Page1《學會合作》導學案第一課時【教學目標】1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流暢地朗讀課文。3.了解課文梗概。【教學過程】一、揭題導入師：某大公司是當地最有實力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才聘請競爭特別激烈。最終的一場聘請測試是在一個雨天進行的。候選對象都端坐在公司的大廳內等待測試。大廳內已打算好一半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場。”于是，大家爭先恐后地行動起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的爽性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最終一場考試。同學們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？是那些共打雨傘的人。因為該公司認為：一個團體能取得勝利的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們須要的正是會合作的人。聽了這個故事，你們有什么體會？師：看來，合作在現代社會中起著特別重要的作用，所以我們每個人都應當學會合作（板書課題：學會合作）。今日就讓老師和同學們共同合作，完成這一課的學習吧。學生齊讀課題。師：請看這節課的學習目標。二、出示本課時學習目標三、展示詞語：小組內，同桌之間相互檢查一下學案，看看生字是否相識了，詞語是否查字典了。指名讀一讀學案上的詞語。四、展示讀書。（落實讀正確、讀流利，讀不正確、不流利的，老師要剛好糾錯、指導，實在差的，要賽讀。）每小組的4號比一比，看哪個小組同學能把課文讀正確、讀通順，其他同學細致聽，同桌之間針對出現的錯音、停頓不當、讀的不流暢的句子等要剛好訂正。五、了解課文梗概同學們，通過讀書，你知道這篇課文主要寫了什么？（課文《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。）六、寫字好，同學們，通過讀書，我們對課文已經有所了解。那么，生字會寫嗎？請同學們先細致視察課后生字，看看它的結構，想想怎樣才能把它們寫好。好了，同學們，請看“幢、犧”。“幢”：“巾”要窄，“童”要寬，左窄右寬才好看。“犧”：左窄右寬。左部“牛”最終一筆是提，右部“西”不要寫成“酉”。1.請同學們在課后題中描一描。2.描完后，在后面的田字格里仿寫，每個字寫兩遍，看哪個字寫得好?學生仿寫。老師巡察。（起筆頓筆、大小、間架結構是否美觀。）3.寫完后，小組內相互檢查，看小組內哪些同學寫的字有了進步，哪些同學寫的字比較工整、美麗。4.小檢測。聽寫生字。請對子之間相互改一改，錯的請剛好更正，錯一改三。師：通過課前老師對學案的了解，針對同學們提出的問題進行了梳理，同學們請看：七、出示自學提示：默讀課文，思索：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了哪兩個事例？請勾畫相關語句，并在空白處寫感悟，做批注。（讀書、思索、勾畫、探討。）八、課件出示學習任務。1.為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了哪兩個事例，只舉一個夠不夠？為什么？2.思索本文的表達方法，并仿照課文其次自然段寫一段話，并用上“總之”。3.搜集日常生活中有關合作的小故事，講給同學聽。4.感情朗讀課文。其次課時【教學目標】1.憑借詳細的語言文字，理解作者闡明的道理。2.有感情地朗讀課文。【教學過程】一、導入：1.這節課，我們接著學習《學會合作》。2.請看這節課的學習目標。（課件出示）二、學生溝通展示（一）打算師：同學們，通過上節課的學習，我們知道本文是一篇演講稿，那么什么是演講呢？學會合作又有什么意義呢？這節課我們就再次走進課文，去深化了解合作的意義。下面請各小組打算一下上節課布置的學習任務。先各自打算，再幫對溝通，最終組長組織并支配好發言人。5分鐘的打算時間。（二）展示師：同學們，你對演講了解多少呢？我們的展示正式起先：1.為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例，只舉一個夠不夠？為什么？教學措施預設：學生都能說出只舉一個事例不夠，但詳細緣由都說不深化，因此須要進一步點撥。點撥：這兩個事例強調的重點不同，表達的是兩層意思，所以缺一不行。作者用“不僅……而且……”這個關聯詞把它們連接起來，體現了遞進的關系。讓我們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。2.模擬逃命試驗，談感悟。請同學們自由讀課文，細致了解試驗步驟。選7名學生參加試驗。恭喜大家在規定時間內勝利脫離險境。我想采訪試驗中最終從房子里逃命的同學；為什么你選擇最終一個出來，莫非你不怕有生命危急嗎？“危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學習？讓我們把最熱情的掌聲送給他！當然，他的勝利逃命更離不開另外六個同伴的合作，大家一起握手慶賀吧！聯系剛才的試驗想想“依次”是什么意思？假如大家爭先恐后地出來，會出現什么狀況？外國專家是怎么說的？（自由讀）“我在很多地方做過這個試驗，從未勝利”，說明白什么？為什么他要連說兩個“真了不得！”從這個事例中，你明白了什么道理？教學措施預設：由于剛剛做完試驗，學生們都有了深刻的體會，會自然而然地說出合作精神和自我犧牲的精神，進而體會到中國孩子品質的“了不得”與“珍貴”。（勝利的合作還須要有自我犧牲精神）3．感情朗讀課文。（留意語氣，讀好對話。）4．思索本文的表達方法，并仿照課文其次自然段寫一段話，并用上“總之”。點撥：課文第2自然段運用了設問的方法，自問自答顯得干脆、嚴謹、直入主題。5．搜集日常生活中有關合作的小故事，