2024—2025學年專項卷6記敘文閱讀—勤徑學升新教材七年級上冊語文全程時習測試卷（統編版2024遼寧專用）

一、現代文閱讀(★★★)閱讀下面選文，回答問題。誰與我同行①上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。②過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。③這時就想起母親的話來，將頭頂的發毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過。總之，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。④父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。⑤一天晚上補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。⑥我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。⑦想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。⑧下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。⑨回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。”從這以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。⑩那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。?從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業后，母親告訴我，那是父親打的火把。1．這篇文章講了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。2．選文的主人公是父親，他是一個怎樣的人？3．題目中的“同行”有什么含義？4．文中哪些話可以看出“我”戰勝了恐懼，不再害怕走夜路？寫出你認為恰當的句子。5．假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？(★★★)我的名字也帶花錦上①那年，我跟爸爸到城里上學，懷著隱隱期待。②誰知，第一天就鬧了笑話。老師點名——張小花。我還沒應，全班就爆出哄笑，幾個女生悄悄說，多土的名字啊。誰也沒注意到，最后一排站著瘦瘦的我。（甲）等點完名，我才怯怯地說：“我叫張小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他們看著這個穿著粗布衣服、個子矮矮的女孩，像在打量另一個星球的怪物。（乙）③我難過極了，不明白父母為何給我起這個名字。我的長相和花沒有任何聯系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也許是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。（丙）從此，我不再和別人說話、總坐在教室后排……④我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。⑤我們換了語文老師，一位上海畢業的大學生。在大家的期待中，新老師出現了，她踏進教室的瞬間，宛如一縷清風拂過湖面。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長裙、蝶形發卡卡起絲絲墨發。⑥我們鼓掌，她示意安靜下來。“今天講評作文。”她的聲音很好聽，帶著清甜的氣息。“這篇佳作。是最高分哦！”接著用她甜美的聲音誦讀起來。聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動與幸福向我襲來，⑦讀畢，她說：“你們知道它的作者嗎？”于是大家七嘴八舌猜測起來。她一一否決：“是張小花。”“啊，張小花。”有人重復，故意拉長聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。（丁）⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復了平和：“你們笑什么啊？”笑浪漸漸消失。其實大家也不知為何，或許是習慣吧。驕傲的少年總習慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字、帶個花，挺……挺俗的。”⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現兩個酒窩，轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說；“真巧，我的名字也帶花。”教室里一下子變得很靜很靜，大家看著這個年輕高雅的老師，無論如何不能把她和翠花聯系起來。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。⑩不久，她把我調到了前排，送我帶著茉莉香的漂亮本子，鼓勵我發表文章……中考時，她送我一支鋼筆：“加油啊！”然后輕輕抱了抱我。她的頭發挨著我的脖子，散發著薄荷的清香。那個炎熱的夏天，一下子安靜清涼。?后來我考上一中，再后來我去上海讀大學……某天聽到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺竟流出淚來。我想起那個叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。?在喑啞無言的青春時光中行走的女孩，有沒有人對你說一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開、鳥語花香的大路上？?我很幸運，我遇到了。（選自《少年文摘》，有改動）6．全文有一條感情線索，找出來完成下列填空。隨父親進城上學，內心隱隱期待；開學點名被嘲笑，感到______；作文被宣讀表揚，覺得_____；因名字再被嘲笑，感到______；得到老師鼓勵安慰，心懷感動自信。7．下面句子摘自原文，應該放在文中（）處。自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護自己。

A．甲處B．乙處C．丙處D．丁處8．賞析下列句子的表達效果。（1）我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。（從修辭方法的角度）（2）老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現兩個酒窩，轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：“真巧，我的名字也帶花。”（從人物描寫的角度）9．文中的年輕女老師是個怎樣的人？請結合文章分析。10．第⑨段為什么“教室里一下子變得很靜很靜”？這樣寫有什么好處？(★★★★)閱讀記敘文《不敢》，完成下面小題。不敢①爺爺有一句口頭禪，經常掛在嘴邊，這句口頭禪就是“不敢”。吃飯的時候，爺爺把碗里的米粒舔得干干凈凈，他說：“不敢浪費了糧食。”鋤地的時候，爺爺會把雜草清理得一棵不剩，他說：“不敢糊弄莊稼。”②爺爺年輕時是一個走街串巷的鄉間木匠。一日，鄰村一戶人家的兒子要娶親，請我爺爺去打家具。爺爺背著工具去了之后，看見新買來的木材有些潮濕，便把木材破解開之后，放在陰涼處晾曬，二十天過去了，爺爺還沒有動工。③巧的是，雇主鄰居家的兒子也要結婚，也請了木匠來打家具。那個木匠到來之后，馬上大刀闊斧地開干了。我爺爺的雇主不免暗自嘀咕：兩家同時買的木料，人家做得，你卻做不得，分明就是想多賺些工錢。爺爺聽后，臉色不免日漸難看。④那個木匠悄悄勸我爺爺趕緊開工，爺爺皺著眉頭，誠實地說：“木材還沒有干透，還不能打家具。”那人嘲笑我爺爺死心眼，爺爺梗著脖子跺腳說：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家。”⑤一個月后，爺爺才開始動工，精雕細琢，而爺爺的那個同行早已領了工錢，歡天喜地地回了南方老家。三個月不到，那家的新家具就變了形，木板的接縫處嚴重開裂。而爺爺做的家具結實美觀，完好無損。這時，雇主才幡然悔悟，意識到自己當初怠慢了我爺爺，從此，爺爺的好手藝、好名聲，像長了翅膀的鳥兒一樣，撲棱棱地飛到十里八鄉，甚至飛到了外縣。⑥父親是個讀書人，從小耳濡目染，爺爺的“不敢”論早已根植于他的心靈深處。父親是20世紀60年代的大學生。大學畢業時，老教授請他留校做助手，但父親以家有未婚妻為由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚頑，不懂得變通，放棄了大好前程。可父親說，在外讀書這些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顧，做人可不敢忘了恩，負了義。⑦如今，我們兄妹也已成人，牢牢銘記爺爺和父親的教誨，“不敢”二字已融入了我們的血脈，時時勉勵我們做誠實正直的人。人到中年，經歷了許多人世滄桑，咀嚼過許多人情冷暖之后，我們愈加覺得“不敢”的可貴。⑧“不敢”不是膽小怕事，更不是懦夫行為，“不敢”里藏著的是對天地萬物的敬畏，藏