2023—2024學年遼寧省丹東市七年級上學期期末語文試卷

一、選擇題(★★★)1.下列加點字注音、字形都正確的一項是（）

A．庇護（bì）溜達（liū）粗獷（guǎng）混為一談（hùn）B．一縷（lǚ）慚愧（chán）燒灼（zhuó）神采弈弈（yì）C．揉搓（róu）慫恿（yòng）稱職（chèng）駭人聽聞（hài）D．鄙薄（bó）訣別（jué）錘打（chuí）大相徑庭（jīng）(★★★)2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）置身于一方有書的天地，觸目那些或發黃或的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛得鮮亮而炯然有神。打開書，走進的思想叢林，我們便會頓覺異香彌漫，必人肺腑，能在油墨的芬芳中感悟些什么。

A．新穎照射五彩繽紛才B．簇新映照五彩繽紛總C．新穎映照五顏六色才D．簇新照射五顏六色總(★★★)3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）

A．央媒指出，要把課間的歡聲笑語還給學生，下課了操場上你追我趕、人聲鼎沸不應該被呵責。B．水在零度以下竟能保持為液態？喜歡刨根問底的學生若能進一步探究，就會對深過冷技術有所了解。C．我國載人航天工程發射任務實現30戰30捷，中華兒女的自豪之感油然而生。D．神舟十七號載人飛船順利送入預定軌道，發射任務取得圓滿成功，全國人民喜出望外。(★★)4.下列畫線詞語詞性分析不恰當的一項是（）一個人有了海闊天空的心境，就能自信達觀地笑對人生的種種苦難，視世間的千般煩惱、萬種憂愁如過眼煙云。不為功名利祿所縛，不為得失榮辱所累，就能從苦境或困惑中解脫出來。以寬宏大量去容忍別人，遇事想得開，看得透，拿得起，放得下；以豁達灑脫去悅納自己，得之淡然，失之泰然。

A．“人生”“煙云”“功名”是名詞。B．“有”“能”“容忍”是動詞。C．“達觀”“煩惱”“苦境”是形容詞。D．“千”是數詞，“種”是量詞，“自己”是代詞。(★★★)5.下列各句中沒有語病的一項是（）

A．做好科學普及工作，可以幫助大眾理解專業化的科研成果，科學家們對科普工作重視與否，對科研事業能不能得到良性發展至關重要。B．全球適應中心正與中國沿海城市合作，通過規劃、實施和設計有針對性的項目，努力提高城市適應氣候變化的能力。C．聯合國環境規劃署《2023年排放差距報告》預測，如果不采取更有效的行動，本世紀內大氣溫度將上升約2.9攝氏度左右。D．在未知的海洋深處，遇到異常情況時，使潛水員被孤獨感和恐懼感所困擾，難以應對潛在的生命危險。(★★)6.下列關于文學常識的表述錯誤的一項是（）

A．《狼》選自文言小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，是清代文學家。B．《論語》是儒家代表作，《呂氏春秋》是雜家代表作，《列子》是道家代表作。C．《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集。D．《天凈沙?秋思》是元代馬致遠的所作的一首小令，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。(★★★)7.下列關于名著的表述錯誤的一項是（）

A．看到魯迅講義上畫的下臂血管移了一點位置，就當面指出并糾正，這個老師是藤野先生。B．《五猖會》中寫到，魯迅七歲那年，在父親考背《鑒略》后，高高興興去看五猖會，覺得很有意思。C．孫悟空在太上老君的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛，白骨精無論怎么變化都逃不過他的法眼。D．豬八戒雖說好吃懶做，愛搬弄是非，但卻憨厚淳樸，知錯就改，是個惹人發笑的喜劇形象。二、名句名篇默寫(★★)8.古詩文填。（1）水何澹澹，_________。（《觀滄海》）（2）____________，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）君問歸期未有期，____________。（《夜雨寄北》）（4）____________，落花時節又逢君。（《江南逢李龜年》）（5）《＜論語＞十二章》中表現孔子對見利忘義行為的鄙棄的句子是：___________，__________。三、選擇題(★★★)9.【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【乙】夜宿田家戴復古簦笠①相隨走路岐，一春不換舊征衣。雨行山崦②黃泥坂③，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，心從化蝶夢④中歸。鄉書十寄九不達，天北天南雁自飛。【注】①簦（dēng）笠：古代的一種有柄的笠。②山崦（yān）：山；山曲。③坂（bàn）：斜坡。④化蝶夢：《莊子?齊物論》中莊子曾夢見自己變成蝴蝶。對以上兩首古詩賞析不恰當的一項是（）

A．【甲】詩第三、四句勾勒了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜的恢弘景象。B．【乙】詩中“走路歧”可見詩人四處漂泊，行蹤無定；“舊征衣”可見詩人生活困頓，旅途艱難。C．【甲】詩第五、六句用擬人描寫殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。D．【甲】【乙】兩詩都是律詩，都借景抒懷，都用“雁”的意象，表達游子對家鄉親人的深切思念。四、文言文閱讀(★★★)10.【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】項籍①少時，學書不成：去學例，又不成。項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。……自矜功伐③，奮④其私智而不師古⑤，謂霸王之業，欲以力征⑥經營天下，五年卒⑦亡其國身死東城尚不覺寤⑧而不自責，過⑨矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！（選自司馬遷《史記?項羽本紀》）【注】①項籍：項羽，名籍，字羽。②項梁：項羽叔父。③自矜功伐：自夸戰功。④奮：振，這里有極力施展的意思。⑤師古：效法古人。⑥征：征伐。⑦卒：終于。⑧寤：同“悟”。⑨過：錯。(1)下列各組句子中，加點字意思和用法相同的一項是（）

A．夫君子之行陳太丘與友期行（《陳太丘與友期行》）B．籍大喜屠大窘（《狼》）C．將復何及及其家穿井（《穿井得一人》）D．天亡我身亡所寄（《杞人憂天》）(2)用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②略知其意，又不肯竟學。(3)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）

A．五年卒亡其國/身死東城尚不覺/寤而不自責B．五年卒亡/其國身死東城尚不覺/寤而不自責C．五年卒亡其國/身死東城/尚不覺寤而不自責D．五年卒亡/其國身死東城/尚不覺寤而不自責(4)兩文都提到了學習，【甲】文諸葛亮告誡兒子成就學業的前提條件是_________；【乙】文項羽只知用武不諳機謀，跟他年少時學習總是_________有直接關系。（用自己的話概括，每空限四個字）五、現代文閱讀(★★★)11.【材料一】①“研學游”概念的興起，可以追溯到2016年。當年12月《研學旅行服務規范》發布，將研學旅行定義為“一種教育旅游活動”，這一定義給市場化的研學機構發展打開了出路。從2016到2021年，研學企業數量從3929家增長至31699家，研學游賽道競爭開始白熱化。根據艾媒咨詢的預測，2023年中國研學游市場規模將達到1469億元。②市場雖然火熱，卻不乏亂象，如何去偽存真給家長帶來了不小的挑戰。價格虛高、貨不對板是最為詬病的問題：“名校參訪”因為進不去校園而變成“校名拍照”，“學霸伴游”被“拼團演講”替代，景點游覽被包裝成“高端研學”……更有甚者，一天“打卡”3個景點，將研學變成“特種兵式旅游”！這樣的研學游，實在有違初衷。【材料二】①研學游是一種寓教于游的教學新業態，一種走出校門開展研究性學習和旅行體驗相結合的校外實踐活動。讓學生在游玩的過程中，既增長知識，又鍛煉能力，從而達到全面發展的目的。②市場上其實不乏優秀的研學產品。在西安大明宮國家遺址公園內，一群小學生化身“小小考古學家”手拿小鏟發掘“文物”，拼接陶瓷碎片，細心打磨，沉浸式體驗考古工作。③科技館和科普基地也是研學的熱門場所。噴泉大作戰、古法造紙、拼合天眼模型、火箭DIY等科普實踐，上演在中國科技館、貴州平塘天文小鎮、酒泉衛星發射中心等地。這些活動，通過科學小故事、情景模擬、實驗制作等形式，深入淺出地講述科技背后的故事，讓孩子們大呼過癮。【材料三】①面對研學游亂象，中國銀行社協會同學分會副會長方法表示，很多研學游產品提供的服務不到位，是因為目前研學游機構還停留在旅行社思維，各方面都無法提供有品質的服務。意識到這點之后，近年來，教育部門逐漸將“研學旅行”的說法改為“研學實踐教育”，引導研學游回歸教育的本真。②那么，當下如何分辨一個研學機構是否“靠譜”？首先，研學機構應該具備旅行社資質，經營范圍應該有教育培訓的相關內容：其次，帶隊老師要有研學旅行導師資格證；最后，研學機構還要有優質、稀缺的資源、另外，還要根據孩子的年齡段、興趣點和目標需求，設計“因材施教”的研學游產品。只有這樣，才能讓青少年在“行走的課堂”中增長見識，收獲新知。(1)下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）

A．自從“研學游”興起到現在，幾年之間研學企業數量急劇增長，競爭也越來越激烈。可見研學市場越來越火熱。B．如今研學市場不乏亂象，出現了價格虛高、貨不對板的問題，讓家長真假難辨，導致有些研學游有違初衷。C．優秀的研學產品應該以“研”為基礎，以“學”為目的，以“游”為載體，讓中小學生在游中“研”有所得，“學”有所獲。D．判斷一個研學機構是否“靠譜”，只要看它能否根據孩子的年齡段、興趣點和目標需求，設計出“因材施教”的產品。(2)寒假快到了，中學生小妍想要出游，但父母因工作忙而無法陪同。小妍經過考察咨詢，發現某研學機構與知名冰雪俱樂部合作，將在寒假開設“冰雪王國運動挑戰營”。小妍很想報名參加，她該如何說服父母同意呢？請結合情境和材料三的內容，幫助小妍再補充兩條理由。小妍：爸爸、媽媽，這個寒假我想參加“冰雪王國運動挑戰營”，我考察過了，組織這次研學游活動的研學機構具備經營資質，帶隊老師也有研學旅行導師資格證，____________________，____________________。所以你們就放心讓我去吧。(★★★)12.閱讀下面語段，回答問題。散步莫懷戚①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方的初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的綠芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(1)“我的母親又熬過了一個嚴冬”中，“熬”有忍耐、勉強支持的意思，請對“熬”字加以賞析。(2)比較下面兩個句子，揣摩分析課文第⑧段畫線處采用B句的好處。A但我和妻子都走得很慢很穩很仔細。B但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細。(3)為了深入體驗課文情境，我們配樂朗讀《散步》，背景音樂選用哪種風格更適合？為什么？A舒緩輕柔B高亢激越C熱烈莊重(4)良好家風的形成離不開每位家庭成員的付出，《散步》中哪個人的表現更令你欣賞？說說理由。(★★★)13.閱讀下面語段，回答問題。獵筍人①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。②朋友父母都已年邁，見來了客人，便讓一位嫂子過來幫忙做飯。也不知這位嫂子是他們家什么親戚，她瘦瘦小小，穿得灰撲撲的，腳上一雙解放鞋，看上去又土氣又寒酸。她端茶過來時，也沒人向我介紹，我只好含糊地喊一聲“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶間。③中午吃飯時，她也沒上桌。大家喊她來吃飯，她說要照看灶里的火，端著一個大碗坐在灶前吃。碗里有飯有菜，她吃得挺香，但若有人進去，又趕緊放下碗站起來，忸怩不安。④飯后，朋友要帶我去挖筍。她父母說她幾年沒回家，怕是連山里的路都不認識了，便讓嫂子帶我們去。嫂子眼睛一亮，臉上多了幾分興奮的紅暈，趕緊去背竹簍、扛鋤頭。⑤奇怪了，一走到上山的路上，剛才還有些“社恐”的嫂子，就一下子健談起來。她指著田野，說某處有一片野芹菜；再走一走，告訴我們某處有一坡蕨菜；至于筍子，后山多，那更有一大片毛竹林……⑥她熟知這里的每一片山坡、每一處竹林、每一條小溪，以及每一種野菜的模樣和習性。在這里，樣樣事情她都做得漂亮，挖筍子，采蕨菜、薅野蔥，手腳麻利、不知疲倦。⑦嫂子最會挖筍子，一雙眼睛雖然不大，但像探照燈一樣，近處遠處一掃，藏得再隱蔽的筍尖也會被她發現。一旦鎖定目標，她便會放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過去。她那凝神屏息的樣子，仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了。⑧等到了目標附近，她并不急于開挖，而是用鋤頭刮開附近的草皮，先觀察一下，找準位置再一鋤頭挖下去。別小看這一鋤頭，挖不準的話，就會傷了筍子。她耐心地挖開筍子身周的土，漸漸讓它露出地下粗短肥壯的身軀，最后一鋤頭將它干凈利落地挖斷、用手刨出，將這帶著新鮮泥土芬芳的“獵物”丟入竹簍。⑨一會兒的工夫，她就挖了十多個大竹筍，竹簍變得沉甸甸的。我看得興起，也搶著要來挖筍，結果一鋤頭下去，僅勉強挖出淺淺的一個土窩，再挖幾下，便舉不動鋤頭了。嫂子哈哈大笑。將鋤頭接過扛在肩頭，瀟灑自若。⑩我被她迷住了。這個初見時毫不起眼的女人，一來到山林，