第四單元活動一《設計電子小報》教學設計2023—2024學年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g七年級第一學期科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第四單元活動一《設計電子小報》教學設計2023—2024學年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g七年級第一學期課程基本信息1.課程名稱：第四單元活動一《設計電子小報》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五10:00-11:00

4.教學時數：1課時

今天我們要帶領七年級（1）班的同學們一起走進《設計電子小報》的世界，這節課將圍繞電子小報的設計與制作展開。讓我們一起發揮創意，用信息技術展示我們的風采吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過設計電子小報，學生將學會運用信息技術工具進行信息搜集、整理和呈現，提升信息處理能力。同時，鼓勵學生發揮創意，培養審美情趣，增強數字化學習與創新能力。此外，通過合作完成小報設計，促進學生溝通協作，培養團隊精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，七年級（1）班的學生已經具備基本的計算機操作能力，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，對Windows操作系統有一定的了解。在之前的信息技術課程中，他們學習了文字處理、簡單表格制作和圖片編輯等基本技能，為今天設計電子小報奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術課程普遍感興趣，喜歡動手實踐。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，既有獨立思考、自主學習的個體，也有善于合作、樂于交流的群體。在小組活動中，他們能夠互相幫助，共同完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在信息搜集和整理方面遇到困難，對如何篩選和整合信息感到迷茫。在電子小報的設計過程中，可能會遇到排版、配色等審美問題。此外，由于電子小報需要團隊合作，部分學生可能在溝通協作方面存在挑戰，需要教師引導和幫助。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電子小報設計的基本原則和步驟，幫助學生建立整體概念。

2.討論法：組織學生分組討論，分享設計靈感，激發創意思維。

3.實驗法：讓學生通過實際操作，體驗電子小報的設計過程，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子小報的優秀案例，激發學生的學習興趣。

2.在線資源：引導學生利用網絡資源進行信息搜集，拓寬知識面。

3.教學軟件：運用電子繪圖和排版軟件，讓學生在實踐中學習電子小報的制作技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習電子小報的基本設計原則和排版技巧。

-設計預習問題：圍繞電子小報設計，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何選擇合適的字體和顏色？”、“如何合理安排版面布局？”等。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電子小報設計的基本原則。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何將文字和圖片有效地結合。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電子小報設計的基礎知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生自己設計的電子小報作品，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電子小報的設計流程，包括素材準備、排版設計、內容編輯等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在小組中分享自己的設計想法，共同探討解決方案。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試將預習中思考的問題應用到實際設計中。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電子小報的設計流程。

-實踐活動法：設計小組合作活動，讓學生在實踐中掌握設計技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子小報的設計流程，掌握設計技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生設計一份簡單的電子小報，鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦一些在線設計工具和教程，供學生課后學習和實踐。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的電子小報設計作業，嘗試運用所學知識。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更多設計技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子小報設計知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）電子小報設計軟件介紹：

-MicrosoftPublisher：一款功能強大的電子小報設計軟件，提供豐富的模板和設計元素，適合初學者使用。

-AdobeInDesign：專業的排版軟件，適合有一定設計基礎的學生，功能全面，可進行復雜的布局設計。

-Canva：在線設計平臺，提供大量免費和付費模板，操作簡單，適合快速制作電子小報。

（2）電子小報設計素材：

-圖片素材：可以從免費圖庫如Pixabay、Unsplash等網站獲取高質量的圖片資源。

-圖標素材：Iconfont、Flaticon等網站提供豐富的圖標資源，用于電子小報的設計。

-字體素材：免費字體網站如FontSquirrel、DaFont等提供豐富的字體下載，為電子小報增色添彩。

（3）電子小報設計技巧：

-布局原則：介紹常見的布局原則，如對齊、平衡、對比等，幫助學生掌握電子小報的排版技巧。

-色彩搭配：講解色彩搭配的基本知識，如色輪、色彩心理等，幫助學生設計出美觀的電子小報。

-文字排版：介紹文字排版的基本技巧，如字體選擇、行距調整、對齊方式等，使電子小報內容清晰易讀。

2.拓展建議：

（1）深入學習電子小報設計軟件：

-鼓勵學生深入了解所選軟件的功能，通過觀看教程視頻或閱讀官方文檔，提高設計水平。

-鼓勵學生嘗試不同軟件的功能，拓展設計思路，提高綜合設計能力。

（2）廣泛搜集設計素材：

-引導學生關注免費圖庫、圖標網站和字體網站，學會合理使用網絡資源。

-鼓勵學生關注設計類公眾號、論壇等，了解行業動態，拓展設計視野。

（3）積極參與設計比賽和活動：

-鼓勵學生參加學校、社區或線上組織的電子小報設計比賽，鍛煉實際操作能力。

-鼓勵學生參與公益活動，用電子小報傳播正能量，提高社會責任感。

（4）拓展電子小報應用領域：

-引導學生思考電子小報的應用場景，如班級活動宣傳、節日祝福、知識競賽等。

-鼓勵學生將電子小報應用于日常生活，如制作個人簡歷、旅行日記等，提高實踐能力。板書設計①電子小報設計流程：

-素材準備

-排版設計

-內容編輯

-校對與修改

②設計原則：

-對齊原則

-平衡原則

-對比原則

③色彩搭配：

-色輪知識

-色彩心理

-主色、輔助色選擇

④文字排版：

-字體選擇

-行距調整

-對齊方式

⑤工具介紹：

-設計軟件：MicrosoftPublisher、AdobeInDesign、Canva

-圖片素材網站：Pixabay、Unsplash

-圖標素材網站：Iconfont、Flaticon

-字體素材網站：FontSquirrel、DaFont重點題型整理1.題型一：電子小報設計流程的應用

-題目：請根據以下主題，按照電子小報設計流程完成一份電子小報。

主題：環保意識宣傳

-答案：學生需要按照以下步驟完成電子小報：

①素材準備：收集與環保相關的圖片、文字素材。

②排版設計：確定版面布局，選擇合適的字體和顏色。

③內容編輯：撰寫環保宣傳文案，插入圖片和素材。

④校對與修改：檢查內容是否準確，排版是否美觀。

2.題型二：色彩搭配在電子小報設計中的運用

-題目：請分析以下電子小報的色彩搭配，并說明其優缺點。

提供的電子小報圖片：展示一個色彩搭配較為和諧的電子小報。

-答案：學生需要分析色彩搭配，并說明其優缺點：

優點：色彩搭配和諧，主色調鮮明，輔助色與主色調相協調。

缺點：如果存在過多顏色或顏色過于鮮艷，可能導致視覺疲勞。

3.題型三：電子小報排版設計技巧

-題目：請設計一份以“家鄉美景”為主題的電子小報，并說明你的排版設計思路。

-答案：學生需要設計電子小報，并說明排版設計思路：

設計思路：以家鄉美景為主題，采用水平排版，主圖放置在頂部，配以簡潔的文字介紹，下方展示家鄉特色景點圖片，整體布局清晰，易于閱讀。

4.題型四：電子小報字體選擇與排版

-題目：請選擇合適的字體和字號，對以下電子小報內容進行排版設計。

提供的電子小報內容：一段關于家鄉美食的文字介紹。

-答案：學生需要選擇合適的字體和字號，對內容進行排版設計：

字體選擇：選擇易于閱讀的字體，如宋體、微軟雅黑等。

字號選擇：正文部分字號為12號，標題字號為18號，突出標題。

5.題型五：電子小報設計軟件的使用

-題目：請簡述MicrosoftPublisher的基本操作步驟，并舉例說明如何使用該軟件設計一份簡單的電子小報。

-答案：學生需要簡述MicrosoftPublisher的基本操作步驟，并舉例說明：

操作步驟：

①打開軟件，創建新文檔。

②選擇模板或自定義版面。

③插入圖片、文字和圖形。

④調整排版和布局。

⑤保存并導出電子小報。

舉例說明：使用“節日祝?！蹦０?，插入圖片和文字，調整排版，設計一份節日祝福電子小報。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論。在講解電子小報設計流程時，學生們能夠認真聽講，并對設計原則和色彩搭配等方面提出了自己的見解。整體課堂氛圍活躍，學生表現出良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節，學生們能夠充分發揮團隊合作精神，共同探討設計方案。在展示成果時，每個小組都呈現了一份具有創意和特色的電子小報。通過小組合作，學生們不僅提高了設計能力，還學會了如何與他人溝通和協作。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我進行了隨堂測試。測試內容涵蓋了電子小報設計流程、設計原則、色彩搭配和文字排版等方面。大部分學生能夠正確回答問題，顯示出對本節課知識的掌握程度較高。

4.學生作品評價：

學生們在課后完成了一份電子小報設計作業，我對其進行了評價。評價標準包括設計創意、排版美觀、內容充實等方面。以下是一些具體評價：

-創意方面：學生能夠結合所學知識，設計出富有創意的電子小報，如結合家鄉特色、節日主題等。

-排版美觀：學生能夠合理運用設計原則，使電子小報整體布局美觀，色彩搭配和諧。

-內容充實：學生能夠圍繞主題，撰寫豐富、有深度的文案，并適當插入圖片和素材，使電子小報內容充實。

5