人教部編版四年級下冊9生活離不開他們教案及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版四年級下冊9生活離不開他們教案及反思課程基本信息1.課程名稱：人教部編版四年級下冊9生活離不開他們

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解并掌握生活中不同職業角色的作用和價值。

-具體細節：

-識別不同職業角色，如醫生、教師、警察等。

-分析這些職業在生活中的重要性。

-理解職業角色對個人和社會的貢獻。

2.教學難點

-難點內容：深入理解職業角色背后的社會功能和責任。

-具體細節：

-學生可能難以理解復雜的社會關系和職業間的相互依賴。

-難以抽象地認識到每個職業對于社會運行的重要性。

-理解職業角色如何影響個人成長和社會進步的關聯性。

-突破方法：

-通過案例分析和角色扮演活動，讓學生直觀感受職業角色的作用。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示不同職業的實際工作場景。

-組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對不同職業的理解和看法。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導學生了解不同職業角色。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對職業角色的認識和看法。

3.角色扮演：讓學生扮演不同職業角色，體驗職業責任感。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示職業角色的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在虛擬環境中體驗不同職業。

3.實物教具：引入真實或模擬的職業工具，讓學生親手操作，加深理解。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在生活中都見過哪些職業？這些職業對我們的生活有什么作用呢？”

-引導學生回憶并分享自己接觸過的職業角色，激發學生對職業生活的興趣。

-教師總結：“今天，我們就來學習一個主題——生活離不開他們，了解不同職業角色在生活中的重要作用?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹不同職業角色

-教師展示各種職業角色的圖片和視頻，如醫生、教師、消防員等。

-學生觀察并說出這些職業名稱，教師簡要介紹其工作內容和重要性。

-第二條：分析職業角色的重要性

-教師引導學生思考：“為什么這些職業對我們的生活如此重要？”

-學生分組討論，分享各自的觀點，教師巡視指導。

-第三條：探討職業角色與個人成長的關系

-教師提出問題：“一個優秀的職業人需要具備哪些品質？”

-學生分組討論，列出品質，如責任心、耐心、愛心等。

-教師總結：“這些品質不僅對個人成長有益，也是社會進步的基石。”

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學生分組，每組選擇一個職業角色進行扮演，如醫生、教師等。

-教師提供劇本，引導學生進行角色扮演，體驗職業角色。

-第二條：職業體驗分享

-學生分享自己在生活中遇到的職業人，講述他們的故事。

-教師引導學生思考：“這些職業人在工作中遇到了哪些困難和挑戰？”

-第三條：職業規劃

-教師引導學生思考：“你長大后想從事什么職業？為什么？”

-學生分組討論，分享自己的職業規劃，教師巡視指導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：不同職業角色的特點

-學生舉例說明醫生、教師、警察等職業的特點，如醫生救死扶傷、教師教書育人等。

-第二方面：職業角色對社會的影響

-學生討論職業角色對社會發展的貢獻，如警察維護社會治安、教師培養人才等。

-第三方面：如何成為一名優秀的職業人

-學生分享成為一名優秀職業人的方法，如勤奮學習、勇于擔當等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容：“今天我們學習了生活離不開他們，了解了不同職業角色在生活中的重要作用?！?/p>

-教師提問：“同學們，你們認為自己的未來職業應該具備哪些品質？”

-學生分享自己的觀點，教師進行點評和總結。

-教師強調本節課的重難點：“我們要認識到職業角色的重要性，努力成為一個對社會有貢獻的人。”教學資源拓展1.拓展資源：

-職業角色故事集：收集不同職業的真實故事，如醫生、科學家、藝術家等，通過故事展現他們的工作內容和職業精神。

-職業發展手冊：提供不同職業的發展路徑和所需技能，幫助學生了解職業發展的多樣性。

-職業體驗活動：介紹學?；蛏鐓^組織的職業體驗活動，如參觀消防隊、醫院、博物館等，讓學生親身體驗不同職業。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀關于職業角色的書籍，如《我的職業故事》、《職業大揭秘》等，拓寬視野。

-家庭作業：布置學生調查家庭成員的職業，了解他們的工作內容和日常挑戰，促進家庭交流。

-角色扮演游戲：設計角色扮演游戲，讓學生扮演不同職業角色，通過游戲體驗職業生活。

-視頻資源：推薦觀看與職業相關的紀錄片或教育視頻，如《職業人生》、《工作現場》等，增強學生的職業認識。

-采訪活動：組織學生采訪社區中的職業人士，了解他們的工作經歷和職業建議。

-職業規劃講座：邀請職業規劃師或成功人士來校講座，分享職業發展的經驗和心得。

-實習機會：為學生提供實習機會，讓他們在實際工作中體驗職業生活，為未來的職業選擇做好準備。板書設計①本文重點知識點：

-職業角色：醫生、教師、警察、消防員等

-職業作用：救死扶傷、教書育人、維護治安、保護環境等

-職業精神：責任心、耐心、愛心、團隊協作等

②重點詞匯：

-職業角色：Role

-職業作用：Function

-職業精神：Professionalism

③重點句子：

-“生活中，每個人都在為他人提供服務，這些服務構成了我們社會的正常運轉?！?/p>

-“每個職業都有其獨特的價值和意義，它們共同構成了我們豐富多彩的生活?！?/p>

-“了解和尊重不同的職業角色，有助于我們更好地理解和尊重他人。”課后拓展1.拓展內容：

-《職業探秘》系列書籍：這套書籍詳細介紹了各種職業的特點、發展歷程和所需技能，適合學生了解不同職業。

-《職業人生》視頻系列：通過視頻訪談，展示各行各業人士的職業故事和生活感悟，激發學生對職業的興趣。

-《小小職場體驗》活動指南：提供一系列家庭或學?？蓪嵤┑男⌒吐殬I體驗活動，如模擬醫生問診、小廚師烹飪等。

2.拓展要求：

-閱讀與分享：學生可以選擇一本《職業探秘》系列書籍進行閱讀，并撰寫一篇讀書筆記，分享自己對書中職業的理解和感悟。

-視頻觀看與討論：觀看《職業人生》視頻系列中的一集，小組討論視頻中人物的職業選擇和職業生活，探討不同職業背后的故事和挑戰。

-職業體驗活動：根據《小小職場體驗》活動指南，選擇一個感興趣的活動進行實踐，如模擬律師法庭辯論、設計自己的職業名片等。

-職業規劃日記：學生記錄自己理想中的職業，并思考為實現這個職業目標需要具備哪些技能和素質，以及如何規劃自己的學習和生活。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的職業探索活動，通過家庭職業日、職業角色扮演等，增進親子間的溝通和理解。

-社區實踐：學生可以訪問當地的圖書館、博物館或職業培訓中心，了解這些場所提供的職業信息和服務，拓寬自己的職業視野。

-教師指導：教師可以在課后提供閱讀材料和視頻資源的推薦，解答學生在拓展學習中遇到的問題，鼓勵學生積極思考和探索。課堂1.課堂評價

-提問環節：通過提問，教師可以了解學生對本節課內容的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“你們認為醫生這個職業在日常生活中有哪些重要作用？”通過學生的回答，教師可以評估他們對職業角色的認識。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括回答問題的積極性、參與討論的熱情和完成實踐活動的態度。例如，教師在角色扮演活動中觀察學生是否認真投入，是否能夠理解并模仿職業角色。

-互動評價：鼓勵學生之間的互動，如小組討論和合作學習。通過觀察學生在小組活動中的表現，教師可以評估他們的溝通能力和團隊合作精神。

-測試與反饋：設計簡短的小測驗或練習題，讓學生在課后進行自我評估。教師可以根據學生的答案給予反饋，指出錯誤和不足，并提供改進的建議。

具體措施包括：

-設計開放式問題，鼓勵學生發散思維，提出自己的見解。

-使用非言語線索，如點頭、微笑或眼神交流，給予學生積極的反饋。

-對學生的參與給予及時的口頭表揚，增強他們的自信心。

-在課后及時與學生溝通，解答他們在課堂上的疑問。

2.作業評價

-作業批改：教師對學生的作業進行細致的批改，包括書面作業和實踐活動報告。在批改過程中，教師關注學生的答案是否準確、表達是否清晰。

-個性化反饋：針對每個學生的作業，教師提供個性化的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：作業完成后，教師應及時將批改結果反饋給學生，