江蘇省鎮江市丹徒區八年級政治下冊第5單元與法同行第14課法律就在我們身邊第1框法律是一種特殊的行為規范教學設計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，大家好！今天咱們這節課要探討的是“法律是一種特殊的行為規范”。八年級的學生們，你們對法律可能還處于好奇階段，所以我會用生動有趣的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，了解法律的本質。我會結合課本內容，用實際案例，讓學生們感受到法律就在我們身邊，引導他們樹立正確的法治觀念。讓我們一起開啟這堂有趣的法治之旅吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識和社會責任感。通過學習法律作為特殊行為規范的特點，學生能夠認識到法律的重要性，增強遵紀守法的自覺性。同時，課程設計鼓勵學生運用法律知識分析實際問題，提升他們的批判性思維和問題解決能力，培養他們成為具有法治精神和公民素養的社會成員。三、學情分析八年級的學生正處于青春期，他們的認知能力逐漸成熟，但對法律的理解和認識還比較淺顯。在這個年齡段，學生們普遍具備了一定的道德觀念和社會責任感，但法律意識相對薄弱。他們在知識層面，對基本的法律概念和原則有一定的了解，但缺乏系統性的學習。在能力方面，他們的邏輯思維和分析問題能力正在發展，但獨立思考和批判性思維還需培養。

在素質方面，學生們具備了一定的團隊協作精神，但在自我管理和情緒調節上存在一定挑戰。他們的行為習慣各不相同，有的學生自覺遵守紀律，有的則可能存在一定的紀律松散現象。

這些特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學過程中需要結合具體案例，讓學生在實際情境中感受法律的作用，以提高他們的學習興趣。其次，教學設計應注重啟發式教學，引導學生主動思考，培養他們的批判性思維能力。再者，針對學生的行為習慣差異，教師需采取分層教學策略，確保每個學生都能在課程中獲得成長和提升。最后，課程內容應貼近學生生活，幫助他們將法律知識應用于實際，增強法治意識和社會責任感。四、教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言和案例，講解法律的基本概念和特征，幫助學生建立法律的基本框架。

2.討論法：組織學生圍繞具體案例進行討論，激發他們的思考，培養他們的批判性思維和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序和法律規范的理解。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識，結合圖片、視頻等多媒體元素，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.網絡資源：引入網絡法律教育資源，如在線法律知識庫、法律案例視頻等，拓寬學生的知識視野。

3.實踐活動：組織學生參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，將理論知識與實踐相結合，提高學習效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們國家會有警察？為什么我們要遵守交通規則？其實，這些都是因為法律的存在。今天，我們就來一起探索法律的世界，看看它究竟是一種什么樣的行為規范。

回顧舊知：在上一節課中，我們學習了法律的基本特征，比如法律是由國家制定或認可的，具有普遍約束力等。今天，我們將進一步探討法律作為一種特殊的行為規范的特點。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：首先，我會詳細講解法律作為一種特殊的行為規范的特點，包括它的強制性、普遍性、穩定性和公正性等。

舉例說明：為了讓學生更好地理解這些特點，我會結合具體的案例，比如交通法規、刑法等，來展示法律如何規范人們的行為。

互動探究：接下來，我會引導學生進行小組討論，讓他們思考法律在生活中的作用，以及如何遵守法律。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：我會給學生布置一些練習題，讓他們通過完成這些題目來鞏固今天所學的知識。

教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，及時解答他們的疑問，并給予必要的指導。

4.案例分析（約15分鐘）

展示一個與法律相關的真實案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和法律規范。

學生展示：每組選派代表分享他們的分析結果，其他學生可以提出疑問或補充意見。

5.總結與反思（約5分鐘）

反思：引導學生思考，今天的學習讓他們對法律有了哪些新的認識，以及如何在日常生活中更好地遵守法律。

6.課后作業（約5分鐘）

布置作業：要求學生課后查閱相關資料，了解一種具體的法律規范，并準備在下節課上分享。

7.課堂小結（約2分鐘）

回顧：簡要回顧本節課的主要內容和學生的學習情況。

展望：鼓勵學生在日常生活中積極運用法律知識，做一個遵紀守法的好公民。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：推薦《法律常識手冊》等書籍，幫助學生系統地了解法律知識。

-法律法規匯編：提供《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等法律法規的匯編，讓學生了解法律的具體內容。

-法律案例集：選取一些典型的法律案例，如交通事故、合同糾紛等，讓學生通過案例學習法律的實際應用。

-法律教育視頻：推薦一些法律教育視頻，如《法律人生》、《法治中國》等，通過觀看視頻，增強學生的法治觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與法律知識競賽，提高他們對法律知識的興趣和掌握程度。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，親身感受法律工作的氛圍。

-建議學生關注新聞媒體，了解法律熱點事件，增強法律意識。

-引導學生參與社區志愿服務，如法律援助、普法宣傳等，將法律知識應用于實踐。

-建議學生閱讀相關法律故事書籍，如《法律故事》、《法治故事》等，通過故事了解法律的重要性。

-鼓勵學生參加模擬法庭活動，通過角色扮演，提高他們的法律實踐能力。

-建議學生關注國家法律政策動態，了解法律改革和發展趨勢。

-組織學生開展法律主題班會，分享法律知識，提高班級的法治氛圍。

-鼓勵學生參加法律講座，聆聽法律專家的講解，拓寬法律知識面。

-建議學生撰寫法律心得體會，記錄自己在學習法律過程中的感悟和收獲。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在課堂上，我嘗試引入真實的法律案例，讓學生通過分析案例來理解法律規范的實際應用，這種教學方式不僅提高了學生的參與度，也讓他們更加直觀地感受到法律的作用。

2.互動討論：我注重課堂上的互動討論，鼓勵學生提出問題，發表自己的觀點，這種開放式的教學環境有助于培養學生的批判性思維和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為沉默，這可能是因為他們的自信心不足或者對法律知識缺乏興趣。

2.教學內容深度不足：在講解法律概念時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了深入淺出的講解，導致學生對一些復雜概念的理解不夠透徹。

3.實踐環節缺失：雖然我嘗試引入案例教學，但實際操作中，學生缺乏足夠的實踐機會來應用所學知識，這可能會影響他們對法律知識的實際運用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，同時，我會鼓勵學生提問，并對他們的提問給予積極的反饋。

2.優化教學內容：我會調整教學策略，確保教學內容既全面又深入，對于復雜的概念，我會通過圖表、實例等方式進行講解，幫助學生更好地理解。

3.增加實踐環節：為了讓學生將理論知識應用于實踐，我計劃組織模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律程序，同時，也會鼓勵學生參與社區法律宣傳活動，將所學知識服務于社會。通過這些措施，我相信能夠提高學生的學習效果，培養他們的法治素養。八、重點題型整理1.題型一：解釋法律的定義及其特點。

-題目：請簡述法律的定義，并列舉至少三個法律的特點。

-答案：法律是國家制定或認可的行為規范，具有以下特點：強制性、普遍性、穩定性和公正性。

2.題型二：分析法律與道德的關系。

-題目：法律與道德有什么區別和聯系？

-答案：法律與道德的區別在于法律由國家制定，具有強制力，而道德是社會的普遍規范，依靠輿論和內心信念維系。聯系在于法律在一定程度上反映了道德的要求，而道德也影響著法律的制定和執行。

3.題型三：舉例說明法律在生活中的應用。

-題目：請舉一個法律在生活中的應用實例，并說明它如何規范人們的行為。

-答案：例如，交通法規規定了駕駛員在道路上的行為規范，如遵守交通信號、不酒駕等，這些規定旨在保障交通安全，規范人們的行為。

4.題型四：探討法律對個人和社會的作用。

-題目：法律對個人和社會有哪些作用？

-答案：法律對個