Unit7BeWisewithMoneyPeriod1WelcometotheUnit教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內容本章節內容選自譯林版七年級英語上冊第7單元第1課時“WelcometotheUnit”。主要包括以下內容：介紹本單元主題“BeWisewithMoney”，引導學生了解本單元的學習目標和主要內容；通過圖片和文字，展示金錢的用途和理財的重要性；激發學生對金錢管理和消費觀念的興趣。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括：1）提升跨文化理解能力，通過學習金錢管理和消費觀念，增強對多元文化的認識；2）增強批判性思維，鼓勵學生在討論中提出個人觀點，對金錢的使用和消費習慣進行批判性思考；3）提高語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提升學生在實際情境中運用英語表達自己觀點的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經接觸過一些基礎的英語詞匯和語法知識，對于金錢和消費有一定的了解。然而，他們對金錢管理和理財的實際應用可能了解有限，需要通過本課程的學習來提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對金錢管理和消費話題有一定的興趣。他們的英語學習基礎各異，部分學生可能具備較強的語言學習能力，能夠迅速適應新的學習內容；而部分學生可能在語言表達和聽力理解上存在一定困難。學習風格上，學生中既有偏好視覺學習的，也有偏好聽覺和動手操作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習金錢管理和消費觀念時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對某些英語詞匯和短語的理解可能存在困難，影響交流；其次，對于理財知識的實際應用，學生可能缺乏生活經驗，難以將理論知識與實際情境相結合；最后，學生在表達個人觀點時，可能因為語言能力限制而難以清晰、準確地傳達自己的思想。教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、白板）、錄音筆、電子詞典

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、在線英語學習平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關主題的英語文章、多媒體教學課件

-教學手段：實物教具（如貨幣模型）、圖片、視頻、角色扮演活動、小組討論活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于金錢管理和消費的基本概念和短語。

設計預習問題：圍繞“BeWisewithMoney”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Howdoyouthinkmoneyshouldbemanaged?”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解金錢管理和消費的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何合理規劃零花錢。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學生的預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻（如一個關于理財的短片）等方式，引出“BeWisewithMoney”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解金錢管理和消費觀念，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何制定預算、如何避免不必要的開支。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演（如模擬購物場景）、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握金錢管理的技能。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。例如，解答學生關于如何處理緊急財務問題的疑問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗金錢管理的知識應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解金錢管理和消費觀念。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握金錢管理的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解金錢管理和消費觀念，掌握金錢管理的技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“BeWisewithMoney”課題，布置適量的課后作業，如設計個人預算表或寫一篇關于金錢管理的短文。

提供拓展資源：提供與金錢管理和消費相關的拓展資源（如理財書籍、相關網站等），供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，指出學生在預算規劃中的錯誤，并提供改進建議。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，學生可以反思自己在制定預算過程中的經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的金錢管理和消費觀念，提高實際應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-財經新聞：收集一些與金錢管理、消費觀念相關的財經新聞，如儲蓄利率變動、投資理財資訊等，讓學生了解現實生活中的金錢管理情況。

-理財書籍：推薦一些適合青少年閱讀的理財書籍，如《小狗錢錢》、《富爸爸，窮爸爸》等，幫助學生建立正確的金錢觀。

-財經網站：介紹一些權威的財經網站，如《華爾街日報》、《財經網》等，讓學生通過這些網站了解更多的財經資訊。

-視頻資料：收集一些與金錢管理相關的視頻資料，如理財講座、財經節目等，讓學生通過視頻學習更直觀的理財知識。

2.拓展建議：

-閱讀財經新聞：鼓勵學生定期閱讀財經新聞，了解國家經濟政策、市場動態等，培養對金錢管理的關注。

-學習理財知識：推薦學生閱讀理財書籍，學習如何制定預算、如何投資理財等，提高金錢管理能力。

-參與實踐活動：組織學生參加理財實踐活動，如模擬炒股、模擬創業等，讓學生在實踐中掌握理財技能。

-觀看財經節目：鼓勵學生觀看財經節目，了解理財專家的觀點和建議，拓寬理財視野。

-交流學習心得：組織學生進行理財知識交流，分享自己的理財經驗和心得，相互學習、共同進步。

-關注社會熱點：引導學生關注社會熱點問題，如通貨膨脹、房地產市場等，了解金錢管理在社會生活中的重要性。

-開展理財競賽：組織學生參加理財競賽，激發學生的學習興趣，提高理財技能。

-邀請專家講座：邀請理財專家來校進行講座，為學生提供專業的理財指導，幫助學生樹立正確的金錢觀。

-創設理財角：在校內設立理財角，展示理財書籍、資料等，為學生提供便捷的理財學習環境。

-開展家庭理財活動：鼓勵學生與家長一起參與家庭理財活動，如制定家庭預算、規劃家庭消費等，培養學生的家庭責任感。

-開展社區理財宣傳：組織學生參與社區理財宣傳活動，提高社區居民的理財意識，為社區經濟發展貢獻力量。課后作業1.寫作練習：

描述一次你或你的家人在金錢管理方面的成功經驗。包括以下要點：

-情境：描述具體的情境，如如何規劃家庭預算、如何節省開支等。

-方法：說明采取的具體措施，如如何制定預算、如何選擇性價比高的商品等。

-結果：闡述實施后的效果，如節省了多少開支、家庭財務狀況有何改善等。

答案示例：

Lastsummer,myfamilydecidedtoplanourmonthlybudgettosavemoney.Westartedbylistingallourmonthlyexpenses,includingrent,utilities,groceries,andentertainment.Then,wesetarealisticbudgetforeachcategory.Tosaveongroceries,westartedshoppingatdiscountstoresandusingcoupons.Asaresult,wewereabletosave$200eachmonth,whichhelpeduspayoffsomeofourdebts.

2.角色扮演：

分組進行角色扮演，模擬在商店購物的場景。一個學生扮演顧客，另一個學生扮演店員。顧客需要詢問價格、詢問優惠信息，而店員則需要提供準確的信息并推薦合適的商品。之后，角色互換。

答案示例：

Customer:"Howmuchisthisshirt?"

Salesperson:"Theshirtisonsalefor$20.Wouldyouliketoseethematchingpants?"

Customer:"Sure,canIgetadiscountifIbuyboth?"

Salesperson:"Yes,ifyoubuybothitemstogether,you'llgeta10%discount."

3.小組討論：

分組討論以下問題，并準備一份報告：

-如何避免不必要的開支？

-如何制定個人預算？

-如何平衡消費和儲蓄？

答案示例：

Toavoidunnecessaryexpenses,weshouldmakealistofessentialitemsbeforeshoppingandsticktoit.Weshouldalsoavoidimpulsebuyingandcomparepricesbeforemakingapurchase.Tocreateapersonalbudget,weshouldlistallourincomeandexpenses,thenallocatefundstoeachcategory.Balancingconsumptionandsavingscanbeachievedbysettingasideaportionofourincomeforsavingsandlivingwithinourmeans.

4.案例分析：

閱讀以下案例，分析并提出建議：

案例：小明每個月的零花錢是100元，但他經常花費在零食和游戲上，導致他的儲蓄賬戶幾乎沒有余額。

答案示例：

Toaddressthisissue,XiaoMingshouldcreateaspendingplanforhismonthlyallowance.Hecanallocateacertainamountforsnacksandgames,butalsosetasideaportionforsavings.Bytrackinghisexpensesandstickingtohisplan,XiaoMingcanlearntomanagehismoneymoreeffectively.

5.創意寫作：

編寫一個短故事，講述一個關于金錢管理和消費觀念的故事。故事中可以包含以下元素：

-主人公：一個學生或年輕人。

-情境：主人公面臨金錢管理的挑戰。

-解決方案：主人公如何解決問題，并從中學習到金錢管理的教訓。

答案示例：

Onceuponatime,therewasayounggirlnamedLilywholovedshopping.Shewouldspendallherallowanceonnewclothesandgadgets,neverthinkingaboutsavingmoney.Oneday,herfathergaveherapiggybankandtoldhertosave10%ofherallowanceeachweek.Atfirst,Lilywasresistant,butsoonsherealizedtheimportanceofsaving.Shestartedtothinkaboutherfutureandthethingsshewantedtoachieve.Bytheendoftheyear,Lilyhadsavedenoughmoneytobuyalaptopforherself,andshelearnedthevalueofmoneymanagement.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價他們學習效果的重要指標。觀察學生在課堂上的發言次數、參與討論的積極性、對問題的回答準確性以及完成任務的速度和質量。例如，學生是否能夠準確回答關于金錢管理的問題，是否能夠積極參與小組討論，以及是否能夠在角色扮演中正確運用所學詞匯和語法。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，評價學生是否能夠有效合作、是否能夠提出有建設性的意見、是否能夠傾聽他人的觀點并做出合理的反饋。例如，小組是否能夠共同完成一個關于如何制定個人預算的報告，并且每個成員都能夠貢獻自己的觀點和技能。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試來評估學生對本節課教學內容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。例如，測試可以包括關于金錢管理的基本概念、理財技巧、消費觀念等問題的考察。

4.課后作業完成情況：

檢查學生的課后作業完成情況，評估學生對知識的鞏固和應用能力。作業可以是寫作、角色扮演、案例分析等形式的，通過這些作業可以了解學生在實際情境中的金錢管理能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生在本節課上的整體表現，教師應給予具體的評價和反饋。評價應包括以下幾個方面：

-知識掌握：學生是否掌握了本節課的核心知識點，如金錢管理的原則、消費觀念的樹立等。

-技能應用：學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中，如制定預算、合理消費等。

-學習態度：學生是否表現出積極的學習態度，如主動提問、積極參與討論等。

-團隊合作：在小組活動中，學生是否能夠有效溝通、協作完成任務。

反饋應具體、及時，有助于學生了解自己的學習進展和需要改進的地方。例如，教師可以對學生說：“你在小組討論中提出了很多有價值的觀點，但在表達時可以更加清晰一些。繼續努力，我相信你會在理財方面做得更好。”

此外，教師還可以通過以下方式提供反饋：

-個體化反饋：針對每個學生的具體情況，提供個性化的反饋和建議。

-形成性評價：通過日常觀察和隨堂測試，持續關注學生的學習過程，及時調整教學策略。

-反思日記：鼓勵學生寫反思日記，記錄自己的學習心得和改進措施。

-家長溝通：與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校合力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-金錢管理的基本原則

-合理消費的觀念

-制定個人預算的方法

-節省開支的策略

②重點詞匯：

-Manage（管理）

-Budget（預算）

-Expense（開支）

-Save（節省）

-Investment（投資）

③重點句子：

-"It'simportanttomanageyourmoneywisely."

-"Creatingabudgetcanhelpyoutrackyourexpenses."

-"Trytosaveaportionofyourincomeforemergencies."

-"Avoidunnecessaryspendingandfocusonwhatyoureallyne