小學數學北師大版四年級上冊3秋游教案設計主備人備課成員設計意圖本教案以“小學數學北師大版四年級上冊3秋游”為主題，旨在通過實踐活動，讓學生運用所學的數學知識解決實際問題，提高學生的應用能力和團隊協作能力，同時培養學生熱愛大自然的情感。核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已具備基本的數學運算能力，包括加減乘除的計算，以及簡單的分數概念。他們能識別和比較大小，對圖形也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對戶外活動充滿興趣，他們喜歡通過游戲和實際操作來學習。學生的數學能力參差不齊，有的學生能夠迅速掌握新知識，有的則可能需要更多的指導和練習。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖形和模型理解數學概念；而另一部分學生可能更傾向于動手操作和探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在解決實際問題時可能遇到的問題包括對抽象數學概念的理解困難、計算錯誤以及在實際操作中缺乏條理性。此外，對于一些學生來說，將數學知識與日常生活情境相結合可能是一個挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《小學數學北師大版四年級上冊》。

2.輔助材料：準備與秋游相關的圖片、圖表，以及展示秋游地點的地圖。

3.實驗器材：準備計算器、尺子等，用于學生進行測量和計算。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，并準備黑板或白板用于展示教學過程。教學過程一、導入新課

（1）教師通過講述秋游的故事，引導學生回憶秋游的情景，激發學生的學習興趣。

（2）提問：同學們在秋游中都做了哪些有趣的事情？你們認為在秋游中運用數學知識有什么好處？

二、探究活動

1.活動一：測量與計算

（1）教師出示秋游地點的地圖，引導學生觀察地圖上的距離、面積等信息。

（2）提問：如果我們要從學校出發，走到地圖上的某個景點，需要走多遠？如何計算？

（3）學生分組討論，利用所學知識計算路線長度，并分享計算過程。

2.活動二：分組合作

（1）教師將學生分成若干小組，每組分配一個秋游景點。

（2）要求每個小組調查該景點的相關信息，如景點門票價格、景點內游玩項目數量等。

（3）學生通過計算，得出在該景點游玩所需費用和游玩時間。

三、課堂練習

1.教師出示幾個秋游場景，讓學生運用所學知識解決實際問題。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

四、鞏固與應用

1.教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.學生根據所學知識，設計一個秋游方案，包括景點選擇、路線規劃、費用預算等。

3.學生展示自己的方案，教師進行點評和總結。

五、課堂小結

1.教師引導學生總結本節課所學內容，強調數學在生活中的應用。

2.提問：通過本節課的學習，你們覺得數學知識在秋游中有什么作用？

3.學生分享自己的感受和收獲。

六、課后作業

1.完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

2.針對秋游方案，進行修改和完善，下節課進行分享。

教學過程中，教師應關注以下幾點：

1.創設情境，激發學生學習興趣。通過講述秋游故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。

2.引導學生合作探究，培養學生的團隊協作能力。通過分組合作，讓學生在實踐中學習數學。

3.注重學生的個性化學習，關注學生的學習差異。針對不同學生的學習情況，給予適當的指導和幫助。

4.突出重點和難點，幫助學生掌握數學知識。通過課堂練習和作業，鞏固所學內容。

5.引導學生將數學知識應用于實際生活，提高學生的數學素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題公園門票價格調查：收集不同主題公園的門票價格，讓學生了解價格構成，學習如何計算折扣和總價。

-秋季水果市場調查：讓學生觀察市場上各種水果的價格，學習如何比較價格和計算購買不同數量水果的總價。

-秋游路線規劃：提供一些秋游景點的地圖，讓學生規劃從學校到景點的最佳路線，包括距離和時間的計算。

2.拓展建議：

-針對門票價格調查，建議學生利用互聯網資源（如手機應用）查詢不同主題公園的門票信息，學習如何獲取和處理數據。

-在水果市場調查中，鼓勵學生記錄不同水果的單價和重量，通過計算比較哪種水果性價比更高。

-對于路線規劃，可以讓學生使用在線地圖服務（如Google地圖）來規劃路線，并計算所需時間和距離。

-設計一個秋游預算表，讓學生根據家庭經濟狀況和個人喜好，規劃秋游的預算，學習如何分配資金。

-組織一次秋游前的物資采購活動，讓學生參與計算購買食物、飲料和其他必需品的費用。

-通過閱讀相關的數學故事書或觀看數學科普視頻，增加學生對數學在生活中的應用的理解。

-鼓勵學生參與數學競賽或挑戰，如解決數學謎題或參加數學奧林匹克活動，提高他們的數學思維和解決問題的能力。

-利用數學軟件或應用程序，如幾何繪圖軟件，讓學生探索幾何圖形的屬性，加深對數學概念的理解。板書設計①本文重點知識點：

-秋游路線規劃

-距離和時間的計算

-價格比較和計算

②關鍵詞：

-路線圖

-距離

-時間

-門票價格

-總價

-性價比

③重點句子：

-“根據地圖，我們可以計算出從學校到景點的最佳路線。”

-“通過比較不同景點的門票價格，我們可以選擇性價比最高的目的地。”

-“計算總價時，要確保將所有費用加在一起，包括門票、交通和餐飲。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實際：我嘗試將數學知識與秋游活動緊密結合，讓學生在實際情境中運用數學知識，這種教學方法既能提高學生的學習興趣，又能增強他們的實際操作能力。

2.多元化教學手段：我使用了圖片、圖表、地圖等多種教學資源，這些多元化的教學手段有助于學生從不同角度理解和掌握知識，提高了課堂的生動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生對于參與課堂討論和活動不夠積極，這可能是因為他們對數學學習的興趣不高或者對某些知識點感到困難。

2.課堂管理需要加強：在小組討論和活動中，課堂秩序有時會受到影響，這需要我更加細致地管理課堂，確保每個學生都能參與到學習中來。

3.個別學生基礎薄弱：在解決實際問題時，部分學生表現出計算能力較弱，這需要我在課后進行更有針對性的輔導。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和回答問題，同時設計一些與秋游相關的趣味數學游戲，激發他們的學習興趣。

2.加強課堂管理：我將更