昌樂一中一模試卷及答案一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：“天人合一”是中國古代哲學的基本精神，也是中國傳統文化的核心理念。它強調人與自然的和諧統一，主張人應順應自然規律，與自然和諧相處。這一理念在中國古代文化中有著廣泛而深刻的影響，體現在哲學、倫理、政治、藝術等各個領域。“天人合一”思想的哲學基礎是“陰陽五行”理論。陰陽五行理論認為，宇宙萬物都是由陰陽兩種基本元素和金、木、水、火、土五種基本物質構成的，它們之間相互依存、相互制約，形成了一個動態平衡的系統。人作為自然界的一部分，也受到陰陽五行的制約，因此人的行為和思想應該順應自然規律，與自然和諧相處。“天人合一”思想在倫理領域的體現是“仁愛”和“孝道”。儒家認為，人應該關愛他人，尊重長輩，孝順父母，這些都是順應自然規律的表現。通過實踐仁愛和孝道，人可以實現與自然的和諧統一。“天人合一”思想在政治領域的體現是“德治”。儒家認為，君主應該以德治國，以仁愛之心治理國家，使國家與自然和諧相處。通過德治，君主可以實現國家的長治久安。“天人合一”思想在藝術領域的體現是“意境”。中國古典藝術強調意境的創造，追求人與自然的和諧統一。通過意境的創造，藝術家可以表達對自然的感悟和理解，實現人與自然的和諧統一。綜上所述，“天人合一”思想是中國古代哲學的基本精神，也是中國傳統文化的核心理念。它強調人與自然的和諧統一，主張人應順應自然規律，與自然和諧相處。這一理念在中國古代文化中有著廣泛而深刻的影響，體現在哲學、倫理、政治、藝術等各個領域。1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.“天人合一”思想是中國古代哲學的基本精神，也是中國傳統文化的核心理念。B.“天人合一”思想的哲學基礎是“陰陽五行”理論，認為宇宙萬物都是由陰陽兩種基本元素和金、木、水、火、土五種基本物質構成的。C.“天人合一”思想在倫理領域的體現是“仁愛”和“孝道”，儒家認為，人應該關愛他人，尊重長輩，孝順父母。D.“天人合一”思想在藝術領域的體現是“意境”，中國古典藝術強調意境的創造，追求人與自然的和諧統一。答案：D2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章首先介紹了“天人合一”思想的哲學基礎，然后分別論述了其在倫理、政治、藝術等領域的體現。B.文章通過分析“天人合一”思想在不同領域的體現，論證了其在中國古代文化中的廣泛而深刻的影響。C.文章認為“天人合一”思想是中國古代哲學的基本精神，也是中國傳統文化的核心理念。D.文章認為“天人合一”思想強調人與自然的和諧統一，主張人應順應自然規律，與自然和諧相處。答案：C3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.“天人合一”思想在中國古代文化中有著廣泛而深刻的影響。B.“天人合一”思想主張人應順應自然規律，與自然和諧相處。C.“天人合一”思想在倫理領域的體現是“仁愛”和“孝道”。D.“天人合一”思想在政治領域的體現是“德治”。答案：D（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。《草房子》（節選）曹文軒油麻地小學的草房子里，住著一群孩子。他們天真爛漫，活潑可愛。其中，桑桑、禿鶴、細馬、杜小康和紙月是五個最要好的朋友。桑桑是油麻地小學的校長桑喬的兒子，他聰明伶俐，機智過人。禿鶴是油麻地小學的一名學生，他長得又高又瘦，頭發稀疏，因此得名“禿鶴”。細馬是油麻地小學的一名學生，他長得又矮又胖，皮膚黝黑，因此得名“細馬”。杜小康是油麻地小學的一名學生，他長得又高又胖，皮膚白皙，因此得名“杜小康”。紙月是油麻地小學的一名學生，她長得又高又瘦，皮膚白皙，因此得名“紙月”。這五個孩子在油麻地小學度過了許多難忘的時光。他們一起上課，一起玩耍，一起度過了許多快樂的日子。他們之間的友誼日益深厚，成為了彼此生命中不可或缺的一部分。4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（5分）A.小說以油麻地小學的草房子為背景，描繪了一群孩子的日常生活。B.小說通過桑桑、禿鶴、細馬、杜小康和紙月五個孩子的形象，展現了他們的天真爛漫和活潑可愛。C.小說通過五個孩子之間的友誼，展現了他們之間的深厚感情。D.小說以第一人稱的視角敘述，使讀者更容易產生共鳴。答案：D5.小說中五個孩子的形象各具特色，請分別概括他們的特點。（6分）桑桑：聰明伶俐，機智過人。禿鶴：長得又高又瘦，頭發稀疏。細馬：長得又矮又胖，皮膚黝黑。杜小康：長得又高又胖，皮膚白皙。紙月：長得又高又瘦，皮膚白皙。6.小說中五個孩子之間的友誼是如何體現的？請結合文本內容進行分析。（4分）五個孩子在油麻地小學度過了許多難忘的時光，他們一起上課，一起玩耍，一起度過了許多快樂的日子。他們之間的友誼日益深厚，成為了彼此生命中不可或缺的一部分。這種友誼體現在他們共同度過的快樂時光中，也體現在他們對彼此的關心和幫助中。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料二：隨著科技的發展，人工智能技術在各個領域得到了廣泛應用。在醫療領域，人工智能技術可以幫助醫生進行診斷和治療，提高醫療效率。在教育領域，人工智能技術可以輔助教師進行教學，提高教學質量。在交通領域，人工智能技術可以輔助駕駛員進行駕駛，提高交通安全。總之，人工智能技術在各個領域都有著廣泛的應用前景。7.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（4分）A.人工智能技術在各個領域得到了廣泛應用。B.在醫療領域，人工智能技術可以幫助醫生進行診斷和治療。C.在教育領域，人工智能技術可以輔助教師進行教學。D.在交通領域，人工智能技術可以輔助駕駛員進行駕駛。答案：D8.根據材料二，人工智能技術在各個領域的應用前景如何？（4分）人工智能技術在各個領域都有著廣泛的應用前景。9.材料二中提到了人工智能技術在哪些領域的應用？請簡要概括。（4分）醫療領域：幫助醫生進行診斷和治療。教育領域：輔助教師進行教學。交通領域：輔助駕駛員進行駕駛。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。《岳陽樓記》（節選）范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，撫綏四方，觀行天下之民，信可樂也。10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（4分）A.慶歷：宋仁宗的年號。B.巴陵：地名，今湖南岳陽。C.唐賢：指唐代的賢人。D.屬：同“囑”，囑托。答案：C11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（4分）A.銜：連接。B.吞：包含。C.浩浩湯湯：水勢浩大的樣子。D.朝暉夕陰：早晨陽光照耀，傍晚陰云密布。答案：B12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（4分）A.北通巫峽：北面通向巫峽。B.南極瀟湘：南面到達瀟湘。C.撫綏：安撫。D.信：確實。答案：B13.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（4分）A.觀：觀察。B.行：行走。C.天下：指全國。D.樂：快樂。答案：B14.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的描述已經很詳盡了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（4分）A.首聯寫國破家亡之痛，山河依舊，草木叢生。B.頷聯寫感時傷懷之情，花濺淚，鳥驚心。C.頸聯寫戰火連綿之苦，家書珍貴。D.尾聯寫詩人年老體衰，無力回天。答案：D16.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（5分）這首詩表達了詩人對國破家亡的悲痛之情，對戰火連綿的憂慮之情，對家書珍貴的珍視之情，以及對年老體衰的無奈之情。三、語言文字運用（20分）17.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（4分）A.他這個人做事總是獨斷專行，不聽取別人的意見。B.他這個人做事總是剛愎自用，不聽取別人的意見。C.他這個人做事總是固執己見，不聽取別人的意見。D.他這個人做事總是一意孤行，不聽取別人的意見。答案：D18.下列各句中，沒有語病的一句是（4分）A.通過這次活動，使我們開闊了視野，增長了見識。B.通過這次活動，我們開闊了視野，增長了見識。C.這次活動使我們開闊了視野，增長了見識。D.這次活動開闊了我們的視野，增長了我們的見識。答案：C19.下列各句中，表達得體的一項是（4分）A.你的文章我已經拜讀了，真是妙筆生花。B.你的文章我已經拜讀了，真是狗屁不通。C.你的文章我已經拜讀了，真是令人嘆為觀止。D.你的文章我已經拜讀了，真是不堪入目。答案：C20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）讀書是一種享受，①______。一個人靜靜地坐在書桌前，②______，沉浸在書的世界里，③______，仿佛與作者對話。這種享受，④______，是任何物質享受所無法比擬的。答案：①它能讓我們獲得精神上的愉悅；②手捧一本好書；③感受作者的思想情感；④是精神上的享受。21.某校學生會為寬慰高三學生而舉辦了一次演講比賽，主題為“面對高考，我們應該怎么辦”。請你為參賽學生寫一篇演講稿。要求：觀點明確，有理有據，語言得體，不少于800字。（8分）尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天，我演講的題目是“面對高考，我們應該怎么辦”。高考，是人生的重要關口，也是我們人生的重要考驗。面對高考，我們應該保持平和的心態，積極備考，迎接挑戰。首先，我們要正確認識高考。高考是選拔人才的重要途徑，也是我們展示自己才華的舞臺。我們要以平和的心態對待高考，既不過分緊張，也不過分放松。我們要相信，只要我們付出努力，就一定能夠取得好成績。其次，我們要積極備考。高考是一場持久戰，需要我們長時間的努力和付出。我們要制定合理的學習計劃，合理安排時間，既要保證學習效率，又要保證休息和鍛煉。我們要注重基礎知識的學習和鞏固，也要注重解題技巧的訓練和提高。我們要注重課堂學習，也要注重課外閱讀和實踐。再次，我們要迎接挑戰。高考是一場挑戰，需要我們勇敢面對。我們要相信自己，相信自己的能力，相信自己的潛力。我們要勇敢面對困難和挫折，勇敢面對壓力和挑戰。我們要以積極的心態迎接高考，以樂觀的心態面對生活。最后，我們要珍惜高考。高考是我們人生的重要經歷，也是我們人生的重要財富。我們要珍惜高考，珍惜這段經歷，珍惜這段時光。我們要以高考為起點，開啟我們人生新的征程，開啟我們人生新的篇章。面對高考，我們應該怎么辦？我們要以平和的心態對待高考，積極備考，迎接挑戰，珍惜高考。我們要相信，只要我們付出努力，就一定能夠取得好成績，實現我們的人生夢想。謝謝大家！四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：在一次班級座談會上，同學們圍繞“勞動”這一話題展開了討論。有的說，勞動是財富的源泉；有的說，勞動是幸福的源泉；有的說，勞動是創新的源泉；還有的說，勞動是夢想的源泉。材料二：近年來，隨著科技的發展，人工智能技術在各個領域得到了廣泛應用。有人認為，人工智能技術將取代人類的勞動，人類將不再需要勞動。對于以上材料，你怎么看？請結合材料內容，寫一篇議論文，體現你的思考和認識。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。勞動的意義勞動是人類生存和發展的基礎，也是人類文明進步的動力。勞動不僅創造了財富，也創造了幸福，更創造了夢想。勞動的意義，遠不止于此。首先，勞動是財富的源泉。勞動是人類創造財富的基本途徑。通過勞動，人類可以開發自然資源，生產各種商品和服務，滿足人們的物質需求。勞動是人類社會經濟發展的基礎，也是人類社會財富增長的源泉。其次，勞動是幸福的源泉。勞動是人類實現自我價值的基本途徑。通過勞動，人類可以發揮自己的潛能，實現自己的價值。勞動是人類社會和諧發展的基礎，也是人類社會幸福增長的源泉。再次，勞動是創新的源泉。勞動是人類推動科技進步的基本途徑。通過勞動，人類可以發明新技術，創造新產品，推動科技進步。勞動是人類社會創新發展的基礎，也是人類社會創新增長的源泉。最后，勞動是夢想的源泉。勞動是人類實現夢想的