Page4愛清潔講衛(wèi)生課題：2.愛清潔講衛(wèi)生教學目標1.情感與看法：相識良好的衛(wèi)生習慣是愛惜自己、敬重他人、酷愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2.學問與技能：知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，駕馭保持個人衛(wèi)生的詳細方法。教學重難點1.相識良好的衛(wèi)生習慣是愛惜自己、敬重他人、酷愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2.知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，駕馭保持個人衛(wèi)生的詳細方法。教學時間：兩課時第一課時教學流程一次備課二次備課觀賞故事，引出話題1.小摯友們，老師今日帶來了一位新?lián)从眩拿纸信峙郑覀円黄鸷团峙执騻€招呼吧！2.胖胖熱忱友善，喜愛結交摯友，可是小伙伴們卻不情愿和他一起玩，這原委是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。聽完故事，你們知道大家為什么不情愿跟胖胖玩嗎？說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？假如你們是胖胖的摯友，你們想對他說些什么？小摯友們，在平常的生活中，你們見過胖胖這樣的小摯友嗎？你喜愛這樣的小摯友嗎？小結：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小摯友才會受到大家的歡迎。細視察，明白道理那么，怎么做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？細致視察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？小組探討：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？全班溝通：將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。說說分類的理由。聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。課件出示衛(wèi)生學問卡片。、誦讀《弟子規(guī)》相關內容。、出示諺語。出示《小學生日常行為習慣》第九條。小結：講究個人衛(wèi)生，留意公共壞境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。找榜樣，提升相識在我們班也很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2.小組評比，說出詳細事例。頒獎：給評為“小白鴿”的同學戴上頭飾。現(xiàn)場采訪：為什么要講究衛(wèi)生呢？課件出示探討要點：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整齊，不講衛(wèi)生簡潔生病。課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明行為呢！對于不講衛(wèi)生的小摯友，你想說什么呢？（四）課堂總結其次課時教學流程一次備課二次備課（一）猜一猜，引出話題1.出示謎面：兩棵小樹十個杈，不長樹葉不開花。能寫會算還會畫，每天干活不說話。2.你知道這是什么嗎？3.課件出示謎底：手。4.小摯友們，我們的小手能做什么呢？5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。6.這么重要的小手，我們可要好好愛惜。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？7.老師巡察，檢查學生的手，找出兩個最干凈的小摯友。8.讓我們一起來檢查一下，這兩個小摯友的手是不是洗干凈了呢？（老師用酒精棉球擦學生手指）9.（老師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發(fā)覺。10.這黑色的痕跡就是小摯友手上沾的污垢，也就是我們平常所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。假如我們用顯微鏡視察的話，這個酒精棉球上就會顯示許很多多的細菌。11.那我們該怎么辦呢？（出示洗手的圖片）（二）做一做，實踐體驗1.活動一：洗手（1）洗手可不是一件簡潔的事。應當怎樣洗手呢？（2）了解洗手的詳細步驟和要求。（播放洗手的視頻）（3）你們看懂了嗎？我們一起來學學看。（4）現(xiàn)場邀請一名學生示范洗手，老師在一旁指導。（5）出示洗手兒歌，齊讀。（6）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活動二：洗臉（1）說說平常你是怎樣洗臉的。（2）學唱《洗臉歌》。溝通應當怎樣洗臉。（三）議一議，加深相識1.小組探討：（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？（課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙……）（2）為什么要講衛(wèi)生？（四）畫畫唱唱，促進成長1.你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2.學生填寫、涂色，老師巡察。3.小組探討溝通，舉薦出本組的衛(wèi)生標兵。（五）活動總結與延長這節(jié)課我們學習了洗手洗臉，了解了講究個人