第第頁山東省濟南市商河縣2024年中考語文一模試卷一、走近風箏，認識非遺閱讀下面文段，完成下面小題。風箏，是中國古人的一項重要發明，放風箏是一種人們喜聞樂見的傳統活動。早期有關風箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關。到唐代，風箏開始出現在文人詩歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時節放風箏也成為一項普及的民俗活動。明代以后，風箏傳播到世界各地，并深受各國人民喜愛。自1984年開始，迄今已經連續舉辦了36屆國際風箏節的山東濰坊，吸引著大批中外風箏專家及游人前來觀賞和競技。早期的風箏制作十分簡單，用竹籬做骨架，貼上素絹或白紙，結好線繩，便可放飛了。隨著時間的推移，風箏的制作技藝美輪美奐，樣式也逐漸豐富起來，從動物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不勝枚舉，風箏于是有了很強的觀賞性和藝術價值。有些風箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鹟”風箏，通體安裝笛哨，少則數十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風箏的趣味性。1．文中加點詞字音、字形有誤的一項是（）A．記載zǎi B．竹篾miè C．制作 D．竟技2．文中加點成語使用不恰當的一項是（）A．喜聞樂見 B．老少皆宜 C．美輪美奐 D．不勝枚舉3．文中畫線句存在語病，下列修改正確的一項是（）A．山東濰坊自1984年開始迄今已經連續舉辦了36屆國際風箏節B．山東濰坊自1984年開始迄今已經連續舉辦了36屆的國際風箏節C．自1984年開始，迄今已經連續舉辦了36屆山東濰坊國際風箏節D．自1984年開始，迄今已經連續舉辦了36屆的山東濰坊國際風箏節4．2006年，山東濰坊、江蘇南通、西藏拉薩、北京市、天津市的風箏制作技藝經國務院批準列入第一批國家非物質文化遺產名錄，由上述材料可知，從最初用于軍事到后來成為重要的民俗活動，隨著制作工藝的不斷改進，逐漸增加了風箏的、、，深受人們喜愛。二、走進風箏，傳承非遺5．風箏博物館正在招募暑期志愿者，請根據下面招募海報，寫一則自薦信，70字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________風箏博物館志愿者第一期招募服務內容：咨詢問詢、內容講解崗位要求：了解風箏文化；有服務熱情；有志愿服務經歷者優先。服務地點：風箏博物館1-3樓展廳招募對象：初中生工作時間：2024年7月10日—7月20日。每天上午9：00—11：00。有意者請將報名郵件于6月15日前發送至李老師郵箱：zyz@三、文言文閱讀閱讀下面文段，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復：俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】錢文端幼貧甚，隆冬早起讀書，灶無宿薪，汲井水盥①手，膚為之坼②。未弱冠，依人京師，傭書糊口，冬無裘入市以三百錢買皮袖自綴于袍鈔纂益力。逾數年，旋里，課③兩弟讀書于南樓，去梯級縋④繩送飲食歲除始一下樓。如是者二年，學大進，遂以文字邀⑤異遇，高官大年，席寵累代。高廟南巡，公扶杖迎鑾，御制詩至有“江浙大老”之目，可謂榮已。回憶童牙孤露⑥，饑寒逼人，雖寤寐中當無此冀望。士之匿影蓬蓽，憔悴謀生者，觀于公無自戚戚也。(選自《郎潛紀聞初筆》，有刪改)【注釋】①盥：洗。②坼：裂開。③課：教授。④縋：用繩拴住人或物從上往下放。⑤邀：取得。⑥孤露：孤單無所蔭庇。6．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．讀書于南樓萬鐘于我何加焉 B．遂以文字邀異遇不以物喜C．錄畢，走送之何陋之有 D．則又請焉此則岳陽樓之大觀也7．下列說法不正確的一項是（）A．“逾數年旋里”中的“逾”和“不敢稍逾約”中的“逾”意思相同，意思均為“超過”。B．“既加冠”中“冠”是帽子的意思，與“冕”連用，常指古代帝王、官員所戴的帽子。C．“未嘗稍降辭色”中的“色”和“色愈恭，禮愈至”中的“色”都是顏色的意思。D．《說文解字》：“汲，引水于井也。從水從及，及亦聲。”由此推斷，“汲井水盥手”中“汲”是“從井里取水”的意思。8．下列對【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）A．甲文是宋濂寫給同鄉后學馬生的臨別贈言，以自己的求學經歷勸誡后輩勤勉讀書。B．甲、乙兩文都講述“寒門學子”的故事，啟示我們不論起點如何，堅持付出才會有收獲。C．甲文中運用到了環境描寫，正面寫出環境之惡劣，表現了求學之艱難。D．乙文通過錢文端求學前后的對比，勸慰像他一樣出身窮苦的士人不要憂傷，給人以信心和鼓勵。9．下列對文中畫線語句的斷句，正確的一項是（）A．冬無裘入市/以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力B．冬無裘入市/以三百錢/買皮袖自綴/于袍鈔纂益力C．冬無裘/入市以三百錢/買皮袖自綴/于袍鈔纂益力D．冬無裘/入市以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力10．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）錢文端公幼貧甚，隆冬早起讀書。__________________________________________________________________________________________（2）回憶童牙孤露，饑寒逼人，雖寤寐中當無此冀望。__________________________________________________________________________________________11．宋濂和錢文端在求學之路上都遇到了許多困難，請選擇其中一位，簡述其遇到的困難以及怎樣克服的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、詩歌閱讀閱讀下面古詩，完成下面小題。題稚川山水[唐]戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。12．對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．前兩句即景描寫，由遠及近，“晚”字更暗引下文的鄉思，筆法渾然無跡。B．“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。C．這是一首山水詩，既有對自然美的歌詠，旨趣又不僅在山水，更別有寄意。D．末句作者看到眼前景象不由心生聯想，生發出雖“似故鄉”而終非故土的喟嘆。13．戴叔倫曾說：“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前。”本詩前兩句正是一幅意境淡遠的松亭晚眺圖。請你用自己的語言向讀者再現這幅“松亭晚眺圖”。五、詩文名句默寫(共8分，每空1分)14．近日，濟南街頭隨機對詩視頻走紅，在這背后，無疑是強大的齊魯文化的有力支撐。今天，讓我們一起奔赴一場詩文盛宴，爭做對詩小達人。齊魯大地，既有圣人孔子“(1)，思而不學則殆”的傳世經典，又有孟子“富貴不能淫，(2)，威武不能屈”的大丈夫氣概，更有“大道之行也，(3)”的禮義氣魄；有杜甫《望岳》中“(4)，”的豪情壯志，又有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中(5)“，”的家國情懷，也有李清照《漁家傲》中，“天接云濤連曉霧，(6)”的浪漫氣息，縹緲意境。六、(7分)少年宮舉辦“名著劇本殺”一日營，邀請你參加。15．請根據“名著劇本殺”給出的關鍵詞提示，寫出相應人名。名著關鍵詞人物《西游記》斗戰勝佛、斬妖除魔《水滸傳》黑三郎、天魁星《紅星照耀中國》愛笑、富農出身、精力滿滿16．以上三位，誰是你心目中玩“劇本殺”的最佳搭檔？結合相關情節及人物性格特征說明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一節氣里的“詩情畫意”①北京冬奧會開幕那天恰逢立春節氣，當一幀幀關于二十四節氣的畫面和詩詞出現時，人們不禁感嘆：“這是最美的中國文化。”其中的古詩詞更是與節氣風景相得益彰。②雨水節氣，配詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，雨水節氣正是降雨開始、雨量漸增的時節，漸漸進入“可耕之候”，春雨在夜里悄悄隨風而至，悄然無聲地滋潤著大地萬物。清明節氣，配詩“清明時節雨紛紛”，選自唐代杜牧《清明》，它已是流傳千年家喻戶曉的詩句之一，提醒我們追思故人的時節到來。③與春天相比，夏天的詩詞又是不一樣的風情。夏至節氣，配詩“綠筠尚含粉，圓荷始散芳”，出自唐代韋應物的《夏至避暑北池》，描繪了夏至節氣的風情景物，“綠筠”是翠竹，竹子剛生出的竹節還帶有白色的茸粉，而圓圓的荷葉開始散發芳香，竹與荷給了人們夏日清涼的意境。④北京冬奧會開幕前最后10秒，倒計時加快，畫面中是山水中國的盛景，節氣流轉，白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜鵑聲里又春歸，倒計時的最后一秒留給立春。二十四節氣，充分舒展了中國式的詩情畫意。材料二訪談筆錄(節選)①記者：曹教授，請您給我們講一講，為什么會出現節氣風景與詩詞相得益彰這種文化現象?②曹旭：人是自然和節氣的一部分，二十四節氣是自然的語言，所以詩人就用詩歌的語言來對應自然和節氣的語言。而這種表達，包含了許多層面的內容。譬如，詩人是自然的孩子，面對自然，他有感情要抒發。而變化的四季就是詩人不同的“詩歌錦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，萬花千草都是四季的“代言”。詩人描寫這些花草，讓詩歌成了24個節氣的象征。再比如，二十四節氣里包含的詩歌因素，除了氣候等自然因素，還包含社會因素，·如社會性的、節日性的等。春夏秋冬各有節日，這些節日本身有許多“詩材”和詩歌元素。如借清明下雨等表達，展現詩人對親人的思念、紀念等。材料三節氣文化，如活泉般滋養現代生活①中國節氣文化源遠流長、包羅萬象。進入新時代，我們要根植于傳統、與時代同行，持續聚焦節氣文化和現代生活連接點，滿足人民群眾美好生活需求。②創新表達形式，激發文化韻味。二十四節氣是中國人的寶貴財富，既要薪火相傳、代代守護，也要與時俱進、推陳出新。比如，《二十四節氣密碼》就將節氣文化創造性融入現代設計和創作領域，聚合了藝術、科技與人文等要素，還要適當引入當代審美架構和生活場景，探尋節氣傳統與日常生活的契合點。③善用信息技術，打造文化精品。科技發展為傳統節氣增加了更多新的藝術表達和文化渲染方式。當前，應推動數字技術、多媒體技術、人工智能技術等先進技術手段與節氣文化相融合，塑造具有科技感、未來感的文化場景，搭建線上線下有機結合的體驗環境。培育新生力量，繁榮文化市場。在現代生活中，節氣傳統既要“活”起來，還要“火”起來。引導青年群體積極投身節氣文化創新表達，激活青年創造力、想象力、表現力，使他們成為繁榮節氣文化市場的新生代原創力量，讓傳統節氣煥發時代魅力、綻放時代光彩。17．下列對材料內容的表述，正確的一項是（）A．清明節氣配詩“清明時節雨紛紛”，意思是在清明節氣當天會下雨。B．立春是二十四節氣最重要的節氣，所以冬奧會倒計時的最后一秒留給立春。C．詩人用詩歌的語言來記錄著大自然四季的變化和節氣的更迭。D．只要運用科技手段，就能打造文化精品。18．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．根據對材料一內容的理解，可以推斷“露從今夜白”說的是白露節氣。B．節氣文化只有與時代同行，才能更好地滿足人們的對美好生活的需求。C．冬奧會開幕式上節氣文化大放異彩，最重要原因是節氣文化與科技的融合。D．節氣風景與詩詞的完美融合，使人們不禁感嘆二十四節氣是中國的最美文化。19．校刊準備出一期關于“節氣文化”的專刊，請你參照八年級下冊第一單元單元導語的寫法，結合以上材料，為專刊寫一則閱讀導語(不少于60字)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八年級下冊第一單元單元導語(節選)民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現各地風土人情，或展示傳統文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情花卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。閱讀下面文章，完成下面小題。老戲骨張中杰①老戲骨早被人忘了名字。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應該是姓戲。②他打小是個沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。為了不餓肚子，逢人家有紅白大事，他就去幫廚。好多廚師見他機靈透鉆，都想收他為徒。③十二歲時他迷上了戲。七里八鄉逢會趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風耳聽得入迷。連草臺班子的戲他也一場不落，有時聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈。驚得看戲人都回過頭看他，連臺上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。④他沖戲臺班頭說想學唱戲，班頭叼個煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“當大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個肚兒圓！”⑤“人不能光為了吃，我得學戲。唱好了，報父老鄉親對我的恩！”他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長腔。說畢，他恭敬跪拜作揖，比臺上的主角還有范兒。⑥班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。⑦他除了為戲班子做飯，剩下的時間就跑龍套。奇怪的是，沒見他跟誰學過，卻唱念做打樣樣在行。他一個人能演所有角色，缺啥補啥；唱全場，誰看誰呆，連臺上人都瞞過了，原演員心中直怨他搶人飯碗。⑧生旦凈末丑，他學啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風流；扮文丑出場，插科打諢，臺上臺下笑聲不斷：當武丑更見真功夫，連臺下力氣蠻的也懼他三分。⑨唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺下觀眾喉嚨跟著發堵：又忽然聲聲苦向句淚高亢起來，觀眾眼淚便唰唰直流，臺下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節奏地往高處走，臺下也跟著大笑不止，兼以鼓掌聲、叫好聲連成一片。⑩好多大劇團慕名重金來挖，私下允以優厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終。”一撥撥來人說客悻悻而歸。?劇團8個大戲箱，他有個大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂骨，也有針線包、紗布，還有跌打丸。大家戲稱之“神秘9號”。?他干過場大事。有個大村村醫是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺戲，正巧與襯主任爹八十大壽時間沖突。他演主角，班頭想給村主任爹演，他斷然拒演。?“一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個人去！”他說得斬釘截鐵，臉暴青筋。他是臺柱子，無人可替，一柜就砸場了。團長無奈，又聯系兄弟劇團，給村主任好說歹說，才救了場。?他不找女人，說戲就是自己的女人，常常私下里一個人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。?他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。?戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起。皇帝的蟒袍右腰間被吸煙人燒個雞蛋大的洞，也換不了。他掀開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發呆。?那天，班子為孤兒院義演。他正演《側美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見狂風飄來，頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生而不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。?大家把他翻過身來，“速拿我9號箱來！”血污滿而的他，京腔京韻大聲念白。?“毛巾?”他擺手。“急救包?”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。?“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。?一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風流，勁直有力。20．下列說法不正確的一項是（）A．文章按照時間順序講述了“老戲骨”一生的追求與熱愛。B．從為村醫送葬、孤兒院義演等情節，可以看出他的偏執和善良。C．第?段中的“飛”“撲”寫出了“老戲骨”救人時的奮不顧身。D．本文謀篇布局巧妙，情節結構大多前有伏筆，后有照應。21．結合語境，賞析第⑨段劃線句子。又忽然聲聲苦句句淚高亢起來，觀眾眼淚便唰唰直流，臺下哭聲大作：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章?段寫到“但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發呆”，請結合文章內容，談談“老戲骨”怔怔發呆的原因，并試著寫出此刻“老戲骨”的內心獨白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文被報刊編輯選中，你認為放在以下哪個欄目更合適呢？請結合文章內容說明理由。欄目一：凡人偉事欄目二：匠心獨守____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、(60分)24．按要求作文。文物是歷史的見證，茶道是文化的見證，節日是生活的見證，書房是學習的見證，足跡是成長的見證。時間是友誼的見證……請以“見證”為題，寫一篇文章。要求：①選擇你能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實校名、人名：③不得抄襲；④不少于600字(如寫詩歌不少于20行)。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．D4．觀賞性；藝術價值；趣味性【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。1．本題考查字音字形。A．“記載”的“載”在這里表示記錄的意思，應讀作“zǎi”，A選項字音正確。

B．“竹篾”指劈成條的竹片，“篾”讀作“miè”，B選項字音正確。

C．“制作”書寫正確，表達制造、創造的意思，C選項字形無誤。

D．“竟技”書寫錯誤，正確應為“競技”，“競技”意為比賽技藝，多用于體育賽事等場景，“竟”為錯別字，D選項字形錯誤。故答案為：D2．本題考查詞語辨析和運用。A．“喜聞樂見”意思是喜歡聽，樂意看，常用來形容事物或活動深受大眾喜愛。放風箏作為一項傳統活動，被廣大民眾喜愛，用“喜聞樂見”來形容十分恰當，A選項成語使用正確。

B．“老少皆宜”指老人和小孩都適宜，符合風箏逐漸成為各個年齡段人群都喜愛的玩具這一語境，B選項成語使用正確。

C．“美輪美奐”原本多用來形容建筑物高大華美，宏偉壯麗。而文中描述的是風箏的制作技藝，該成語不能用來修飾技藝，使用對象錯誤，C選項成語使用不當。

D．“不勝枚舉”意思是無法一個一個地全部列舉出來，形容數量很多。文中提到風箏樣式從動物、植物到人物、仙佛等多種多樣，用“不勝枚舉”來形容風箏樣式數量之多，非常合適，D選項成語使用正確。故答案為：Ｃ3．本題考查病句辨析及修改。原句“山東濰坊……舉辦了36屆國際風箏節”存在搭配不當的問題，“舉辦”的主體應該是活動，而不是地點“山東濰坊”。A．修改后句子“山東濰坊自1984年開始迄今已經連續舉辦了36屆國際風箏節”，依然是讓“山東濰坊”作為“舉辦”的主體，沒有解決原句的語病問題，A選項修改錯誤。

B．“山東濰坊自1984年開始迄今已經連續舉辦了36屆的國際風箏節”，句子結構混亂，語義不明，沒有正確修改原句語病，B選項修改錯誤。

C．“自1984年開始，迄今已經連續舉辦了36屆山東濰坊國際風箏節”，語序不當，且仍存在“舉辦”與“山東濰坊”搭配不當的問題，C選項修改錯誤。

D．“自1984年開始，迄今已經連續舉辦了36屆的山東濰坊國際風箏節”，明確了舉辦的是“山東濰坊國際風箏節”，解決了原句搭配不當的問題，句子表意清晰，D選項修改正確。故答案為：D4．本題考查文本信息的理解和概括能力。文章第二段提到“隨著時間的推移，風箏的制作技藝……風箏于是有了很強的觀賞性和藝術價值”，表明隨著制作工藝的改進，風箏具有了觀賞性和藝術價值；“有些風箏還安裝了聲響裝置……大大增加了放風箏的趣味性”，說明風箏安裝聲響裝置后，增加了放風箏活動的趣味性。所以，從最初用于軍事到后來成為重要的民俗活動，隨著制作工藝的不斷改進，逐漸增加了風箏的觀賞性、藝術價值和趣味性。

故答案為：觀賞性；藝術價值；趣味性5．【答案】示例李老師：您好！我是一名初中生，了解并且喜歡風箏文化，之前有過相關志愿服務經驗，7月10日至20日有充足的閑暇時間，想報名參加風箏博物館志愿者活動，望批準。【解析】【分析】本題考查自薦信的書寫。服務內容匹配：招募海報明確服務內容為咨詢問詢、內容講解。因此，在自薦信中，需突出自己具備相關溝通講解能力或經驗，表明能夠勝任這兩項工作。例如，曾在學校擔任講解員，或有幫助他人解決問題的經歷，以證明可以應對咨詢問詢工作。崗位要求契合：崗位要求了解風箏文化、有服務熱情，有志愿服務經歷者優先。寫自薦信時，要闡述自己對風箏文化的了解程度，如閱讀過風箏文化書籍、參觀過風箏展覽等；強調自己樂于助人、積極向上的服務熱情；若有志愿服務經歷，詳細描述服務內容和收獲，突出自身優勢。服務地點與招募對象無誤：服務地點為風箏博物館1-3樓展廳，招募對象為初中生。在自薦信開頭或文中，表明自己的初中生身份，確認對服務地點的知曉，確保符合招募條件。工作時間相符：工作時間為2024年7月10日—7月20日，每天上午9：00—11：00。需在自薦信中說明自己在該時間段內有充足的空閑時間，能夠按時參與志愿服務。格式規范：按照自薦信的標準格式，開頭要有稱呼，正文圍繞自身優勢與招募要求的匹配度展開，結尾可表達期待回復或加入的意愿。同時，要注意語言表達的禮貌、簡潔、清晰。故答案為：

示例：李老師：您好！我是一名初中生，對風箏文化有深厚興趣，曾參與過多次志愿服務，積累了豐富的服務經驗。7月中旬時間充裕，希望加入貴館的志愿者隊伍，請予批準。此致敬禮！

【點評】本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。【答案】6．B7．C8．C9．D10．（1）錢文端公小時候家境很貧窮，嚴寒的冬天很早起來讀書。（2）回憶童年孤單無所蔭庇，饑餓寒冷交迫，即使在夢中也沒有今天這樣的希望。11．宋濂：家境貧寒，無書可讀，求學艱難。借書來讀，虛心請教。錢文端：家境貧寒，生活艱苦。替人抄書維持生計，嚴冬時買皮袖縫在衣服上，御寒抄書。【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）（3）（6）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。【參考譯文】【甲】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。【乙】錢文端公小的時候家非常貧困，深冬時節早起讀書，爐灶里沒有過夜的柴，就打井水洗手取暖，皮膚都因此裂開口子。還沒有到成年，跟人到京城，給人當書童養活自己。冬天沒有棉衣，到市場用三百錢買皮袖，自己縫在袍子里，鈔寫更加賣力。數年周旋，當了官，發奮在南樓讀書，并把梯子去掉，飲食用繩子拉上去，一年下樓一次。這樣堅持了兩年，學問進步很快，于是因文采好得到特殊的賞識，當了多年高官，非常受龐愛。皇上南巡，他拄杖迎駕，皇上為他提詩，稱他為“江浙大老”，可以說榮譽達到極點了。回憶童年孤獨簡露，饑寒交迫，就是做夢也不會想到有今天的生活。士君子沒有名聲并生活于困境、心力憔悴謀求生活的人，看到錢文端公的經歷都有同感啊！6．本題考查文言一詞多義。A．“讀書于南樓”中，“于”表示地點，意為“在”，描繪錢文端在南樓讀書的場景；“萬鐘于我何加焉”里，“于”是“對”的意思，表達優厚的俸祿對“我”有什么益處，二者意義不同，A選項不符合要求。

B．“遂以文字邀異遇”表明錢文端憑借文字獲得特殊待遇，“以”是“憑借”之意；“不以物喜”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，“以”同樣是“憑借”，這里引申為“因為”，二者在用法和表意邏輯上一致，B選項正確。

C．“錄畢，走送之”的“之”為代詞，代指所借之書，即抄錄完后跑去歸還書籍；“何陋之有”中，“之”是賓語前置的標志，起到強調賓語“何陋”的作用，二者用法不同，C選項錯誤。

D．“則又請焉”的“則”是連詞，表承接，意為“就”，即等到先達心情愉悅時就又去請教；“此則岳陽樓之大觀也”的“則”為副詞，表判斷，可譯為“是”，二者詞性和意義均不同，D選項錯誤。故答案為：Ｂ7．本題考查內容理解和辨析。

ＡＢＤ．正確；C.“未嘗稍降辭色”指不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些，“色”意為“臉色”；“色愈恭，禮愈至”表明表情更加恭順，禮節更加周到，“色”同樣是“臉色”的意思，C選項理解錯誤。故答案為：Ｃ8．本題考查內容理解和辨析。

ＡＢＤ．正確；C.甲文“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”“負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”，通過描寫惡劣的天氣和環境，側面烘托出宋濂求學的艱難，并非正面描寫，C選項理解錯誤。故答案為：Ｃ9．本題考查文言文的斷句。“冬無裘入市以三百錢買皮袖自綴于袍鈔纂益力”意思是冬天沒有皮衣，到集市上用三百錢買皮袖，自己縫在袍子上，抄寫更加努力。“冬無裘”表明當時的狀況是冬天沒有皮衣，語義完整，應斷開；“入市以三百錢買皮袖”描述了一系列連貫的動作，即到集市用三百錢買皮袖，中間不應斷開；“自綴于袍”表示把皮袖縫在袍子上，是一個完整的動作描述；“鈔纂益力”說明此后抄寫更加努力。故答案為：D10．本題考查文言語句的翻譯。（1）“錢文端公幼貧甚，隆冬早起讀書”，“幼”指小時候，“貧甚”即非常貧窮，“隆冬”表示嚴寒的冬天。整句翻譯為“錢文端公小時候家境很貧窮，嚴寒的冬天很早起來讀書”。（2）“回憶童牙孤露，饑寒逼人，雖寤寐中當無此冀望”，“童牙孤露”指童年孤單無所蔭庇，“饑寒逼人”即饑餓寒冷交迫，“雖”是即使的意思，“寤寐”指醒來和睡著，這里代指夢中。整句翻譯為“回憶童年孤單無所蔭庇，饑餓寒冷交迫，即使在夢中也沒有今天這樣的希望”。

故答案為：（1）錢文端公小時候家境很貧窮，嚴寒的冬天很早起來讀書。（2）回憶童年孤單無所蔭庇，饑餓寒冷交迫，即使在夢中也沒有今天這樣的希望。11．本題考查文本內容的理解和分析能力。宋濂：宋濂幼時家境貧寒，“家貧，無從致書以觀”，沒有錢買書閱讀；長大后“又患無碩師名人與游”，缺乏與名師交流的機會，求學之路艱難。為克服無書可讀的困難，他“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，通過借書抄錄來獲取知識；為解決無名師指導的問題，他“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，不遠百里向當地的前輩請教。錢文端：錢文端幼時“貧甚”，生活極度貧困，“灶無宿薪，汲井水盥手，膚為之坼”，冬天連生火的柴薪都沒有，用井水洗手皮膚都會凍裂。為維持生計并繼續求學，他“傭書糊口”，替人抄書謀生；冬天沒有棉衣，“入市以三百錢買皮袖，自綴于袍，鈔纂益力”，買皮袖縫在袍子上御寒，堅持抄書學習。

故答案為：宋濂：家境貧寒，無書可讀，求學艱難。借書來讀，虛心請教。錢文端：家境貧寒，生活艱苦。替人抄書維持生計，嚴冬時買皮袖縫在衣服上，御寒抄書。【答案】12．A13．示例：在初夏的五月，一個幽靜的茅亭坐落在松樹之下，微風輕拂，給人帶來了一絲清涼。汀沙寧靜，晚霞映照著云樹，形成了一片深邃而神秘的蒼蒼之色。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內容。然后在翻譯句子的基礎上，發揮想象，用優美的語言描述。12．本題考查詩文內容理解和辨析。A.詩歌首句“松下茅亭五月涼”，描繪的是近處松下茅亭的景象，詩人身處亭中，切身感受到五月的涼意；次句“汀沙云樹晚蒼蒼”，目光由近及遠，描繪了遠處汀沙和云樹在暮色籠罩下呈現出的蒼茫之態。A選項中“由遠及近”的表述與詩歌實際描寫順序相悖，理解錯誤。

ＢＣＤ．正確。故答案為：A13．本題考查古詩意境理解和描述能力。詩歌前兩句“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”中，包含松下茅亭、汀沙、云樹等景物。“松下茅亭”點明地點，“五月涼”體現出五月亭中的涼爽氛圍；“汀沙云樹”描繪了遠處的沙汀和高聳入云的樹木，“晚蒼蒼”則勾勒出傍晚時分，這些景物在暮色中呈現出的蒼茫色調。描繪時，可按照詩歌的描寫順序，從近處的松下茅亭寫起，融入對涼爽感受的描述，再將視線轉移到遠處的汀沙云樹，描繪其在暮色籠罩下的蒼茫景象。如“在五月熾熱的陽光里，一座茅亭靜靜佇立在郁郁蒼蒼的松樹之下。微風輕拂，送來絲絲涼意，驅散了夏日的燥熱。極目遠眺，沙汀在余暉中沉默，高大的樹木直插云霄，在傍晚蒼茫的暮色中，仿佛蒙上了一層神秘的面紗。”

故答案為：示例：在初夏的五月，一個幽靜的茅亭坐落在松樹之下，微風輕拂，給人帶來了一絲清涼。汀沙寧靜，晚霞映照著云樹，形成了一片深邃而神秘的蒼蒼之色。14．【答案】學而不思則罔；貧賤不能移；天下為公；會當凌絕頂；一覽眾山小；了卻君王天下事；贏得生前身后名；星河欲轉千帆舞【解析】【分析】(1)孔子作為齊魯文化的杰出代表，其“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話，深刻闡述了學習與思考的辯證關系，是儒家學習理念的重要體現。“罔”本意是迷惑、迷茫，在書寫時，學生容易將其誤寫為讀音相近的別字。所以，學生不僅要牢記句子內容，更要準確理解每個字的含義，才能避免寫錯。

(2)孟子提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，高度概括了大丈夫應具備的品質，體現了儒家的道德準則與價值取向。“賤”意為地位低下，學生書寫時可能因粗心少寫筆畫或誤寫為其他形近字，需要格外留意。

(3)“大道之行也，天下為公”出自《禮記》，描繪了儒家理想中的大同社會，反映出齊魯文化對公平、正義社會的追求。此句書寫相對簡單，但學生需完整準確記憶，避免出現漏字現象。

(4)(5)杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”，描繪了詩人渴望登上泰山之巔，俯瞰群山的雄偉景象，充分展現出詩人的豪情壯志與遠大抱負。“凌”有登上之意，“覽”表示看，學生在書寫時，要注意“凌”字的右半部分，不要誤寫。

(6)(7)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，表達了詞人渴望為君王完成收復失地的大業，贏得生前死后的美名，體現出強烈的家國情懷。“贏”字結構復雜，學生容易寫錯，書寫時要仔細。

(8)李清照《漁家傲》中“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，描繪出一幅遼闊壯美的海天相接圖，營造出縹緲浪漫的意境。“舞”字生動地表現出千帆在星河中舞動的動態美，書寫時要注意筆畫順序。

故答案為：學而不思則罔；貧賤不能移；天下為公；會當凌絕頂；一覽眾山小；了卻君王天下事；贏得生前身后名；星河欲轉千帆舞

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】15．孫悟空；宋江；彭德懷16．示例：1.我最想和孫悟空搭檔。因為他武藝高強、神通廣大，一路斬妖除魔，護送唐僧取得真經。同時他又機智勇敢，在三打白骨精情節中，白骨精三次偽裝都被孫悟空一一識破。⒉我最想和宋江搭檔。因為他為人仗義，好兄弟晁蓋盜取生辰綱事發，是宋江及時通風報信救下晁蓋。同時他也仗義疏財，樂于助人，有“及時雨”的稱號，給李逵銀兩，贈老人棺材錢等可以看出來。3.我最想和彭德懷搭檔。因為彭德懷性格開朗，活潑有趣，喜歡和紅小鬼一起玩，沒有架子。而且他很關心休貼人，在劇場演出時把自己身上的棉衣披在了旁邊的小號手身上。【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。15．本題考查名著內容識記。在《西游記》里，孫悟空憑借高強本領，一路降妖除魔，歷經九九八十一難，最終修成正果，被封為斗戰勝佛。因此，看到“斗戰勝佛、斬妖除魔”的關鍵詞，可確定人物為孫悟空。此知識點要求學生熟悉《西游記》的主要情節與孫悟空的人物發展脈絡，理解“斗戰勝佛”封號的由來以及孫悟空在取經途中降妖除魔的核心作用。宋江在《水滸傳》里，人稱“黑三郎”，因皮膚黝黑，且在家中排行第三而得名，他還是一百單八將之首，對應天魁星。解答本題，學生需了解《水滸傳》中主要人物的綽號、星宿排名等重要信息，同時明晰宋江在梁山發展過程中的關鍵地位與影響力。《紅星照耀中國》對彭德懷有著獨特描寫，他出身富農家庭，生性樂觀愛笑，精力十分充沛。學生解答時，需熟悉作品對眾多革命人物的刻畫內容，理解作品通過細節描寫展現人物性格與出身背景的寫作手法，進而依據關鍵詞確定人物為彭德懷。故答案為：孫悟空；宋江；彭德懷16．本題主要考查名著人物性格的理解和拓展。選擇孫悟空：劇本殺中線索復雜、情況多變，需要參與者有敏銳的觀察力和強大的應變能力。孫悟空擁有火眼金睛，能識破妖怪的種種偽裝，在三打白骨精情節中，他憑借敏銳的洞察力，三次識破白骨精的變身，成功保護唐僧。這表明孫悟空機智勇敢，面對復雜情況能迅速做出準確判斷，與劇本殺中應對復雜線索、識破偽裝的要求高度契合，所以是理想的搭檔。選擇宋江：劇本殺是團隊協作游戲，需要有人協調團隊關系，促進信息交流。宋江在《水滸傳》里以仗義疏財、善于交際著稱。晁蓋智取生辰綱事發后，宋江冒著風險通風報信，幫助晁蓋逃脫；日常他還慷慨資助李逵等兄弟，贏得眾人的信任與擁護。這種善于團結他人、協調關系的能力，有助于在劇本殺中整合團隊力量，推動游戲順利進行。選擇彭德懷：劇本殺氛圍緊張，需要參與者保持積極心態，善于觀察細節。彭德懷性格樂觀開朗，喜歡和紅小鬼打成一片，毫無領導架子；劇場演出時，他細心地將棉衣披在小號手身上，展現出對他人的關懷。這種樂觀的心態和對細節的關注，不僅能營造輕松的游戲氛圍，還能幫助發現容易被忽視的線索，為游戲勝利提供助力。

故答案為：示例：1.我最想和孫悟空搭檔。因為他武藝高強、神通廣大，一路斬妖除魔，護送唐僧取得真經。同時他又機智勇敢，在三打白骨精情節中，白骨精三次偽裝都被孫悟空一一識破。⒉我最想和宋江搭檔。因為他為人仗義，好兄弟晁蓋盜取生辰綱事發，是宋江及時通風報信救下晁蓋。同時他也仗義疏財，樂于助人，有“及時雨”的稱號，給李逵銀兩，贈老人棺材錢等可以看出來。3.我最想和彭德懷搭檔。因為彭德懷性格開朗，活潑有趣，喜歡和紅小鬼一起玩，沒有架子。而且他很關心休貼人，在劇場演出時把自己身上的棉衣披在了旁邊的小號手身上。【答案】17．C18．C19．示例：二十四節氣是中華優秀傳統文化，體現人類順應自然規律的智慧，是中國人的寶貴財富。本專刊文章，或闡述詩詞與節氣的關系，或探究節氣文化的傳承發展。閱讀這些文章，我們可以從中領略傳統節氣文化的魅力和價值，并由此感受到流淌在每個中國人血液里的文化自信。【解析】【點評】（1）（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。17．本題考查內容理解和辨析。A．材料一第②段提到“清明節氣，配詩‘清明時節雨紛紛’，提醒我們追思故人的時節到來”。詩句“清明時節雨紛紛”描繪的是清明時節細雨蒙蒙的整體氛圍，并非特指清明節氣當天一定會下雨。A選項將詩句表意絕對化，與原文不符，理解錯誤。

B．材料一第④段僅表明“北京冬奧會開幕前最后10秒，倒計時的最后一秒留給立春”，文中并未提及立春是二十四節氣中最重要的節氣。B選項屬于無中生有，理解錯誤。

C．材料一詳細列舉了雨水、清明、夏至等節氣所匹配的詩詞，材料二曹旭教授也指出“詩人就用詩歌的語言來對應自然和節氣的語言”。這充分說明詩人通過詩歌記錄大自然四季的變化和節氣的更迭，C選項理解正確。

D．材料三第③段指出“善用信息技術，打造文化精品。科技發展為傳統節氣增加了更多新的藝術表達和文化渲染方式”，這僅表明科技手段為打造文化精品提供了助力，但并非只要運用科技手段就能打造文化精品，D選項表述過于絕對，理解錯誤。故答案為：C18．本題考查內容理解和辨析。

ＡＢＤ．正確；C.材料一突出了二十四節氣與詩詞相得益彰，共同展現出中國式的詩情畫意；材料二通過訪談，闡述了節氣與詩詞融合的文化內涵。因此，冬奧會開幕式上節氣文化大放異彩，主要原因是節氣與詩詞的完美融合，展示了中國文化的獨特魅力，而非節氣文化與科技的融合。C選項理解錯誤。故答案為：C19．本題考查的是仿寫能力。結合材料，先對節氣文化進行定義，如“二十四節氣是中華優秀傳統文化，體現人類順應自然規律的智慧，是中國人的寶貴財富”；再介紹專刊文章內容，如“本專刊文章，或闡述詩詞與節氣的關系，或探究節氣文化的傳承發展”；最后點明閱讀專刊的價值，如“閱讀這些文章，我們可以從中領略傳統節氣文化的魅力和價值，并由此感受到流淌在每個中國人血液里的文化自信”。

故答案為：示例：二十四節氣是中華優秀傳統文化，體現人類順應自然規律的智慧，是中國人的寶貴財富。本專刊文章，或闡述詩詞與節氣的關系，或探究節氣文化的傳承發展。閱讀這些文章，我們可以從中領略傳統節氣文化的魅力和價值，并由此感受到流淌在每個中國人血液里的文化自信。【答案】20．B21．寫觀眾們聽老戲骨唱戲時的入情入境之深，聽眾們的反映是側面描寫，表現了老戲骨演技高超、技藝精湛。22．原因：“老戲骨”因為戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起，為戲班的前景擔憂。獨白：我是如此熱愛戲劇，可如今戲班市場卻如此不景氣，連行頭都置辦不起了，整個戲班怕是快要解散了吧，我該怎么辦呢？不行，我要想辦法讓戲班撐下去，讓戲劇文化發揚光大。23．示例一：我認為“凡人偉事”主題最合適，老戲骨打小是個孤兒，連名寧都被人忘記了，是一個普通的人，但他身上有偉大的精神，他懂得感恩，拒絕為村長爹慶壽，而用戲為村醫送殯；他舍己為人，舍命救人；自己一生省吃儉用，臨終前用畢生的積累置辦行頭，救濟孤兒。在逐利成風的社會里，他所做的這些事情無不體現偉大二字。因此凡人偉事這個主題最合適。示例二：我認為“匠心獨守”主題最合適，小說中老戲骨癡迷于戲劇，以滿腔熱忱傳承著戲劇這個歷史悠久的傳統文化，他對表演精益求精，學啥像啥，唱啥是啥，憑借自己高超的唱功演技贏得觀眾的掌聲，他在喧嘩浮躁的逐利時代，拒絕村長的邀約，而用戲劇來為村醫送殯，報答鐵桿票友。他勤儉節約，以傳承和弘揚傳統文化為己任，匠心獨守，殫精竭慮，傾其畢生積蓄來幫助戲班子。因此，匠心獨守這個主題最合適。【解析】【點評】（1）（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態度的能力。20．本題考查內容理解和辨析。

ＡＣＤ．正確；B.在為村醫送葬一事中，老戲骨考慮到村醫救過很多人命，又是戲班的鐵桿票友，堅持為其送葬，這體現了他懂得感恩、堅守情義的品質；為孤兒院義演時，他奮不顧身救拉二胡的二大爺和小孫子，展現出舍己為人的高尚品德。這些情節并非體現他的偏執，B選項理解錯誤。故答案為：B21．本題考查詞句的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。“又忽然聲聲苦句句淚高亢起來，觀眾眼淚便唰唰直流，臺下哭聲大作”，此句沒有直接描寫老戲骨的演唱技巧和神態等，而是通過描寫觀眾聽戲時的反應，如“眼淚便唰唰直流”“臺下哭聲大作”，來展現老戲骨的表演。這種描寫手法屬于側面描寫。觀眾的入情入境，被老戲骨的演唱深深打動，從側面烘托出老戲骨演技的高超。他通過自己的演唱，將情感傳遞給觀眾，讓觀眾感同身受，沉浸在戲劇氛圍中，從而突出了老戲骨精湛的技藝。故答案為：寫觀眾們聽老戲骨唱戲時的入情入境之深，聽眾們的反映是側面描寫，表現了老戲骨演技高超、技藝精湛。22．本題考查文本內容理解與分析。從第?段“戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起。皇帝的蟒袍右腰間被吸煙人燒個雞蛋大的洞，也換不了”可知，戲班面臨著嚴峻的經濟困境，連基本的演出行頭都無法更新。老戲骨熱愛戲劇，戲班是他實現夢想和傳承戲劇的平臺，戲班的困境讓他為戲班的未來感到擔憂，這是他怔怔發呆的原因。創作內心獨白需貼合老戲骨的性格和處境。示例：“戲劇就是我的命啊，從跟了戲班起，我就把一輩子都交給了它。可如今戲班市場這般不景氣，連件像樣的行頭都置辦不起，長此以往，戲班該如何維持下去？難道戲劇這門藝術就要在我們這一代沒落？不行，我絕不能讓這種事發生，我得想辦法，一定要讓戲班撐下去，讓更多人看到戲劇的魅力。”故答案為：原因：“老戲骨”因為戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起，為戲班的前景擔憂。獨白：我是如此熱愛戲劇，可如今戲班市場卻如此不景氣，連行頭都置辦不起了，整個戲班怕是快要解散了吧，我該怎么辦呢？不行，我要想辦法讓戲班撐下去，讓戲劇文化發揚光大23．本題考查文章主旨的理解和分析。選擇“凡人偉事”：老戲骨出身平凡，是個沒見過爹娘的孤兒，連名字都被人遺忘，是生活中的普通人。但他有著偉大的事跡，懂得感恩，為報答鄉親養育之恩投身戲劇；堅持為村醫送葬，體現他重情重義；為孤兒院義演時舍己救人，展現出無私奉獻的精神；臨終前將積