Unit1understandingideas教學設計2024-2025學年外研版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是外研版英語七年級下冊的Unit1UnderstandingIdeas。這個單元主要圍繞“理解觀點”這個主題展開，通過一系列的閱讀和寫作活動，幫助大家提升對英語文章的理解能力和寫作技巧。我們將會學習如何分析文章中的觀點，如何表達自己的看法，以及如何進行有效的討論。聽起來是不是很興奮呢？??

在這節課上，我們會結合課本內容，通過互動討論、小組合作和角色扮演等多種形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識點。讓我們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！??核心素養目標在本單元的教學中，我們旨在培養同學們的以下核心素養：

1.**語言理解能力**：通過閱讀不同類型的文章，提升對英語語言的理解和感知能力。

2.**思維品質**：鼓勵同學們在分析文章觀點時，培養批判性思維和邏輯推理能力。

3.**文化意識**：了解不同文化背景下的觀點表達方式，增強跨文化交流的意識。

4.**學習能力**：掌握有效的閱讀和寫作策略，提高自主學習能力。

5.**合作精神**：在小組活動中，培養團隊合作和溝通能力。學習者分析1.**學生已掌握的相關知識**：在進入七年級下冊之前，學生們已經接觸過基礎的英語閱讀和寫作技能，對英語語法和詞匯有一定的了解。他們可能已經學會了如何識別文章的基本結構，如主題句和支撐句，以及基本的寫作技巧，如如何組織段落和構建句子。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習內容。在學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立學習，通過自主學習來提高；而有的學生則更喜歡在小組合作中學習，通過互動交流來加深理解。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：在這個單元中，學生可能會遇到理解復雜觀點和論證結構的問題。此外，對于一些學生來說，表達自己的觀點并清晰、有邏輯地組織語言可能是一個挑戰。此外，由于文化差異，理解不同文化背景下的觀點表達可能也會讓學生感到困惑。因此，我們需要通過多種教學策略和活動來幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：投影儀、電子白板、電腦、打印機、彩色打印紙

-課程平臺：學校內部教學平臺、外研社在線學習資源

-信息化資源：英語閱讀理解練習題庫、在線詞典、電子教材

-教學手段：多媒體課件、圖片、視頻剪輯、角色扮演道具、討論卡片教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于不同文化背景下觀點表達的英語短片，讓學生初步感知不同文化的表達差異。

2.**問題提出**：提出問題：“你們認為在表達觀點時，文化差異會有哪些影響？”

3.**小組討論**：讓學生以小組形式討論，每組選派代表發言。

4.**總結**：教師總結學生討論內容，引出本節課的主題“UnderstandingIdeas”。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**新知識講解**：

-教師講解文章結構，如主題句、支撐句等，并舉例說明。

-引導學生關注文章中的觀點表達，如直接陳述、舉例論證等。

-介紹常見的論證手法，如對比、類比、因果等。

-鼓勵學生思考如何表達自己的觀點，并給出建議。

2.**互動環節**：

-教師提出問題：“如何識別文章中的觀點？”

-學生回答，教師點評并補充。

-教師提問：“在表達觀點時，我們應該注意哪些問題？”

-學生回答，教師點評并補充。

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.**閱讀理解練習**：發放一篇與主題相關的閱讀材料，要求學生在規定時間內完成閱讀，并回答相關問題。

2.**小組討論**：將學生分成小組，每個小組討論一篇閱讀材料，并分享他們的觀點和解讀。

3.**全班分享**：每組選派代表分享討論結果，教師點評并總結。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提出與主題相關的問題，如：“如何將本文的觀點應用到實際生活中？”

2.**學生回答**：鼓勵學生積極參與，教師點評并補充。

**師生互動環節（用時10分鐘）**

1.**角色扮演**：教師和學生一起進行角色扮演，模擬不同場景下的觀點表達。

2.**情景模擬**：教師創設一個情景，讓學生在情景中表達自己的觀點。

3.**小組合作**：學生分組，每組設計一個情景，并在全班展示，其他學生進行評價。

**總結與拓展（用時5分鐘）**

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

2.**拓展**：引導學生思考如何將本節課所學的知識應用到實際生活中，如如何表達自己的觀點、如何理解他人的觀點等。

**結束**：教師對本節課進行總結，并布置課后作業，提醒學生預習下一節課的內容。

**教學時間總計：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化差異與觀點表達**：收集不同國家或文化背景下關于同一主題的文章，讓學生對比閱讀，了解不同文化中觀點表達的特點。

-**辯論賽案例**：選取一些經典的辯論賽案例，分析其中的觀點表達和論證技巧，讓學生學習如何在辯論中有效地表達自己的觀點。

-**多媒體資料**：搜集與單元主題相關的電影片段、紀錄片剪輯，讓學生在視聽中學習觀點表達的多樣性。

-**網絡論壇分析**：選取一些網絡論壇上的討論話題，分析其中的觀點交鋒，引導學生學會如何在網絡環境中進行批判性思考。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀一些涉及觀點表達和批判性思維的書籍，如《如何閱讀一本書》、《批判性思維》等。

-**辯論活動**：鼓勵學生參與學校的辯論俱樂部或組織辯論賽，通過實戰練習提高觀點表達和辯論技巧。

-**寫作實踐**：指導學生撰寫一篇關于自己觀點的短文，鼓勵他們在寫作中運用本節課所學的觀點表達技巧。

-**小組研究**：讓學生分組研究一個社會熱點話題，要求他們通過收集資料、分析觀點、撰寫報告等方式，展示自己的研究成果。

-**角色扮演**：設計一些模擬情境，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗不同觀點的表達方式。

-**在線課程**：推薦一些在線英語課程，如Coursera、edX上的英語寫作和批判性思維課程，幫助學生系統地提升英語寫作和思維能力。

-**社會實踐**：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區調研等，讓學生在實踐中學以致用，鍛煉表達觀點和溝通能力。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

同學們，今天我們一起探索了Unit1UnderstandingIdeas這個單元，通過一系列的閱讀和寫作活動，我們學習了如何分析文章中的觀點，如何表達自己的看法，以及如何進行有效的討論。下面，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.**文章結構**：我們了解了文章的基本結構，包括主題句、支撐句等，這對于我們理解文章內容非常重要。

2.**觀點表達**：我們學習了不同類型的觀點表達方式，包括直接陳述、舉例論證等，這有助于我們識別和分析文章中的觀點。

3.**論證手法**：我們了解了常見的論證手法，如對比、類比、因果等，這有助于我們理解作者的觀點是如何被支撐的。

4.**表達觀點**：我們討論了如何表達自己的觀點，包括如何組織語言、如何提出論據等。

**當堂檢測**

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.**閱讀理解**：閱讀一篇短文，回答相關問題，測試大家對文章結構和觀點表達的理解。

2.**觀點表達**：根據提供的主題，寫一段話表達自己的觀點，測試大家運用所學知識表達觀點的能力。

3.**小組討論**：分組討論一個話題，每個小組選派代表發言，測試大家的團隊合作和觀點表達能力。

檢測結束后，我會對大家的答案進行點評，并針對存在的問題進行講解。希望大家能夠認真對待這次檢測，通過檢測來檢驗自己的學習成果。

**課后作業**

為了鞏固今天所學的內容，請大家完成以下課后作業：

1.閱讀一篇與今天主題相關的文章，分析文章中的觀點表達和論證手法。

2.寫一篇短文，表達自己對某個話題的觀點，并嘗試運用今天所學的論證手法。

3.與家人或朋友討論一個社會熱點話題，分享自己的觀點，并聽取他們的看法。教學反思哎呀，這節課終于結束了，我得趕緊坐下來好好想想今天的課。咱們這Unit1UnderstandingIdeas的教學，感覺挺有意思的，但也有些地方讓我覺得不太滿意。

首先，我得說說導入環節。我用了那個短片，本來是想讓學生們有個直觀的感受，結果發現有些學生不太適應這種形式。看來我得在導入環節多花點心思，比如可以嘗試用一些更加貼近學生生活的例子，或者是一些簡單的互動游戲，這樣既能吸引他們的注意力，又能讓他們更好地進入學習狀態。

然后，講授新課的時候，我發現有幾個學生對于文章結構的理解還是有點模糊。我本來想通過舉例來解釋，但可能是因為例子不夠生動或者是我講解得不夠清楚，他們還是有點跟不上。這讓我意識到，我得在講解時更加注重直觀性和趣味性，比如可以用一些圖片或者視頻來輔助教學，或者讓學生自己嘗試分析文章結構，這樣他們可能更容易理解。

課堂提問的時候，我發現有些學生回答問題的時候有點緊張，聲音也很小。我猜想這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固，所以不敢自信地表達。我決定在接下來的教學中，多給學生們一些機會來練習表達，比如可以讓他們在小組內先討論，然后再在全班分享，這樣既能提高他們的表達能力，也能增強他們的自信心。

最后，我想說的是，今天的課堂互動挺不錯的。學生們在小組討論和角色扮演環節都挺活躍的，這讓我很欣慰。但我感覺我們還可以做得更好，比如可以嘗試更多的互動方式，比如辯論賽或者寫作工作坊，這樣既能提高他們的語言能力，也能鍛煉他們的批判性思維。板書設計①文章結構分析

-主題句

-支撐句

-例子：Themainideaisthat...

②觀點表達方式

-直接陳述

-舉例論證

-例子：Forexample,...

③論證手法

-對比