第五單元環球之旅(三)—非洲與美洲欣賞《鼓的語言》教學設計2024—2025學年人教版初中音樂八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第五單元環球之旅(三)—非洲與美洲欣賞《鼓的語言》教學設計

2.教學年級和班級：2024—2025學年人教版初中音樂八年級上冊

3.授課時間：周四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們音樂課堂的主題是《鼓的語言》，讓我們一起踏上這場穿越非洲與美洲的奇妙音樂之旅吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①掌握非洲鼓的基本節奏和音色特點，能夠準確模仿《鼓的語言》中的節奏型。

②通過對非洲鼓的演奏，理解并感受非洲音樂的文化內涵和地域特色。

2.教學難點，

①在理解非洲鼓節奏的基礎上，能夠靈活運用，進行即興創作。

②結合非洲鼓的演奏，讓學生體驗到團隊合作的重要性，提高團隊協作能力。

③在欣賞美洲音樂的同時，引導學生思考不同文化背景下音樂的表現形式和審美差異。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：非洲鼓、音響設備、音樂播放器

-課程平臺：多媒體教學平臺、網絡音樂資源庫

-信息化資源：非洲鼓演奏視頻、美洲音樂風格介紹PPT

-教學手段：多媒體教學軟件、實物展示、互動教學游戲教學過程一、導入新課

（1）播放非洲鼓樂片段，引導學生注意傾聽節奏和音色，激發學生對非洲鼓的興趣。

（2）提問：“同學們，你們能從這段音樂中感受到什么？”（非洲鼓的節奏感、熱情、活力等）

（3）引入新課：“今天，我們就來學習非洲鼓，感受非洲音樂的魅力?！?/p>

二、探究課文主旨內容

1.非洲鼓的歷史與特點

（1）播放非洲鼓歷史介紹視頻，引導學生了解非洲鼓的起源、發展和傳承。

（2）提問：“非洲鼓有哪些特點？”

（3）學生討論，教師總結：非洲鼓節奏豐富、音色獨特、地域特色鮮明。

2.非洲鼓的演奏技巧

（1）展示非洲鼓的構造，講解鼓面、鼓槌等組成部分的作用。

（2）示范非洲鼓基本節奏，讓學生跟學。

（3）分組練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

3.《鼓的語言》作品分析

（1）播放《鼓的語言》音樂片段，引導學生感受音樂情感。

（2）提問：“這段音樂表達了什么？”

（3）學生討論，教師總結：《鼓的語言》通過非洲鼓的節奏和旋律，傳達了熱情、歡快、團結的情感。

三、課堂實踐

1.分組合作，用非洲鼓演奏《鼓的語言》

（1）每組確定一個鼓手，負責指揮和演奏。

（2）其他組員根據鼓手的節奏，進行配合演奏。

（3）教師巡回指導，鼓勵學生發揮創意，豐富演奏形式。

2.非洲鼓即興創作

（1）引導學生思考：如何用非洲鼓表達自己的情感？

（2）學生分組，每組進行即興創作，教師巡回指導。

（3）展示各組作品，邀請學生分享創作思路和感受。

四、課堂總結

1.回顧本節課所學內容，引導學生總結非洲鼓的歷史、特點、演奏技巧等。

2.強調團隊合作在非洲鼓演奏中的重要性，鼓勵學生在生活中注重團隊合作。

3.分享非洲鼓演奏的樂趣，激發學生對音樂的熱愛。

五、課后作業

1.針對本節課所學內容，寫一篇關于非洲鼓的短文，字數不限。

2.利用課余時間，查找更多關于非洲音樂的信息，與同學們分享。

3.嘗試學習其他民族樂器的演奏，感受不同音樂的獨特魅力。教學資源拓展1.拓展資源：

-非洲鼓文化：介紹非洲鼓的歷史淵源、制作工藝、文化象征等，讓學生更深入地了解非洲鼓在非洲社會中的地位和作用。

-非洲音樂風格：探討非洲音樂的獨特節奏、旋律和音色，以及這些特點如何影響和塑造了非洲的音樂文化。

-美洲音樂融合：研究非洲音樂如何與其他美洲文化融合，形成獨特的拉丁美洲音樂風格，如桑巴、雷鬼等。

-非洲鼓演奏技巧：提供詳細的非洲鼓演奏技巧教程，包括手型、鼓槌使用、節奏練習等，幫助學生提高演奏水平。

-非洲音樂節慶：介紹非洲各地區的音樂節慶活動，如加納的阿克拉爵士音樂節、南非的坎帕納音樂節等，展示非洲音樂文化的多樣性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看非洲鼓演奏的現場視頻，如非洲傳統音樂節、現代音樂會的演出，以直觀感受非洲鼓的音樂魅力。

-推薦閱讀關于非洲音樂和鼓文化的書籍，如《非洲鼓的韻律》、《非洲音樂之旅》等，以豐富學生的理論知識。

-組織學生參與非洲鼓工作坊或課程，讓專業教師指導學生進行實際操作，提高學生的實踐能力。

-設計非洲鼓演奏比賽或表演活動，激發學生的興趣，同時培養學生的團隊合作和表演能力。

-通過互聯網資源，如在線音樂平臺、教育網站等，提供更多非洲鼓和音樂文化的學習資源，讓學生在家也能繼續學習。

-鼓勵學生參與社區文化活動，如非洲鼓音樂工作坊、文化交流活動等，讓學生在實踐中體驗不同文化的交融。

-安排學生采訪非洲鼓手或音樂家，了解他們的藝術生涯和對非洲音樂的理解，以第一手的資料豐富學生的知識儲備。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：

-在課堂教學中，我將通過提問的方式，檢驗學生對非洲鼓基本知識、演奏技巧以及音樂文化理解的程度。

-設計開放性問題，如“你認為非洲鼓在非洲文化中扮演了什么角色？”來鼓勵學生思考，并分享他們的見解。

-對于學生的回答，我將給予及時的反饋，無論是肯定還是指出需要改進的地方，都以鼓勵和支持為主。

（2）觀察評價：

-通過觀察學生在課堂上的參與度、練習時的專注度和演奏時的準確性，評估學生的學習效果。

-注意學生的身體語言，觀察他們在演奏時的情緒表達和團隊協作情況。

（3）測試評價：

-設計小測驗，如節奏模仿、即興創作等，以評估學生對非洲鼓節奏和技巧的掌握。

-測試后，我會及時批改并反饋結果，幫助學生了解自己的學習進度和需要加強的地方。

（4）互動評價：

-鼓勵學生之間的互動，如小組討論、互評演奏等，通過同伴間的評價來促進學習。

-觀察學生在小組活動中的表現，評估他們的溝通能力和團隊合作精神。

2.作業評價：

（1）作業批改：

-對學生的課后作業進行認真批改，包括非洲鼓演奏視頻、音樂分析報告等。

-作業批改時，不僅關注正確與否，還要關注學生的思考過程和創意表達。

（2）作業反饋：

-及時將作業批改結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。

-對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，提供具體的改進建議。

（3）作業展示：

-定期在課堂上展示學生的優秀作業，如演奏視頻、音樂作品等，以激勵其他學生。

-通過展示，讓學生看到自己的進步，同時也為其他學生提供學習的榜樣。

（4）作業跟進：

-對于作業中存在的問題，進行個別輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

-鼓勵學生在遇到問題時主動尋求幫助，培養他們的自主學習能力。內容邏輯關系1.非洲鼓的歷史與特點

①非洲鼓的起源：非洲鼓的歷史悠久，起源于古代非洲。

②非洲鼓的制作：非洲鼓通常由動物皮、木框和繩子制成。

③非洲鼓的文化意義：非洲鼓在非洲社會中具有象征意義，用于慶典、儀式和日常交流。

2.非洲鼓的演奏技巧

①基本手型：正確的手型和鼓槌使用方法。

②節奏練習：掌握非洲鼓的基本節奏型，如單一節奏、復合節奏等。

③表演技巧：如何通過不同的敲擊方式和力度變化來表現音樂情感。

3.《鼓的語言》作品分析

①音樂主題：歌曲《鼓的語言》傳達的主題和情感。

②節奏特點：歌曲中非洲鼓的節奏如何體現非洲音樂的風格。

③旋律與和聲：歌曲的旋律和和聲如何與非洲鼓的節奏相融合。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我們審視教學效果，識別不足，不斷優化教學策略。以下是我對《鼓的語言》這節課的一些反思與改進計劃。

1.教學活動反思

在這節課中，我注意到學生們對于非洲鼓的興趣很高，但在實際操作中，部分學生對于節奏的掌握不夠準確。這讓我反思，是否在節奏教學上可以更加細致和有針對性。

①節奏教學：我計劃在未來的教學中，增加節奏練習的多樣性，比如使用不同的節奏卡片，讓學生在游戲中學習節奏，提高他們的節奏感。

②實踐機會：我意識到，僅僅在課堂上練習是不夠的，因此，我打算在課后提供更多的實踐機會，讓學生有機會在家里或社區中繼續練習。

2.學生參與度反思

在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對非洲鼓文化了解有限，導致他們對討論話題缺乏興趣。

①文化背景介紹：我計劃在課前增加非洲鼓文化背景的介紹，讓學生對非洲鼓有更深入的了解，從而提高他們的參與度。

②互動式教學：我將嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

3.教學資源利用反思

在這節課中，我使用了多媒體資源和非洲鼓實物，但發現部分學生對于多媒體資源的注意力不夠集中。

①教學資源平衡：我意識到需要更好地平衡傳統教學資源和現代多媒體資源的使用，確保學生能夠充分吸收教學內容。

②學生反饋：我將鼓勵學生在課后提供反饋，了解他們對教學資源的看法，以便在未來的教學中做出調整。

4.教學效果評估反思

對于教學效果的評估，我主要依靠課堂觀察和作業反饋，但這種方法可能不夠全面。

①多元化評估：我計劃采用多元化的評估方法，如課堂表現、小組合作、個人創作等，更全面地評估學生的學習成果。

②定期反饋：我將定期與學生和家長溝通，了解他們對教學效果的評價，以便及時調整教學策略。課后作業1.閱讀非洲鼓文化背景資料，撰寫一篇短文，介紹非洲鼓的歷史、制作工藝和文化意義。字數不少于300字。

答案示例：

非洲鼓，這一古老而充滿活力的樂器，承載著非洲悠久的歷史和文化。它的制作工藝獨特，通常由動物皮、木框和繩子組成。在非洲社會中，非洲鼓不僅是音樂的表達工具，更是團結、慶典和交流的象征。從部落慶典到日常生活中的舞蹈，非洲鼓無處不在，它的節奏和音色傳遞著非洲人民的熱情和生命力。

2.觀看非洲鼓演奏視頻，記錄下至少三種不同的非洲鼓節奏，并嘗試用文字描述它們的特色。

答案示例：

①單一節奏：節奏簡單，重復性強，常用于慶典中的鼓點。

②復合節奏：由多個節奏型組合而成，節奏豐富，常用于舞蹈中的鼓點。

③即興節奏：節奏自由，富有變化，常用于音樂家的即興創作。

3.選擇一首非洲音樂作品，分析其節奏、旋律和和聲特點，并解釋這些特點如何體現了非洲音樂的文化特色。

答案示例：

作品：《姆比拉》（Mbiru）

節奏特點：以復合節奏為主，節奏復雜，富有動感。

旋律特點：旋律簡單，以重復為主，易于記憶。

和聲特點：和聲簡單，常以五聲音階為基礎，體現了非洲音樂的音階特點。

4.設計一個非洲鼓的節奏練習，包括四個不同的節奏型，并說明每個節奏型的特點和練習方法。

答案示例：

節奏型一：簡單重復節奏

特點：節奏簡單，易于掌握。

練習方法：重復敲擊，注意節奏的穩定性。

節奏型二：復合節奏

特點：節奏復雜，富有變化。

練習方法：先分解節奏，再整體練習，注意節奏的流暢性。

節奏型三：即興