等，通過閱讀或觀影，讓學生感受科幻的魅力和科技對未來的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀與課文主題相關的科幻小說或科普讀物，如《1984》、《神經漫游者》等，通過閱讀提升學生的想象力和思辨能力。

-課外實踐：組織學生參觀科技館或博物館，親身體驗科技產品，如虛擬現實設備、機器人等，增強學生對科技的興趣和認識。

-主題討論：引導學生圍繞“科技與未來”或“傳統節日與現代生活”等主題進行討論，鼓勵學生表達自己的觀點，培養批判性思維。

-家庭作業：布置與課文主題相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員對科技發展的看法，或者設計一個傳統節日的慶祝方案。

-小組合作：鼓勵學生分組合作，完成與科技發展或傳統文化相關的項目，如制作科技產品模型、編寫節日故事等，提高學生的團隊協作能力。

-課后閱讀：推薦學生閱讀一些關于科技倫理、人工智能道德等內容的書籍或文章，幫助學生形成正確的價值觀和社會責任感。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，通過表演加深對課文內容的理解和感悟。

-創意寫作：鼓勵學生發揮想象力，創作科幻故事或節日短篇故事，提升學生的文學素養和創造力。重點題型整理1.題型：概括段落大意

-題目：請概括以下段落的主要內容。

“在這個充滿科技的未來世界里，人們不再需要實體書籍，所有的知識都存儲在記憶芯片中。主人公通過這個芯片體驗了古代的春節，他感受到了傳統的熱鬧和溫馨，同時也對現代科技的便利感到驚訝。”

-答案：本段主要描述了主人公通過記憶芯片體驗古代春節的場景，以及他對傳統節日與現代科技便利的對比感受。

2.題型：分析人物情感

-題目：主人公在體驗傳統節日時有哪些情感變化？請舉例說明。

“一開始，主人公對傳統節日充滿了好奇和期待。當他真正體驗到傳統節日的氛圍時，他感到既驚訝又感動。然而，隨著體驗的深入，他也開始反思科技發展對傳統節日的影響。”

-答案：主人公的情感變化包括好奇、期待、驚訝、感動和反思。例如，他在體驗傳統節日的熱鬧和溫馨時感到驚訝，這表明他對傳統節日的氛圍感到新奇；同時，他也反思了科技發展可能帶來的節日氛圍的淡化。

3.題型：討論科技發展的影響

-題目：根據課文內容，討論科技發展對傳統節日可能帶來的影響，并提出你的觀點。

“科技的發展使得人們可以通過網絡共享節日氛圍，但同時也減少了面對面交流的機會。你認為這種現象對傳統節日有什么影響？”

-答案：科技發展對傳統節日可能帶來的影響包括：

-正面影響：通過網絡，人們可以跨越地域限制，共享節日氛圍，增進親情和友情。

-負面影響：過度依賴科技可能導致人與人之間的面對面交流減少，節日慶祝方式變得單一，傳統文化的傳承面臨挑戰。

4.題型：創意寫作

-題目：如果你是一個未來世界的居民，你會如何慶祝傳統節日？請發揮想象力，寫一段描述。

“在未來的世界，我會在虛擬現實技術中創造一個古代節日的場景。我會和家人一起穿上傳統服飾，參與各種傳統游戲，品嘗傳統美食。雖然是在虛擬世界中，但我相信這樣的體驗會讓節日更加有意義?！?/p>

-答案：描述了在虛擬現實技術下慶祝傳統節日的場景，體現了對傳統節日的尊重和傳承。

5.題型：對比分析

-題目：對比現代節日慶祝方式和傳統節日慶祝方式，分析兩者的異同。

“現代節日慶祝方式通常以聚會、旅游、購物等為主，而傳統節日慶祝方式則更加注重家庭團聚、祭祖、祈福等?！?/p>

-答案：現代節日慶祝方式和傳統節日慶祝方式的異同包括：

-相同點：都體現了人們對節日氛圍的追求和對幸福的向往。

-不同點：現代節日慶祝方式更加多元化，傳統節日慶祝方式更加注重文化傳承和家族紐帶。板書設計①本文重點知識點：

-未來科技對傳統節日的影響

-主人公對傳統節日的情感體驗

-科技發展與文化傳承的關系

②重點詞句：

-“在這個充滿科技的未來世界里”

-“主人公通過記憶芯片體驗了古代的春節”

-“他感受到了傳統的熱鬧和溫馨，同時也對現代科技的便利感到驚訝”

-“隨著體驗的深入，他也開始反思科技發展對傳統節日的影響”

③教學步驟：

①引出課文主題，介紹作者和作品背景

②分段閱讀課文，理解段落大意

③分析人物情感，探討科技發展的影響

④討論科技與傳統文化的關系，進行創意寫作

⑤總結全文，布置課后作業教學評價1.課堂評價

-提問環節：通過提問學生關于課文內容、人物情感、科技發展等方面的問題，檢驗學生對知識的理解和掌握程度。

-觀察環節：觀察學生在課堂上的參與度、發言積極性、小組合作情況等，評估學生的課堂表現和互動能力。

-小組討論評價：在小組討論環節，關注學生的討論內容、表達方式、團隊協作能力等，以評估學生的綜合素養。

-實踐活動評價：通過觀察學生的角色扮演、創意設計、寫作練習等實踐活動，評估學生的動手能力和創新能力。

2.作業評價

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注作業的完成質量、知識點的掌握程度、表達方式的準確性等。

-作業點評：在作業點評中，針對學生的優點給予肯定，對存在的問題提出改進建議，鼓勵學生繼續努力。

-及時反饋：通過課堂反饋和個別交流，及時將學生的學習效果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習進度和不足。

-鼓勵學生：在評價過程中，注重鼓勵學生的積極性和自信心，激發學生的學習興趣和動力。

具體評價內容如下：

-課堂提問：設計不同難度的問題，如基本概念、分析思考、拓展延伸等，檢驗學生對課文內容的理解和運用能力。

-觀察學生：關注學生在課堂上的眼神、表情、動作等，了解學生的專注程度和參與度。

-小組討論：觀察學生在小組討論中的發言次數、發言質量、傾聽他人意見的能力等，評估學生的團隊協作能力。

-實踐活動：通過觀察學生的實踐活動，評估學生的動手能力、創新思維和解決問題的能力。

-作業批改：對學生的作業進行細致的批改，包括對知識點的掌握、語言表達的準確性和作業的整潔度等方面。

-作業點評：在作業點評中，不僅要指出學生的不足，還要強調學生的優點，鼓勵學生不斷進步。

-及時反饋：通過課堂反饋和課后交流，及時了解學生的學習情況，針對學生的疑問和困難給予解答和指導。

-鼓勵學生：在評價過程中，注重學生的個體差異，鼓勵學生根據自己的實際情況設定學習目標，激發學生的學習興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合科技發展背景，引入未來科技元素，激發學生的想象力和創造力。

2.通過角色扮演和創意設計等活動，讓學生在實踐中體驗科技與文化的融合，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，對科技發展對傳統文化影響的討論不夠深入，學生對此類問題的思考不夠全面。

2.課堂互動環節的設計不夠豐富，部分學生參與度不高，課堂氛圍有待提升。

3.作業評價方式較為單一，缺乏對學生個性化學習的關注和指導。

反思改進措施（三）改進措施

1.在教學過程中，增加對科技發展對傳統文化影響的討論深度，引導學生從不同角度思考問題，如科技對節日