學期：2017至2018學年度第一學期

學科：初中數學

年級：九年級（上冊）

授課班級：九（）

授課教師：韓傳玲__________

2018年9月

—滬科版九年級數學上冊教學計劃

一?教學指導思想

深入推進和貫徹2011年《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,

以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,，培養學生創新精神和實

踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，

其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的

特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓

學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生

獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和

發展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進

行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建

立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、減壓、

增效的目的，力求中考取得好成績。

二*學生基本情況分析：

本學期是初中學習的關鍵時期，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生

來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單

的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推

理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得

不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經

濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學

習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課

外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動

獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以

提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升

學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中

去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完

成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家

庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣,

進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比較多的

學生不具有，需要教師的督促予以關注。

三?本學期的教學內容分析：

第21章二次函數與反比例函數。本章主要是通過二次函數圖像探究二

次函數性質，探討二次函數與一元二次議程的關系，最終實現二次函數的綜合應

用。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養成數形結合的思考形式和思考方法,

代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補

充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要

為數形結合能力打下良好的基礎。培養學生的應用意識。

第22章相似形。本章共有五節，主要是比例線段的概念及其性質，通

過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定，加強它們在實際生活的測量中

的應用。同時如何利用位似變換將一個圖形放大或縮小。

第23章解直角三角形。本章內容是三角學中最基礎內容，是今后學習

三角學的必要基礎。主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊

銳角的三角函數值。著力培養學生的數學能力以及數形結合的思想。

四.全書教學目標

能通過對實際問題情境的分析確定二次函數的表達式，并體會函數的意義。

會用描點法畫出二次函數的圖像，能從圖像上認識二次函數的性質。會根據公式

確定圖像的頂點、開口方向和對稱軸，并能解決簡單的實際問題。主要兩個方面,

一個是求最值問題，一個是求函數解析式。會利用二次函數的圖像求一元二次方

程的近似解。反比例函數內容較為簡單，主要是對反比例函數的自變量的取值范

圍和利用待定系數法求函數解析式的掌握了解比例的基本性質，了解線段的比、

成比例線段，通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割。通過具體實例認識圖形的

相似，探索形似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例，面

積的比等于對應邊比的平方。了解兩個三角形相似的概念，探索兩個三角形相似

2

的條件。了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。通過實例認識

三角函數值，知道特殊角的三角函數值，會使用計算器由已知銳角求它的三角函

數值，由已知三角函數值求它對應的銳角。運用三角函數解決與直角三角形有關

的簡單實際問題。。

五-全書教學重難點

重點：1,求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。

2.相似多邊形的性質和相似三角形的判定。

3.理解各種三角函數的概念及其對應的表達式，特殊銳角三角函數值。

難點：1.運用二次函數性質解決實際問題。

2.相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。

3.對三角函數的概念的理解。

六-提高教學質量的方法和措施：

1.認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精

心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，

設計好每一節課的師生互動的細節。

2.抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進

行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點,

分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與

課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

3.課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時

給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

4.提高業務能力及水平：積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的

培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取

長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

5.認真學習鉆研新課標，掌握教材。認真備課，爭取充分掌握學生動態，

認真上好每一堂課。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。積極與其它老師溝通，加

強教研教改，提高教學水平。

3

6.經常聽取學生良好的合理化建議。以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變,

深化兩極生的訓導。多做思想工作，樹立學習信心，激發學習興趣；

7.采取多種現代化教學手段，積極運用多媒體，充分利用農遠資源，培養

學生能力，激發學習興趣，努力提高教育教學水平；盡量借助教具、模型、實物、

圖形等直觀手段進行教學，注意引導學生多觀察，多動手，勤思考，注意培養學

生對學習的興趣。

4

七.教學進度表

周次起止時間教學內容備注

19.1—9.921.1二次函數

21.2二次函數y=ax2的圖象

29.10—9.1621.3二次函數y=ax2+bx+c的圖象和性質

39.17—9.2321.3二次函數y=ax2+bx+c的圖象和性質

49.24—9.3021.4二次函數與一元二次方程

510.01—10.07假期

610.08—10.1421.6反比例函數21.5二次函數的應用

710.15—10.21小結評價單元測試

810.22—10.2822.1比例線段

910.29—10.0422.2相似三角形判定

1011,05—11.1122.2相似三角形判定

1111.19—11.2522.3相似三角形性質期中考試

1211.26—12.0222.4相似多邊形的性質

22.5位似圖形

1312.03—12.09小結評價單元測試

1412.10—12.1623.1銳角三角函數

1512.17—12.2323.2銳角三角函數值

5

1612.24—12.3023.3解直角三角形及其應用

1712.31—01.06小結評價單元測試

1801.07—01.13復習第21,22章

1901.14—01.20復習第23,24章

2001.21—01.27期末考試

2018年8月28日

大楊中心中學電子教案

第，單元.第1課時.總第_課

課

二次函數

題21.1

教(1)能夠根據實際問題，熟練地列出二次函數關系式，并求出函數

學的自變量的取值范圍。

目(2)注重學生參與，聯系實際，豐富學生的感性認識，培養學生的良

標好的學習習慣

重能夠根據實際問題，熟練地列出二次函數關系式，并求出函數的自

點變量的取值范圍

難

點

教問題引導法

法

教

具

課時一課時

安排

課復習初二一次函數的相關內容，作為二次函數的鋪墊

6

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出的問

前面提

(2)對

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