2023—2024學年吉林省白城市洮北區九年級上學期期末語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.默寫。（1）曉鏡但愁云鬢改，______________。（李商隱《無題》）（2）《長沙過賈誼宅》中“______________，______________”兩句把詩人與賈誼和屈原兩位先哲的遭遇聯系在一起，深化了主題。（3）蘇軾《水調歌頭》中，“此事古難全”中的“此事”是指：_____________，_____________。（4）《行路難（其一）》中，寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現了詩人積極樂觀的精神的詩句是：______________，______________。二、基礎知識綜合(★★★)2.閱讀語段，按要求完成題目。幸福，是一種人生的感悟，一種個人的（體驗試驗）。也許，幸福是你風塵仆仆走進家門時的親切笑靨；也許，幸福是你百無聊賴臥在床上時溫馨的問候；也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語。關鍵是，你要有一幅熱愛生活的心腸，要有一個積極奮進的目標，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。(1)請在文中橫線處填寫恰當的詞語。(2)文中有錯別字的一個詞是“_________”，這個詞的正確寫法是“_________”。(3)文中畫橫線的“親切笑靨”的短語類型是。(4)仿照文中的畫線句，在下面續寫一個句子。（要求句式相同，語意連貫）三、文言文閱讀(★★★)3.閱讀下面文章，完成問題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”(1)解釋下列句中加點的詞。①余拏一小舟___________②霧凇沆碭______________(2)下列各組句子中加點詞意義相同的一項是（）

A．①上下一白②余強飲三大白而別B．①是日更定矣②湖中焉得更有此人C．①湖中人鳥聲俱絕②千山鳥飛絕(3)翻譯下面的句子。惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(4)文章結尾舟子用“癡”字形容作者，說說這個“癡”字有什么深刻含義。(5)請你寫出兩句描寫雪景的古詩詞。(★★★)4.閱讀下面選文，完成問題。寇準雅量初，張詠在成都，聞準入相，謂其僚屬曰：“寇公奇才，惜學術不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還①，準嚴②供帳，大為具待③。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》④不可不讀也。”準莫諭⑤其意，歸，取其傳讀之，至“不學亡術”，笑曰：“此張公謂我矣。”（選自《宋史?寇準傳》）【注釋】①罷還：免去官職歸來。罷，被免官，停職。②嚴：尊敬。③大為具待：盛情款待。具，備辦。待，接待。④《霍光傳》：載于班固《漢書》。《霍光傳》中有“然光不學亡術，暗于大理”之語。霍光，西漢大臣，是西漢名將霍去病的異母之弟。⑤莫諭：不明白。諭，了解，明白。(1)解釋下列句子中加點的詞語。①謂其僚屬曰___________②詠適自成都罷還_________(2)用現代漢語寫出下列句子的意思。寇公奇才，惜學術不足爾。(3)張詠示意寇準讀一讀《霍光傳》的弦外之音是什么？四、現代文閱讀(★★★★)閱讀《在大運河的船頭思接千古》，完成下面小題。在大運河的船頭思接千古①萬萬沒有想到，在2020年8月19日，我竟有幸登上大運河的游船，在向往已久的大運河上游了一回。我們早上從濟寧的碼頭登船，順河南下，行了將近3個小時，行程100多公里，中午時分到了位于微山湖中央的南陽古鎮。一路上，我一次又一次佇立船頭，迎萬里長風，觀兩岸風景；聽水波新韻，發思古之情。②最早，聽祖父說，大運河是隋煬帝楊廣下令開鑿的。他開鑿運河是為了方便到江南掠奪財富，或到揚州、蘇州、杭州等地游樂。在開鑿大運河期間，隋朝統治者僅在河南就征集了上百萬民工。不少民工一去不返，不是累死在工地上，就是病死在工地上。大運河最初留給我的認識是一條血淚之河、苦難之河。后來，隨著閱歷的增加和對一些歷史知識的了解，我的看法有了變化。我國歷史上之所以多次出現南北割據的局面，而很少出現過東西分立的情況，一個主要原因，是東西有長江、黃河、淮河等幾條江河的貫通，南北則有幾條江河的阻隔。運河的開通，打通了南北交通的命脈，不僅在政治、經濟、軍事、文化上有開創性的重要意義，對國家的統一也功不可沒。從這些意義上說，大運河是一條貫通之河、統一之河。③對大運河知道得多了，我便產生了一個愿望──坐船到大運河上游一游。這次竟然夢想成真了，不但有機會坐船作運河之游，而且要游向遠方，一游就是好幾個鐘頭，這怎能不讓人大喜過望！④一上船，我就迫不及待地到船頭的三角甲板上站著去了。天空中有一些薄云，陽光不能直射到甲板上，天氣一點兒都不熱。船行帶風，風吹揚著我的頭發，鼓動著我的衣襟，風里洋溢著清涼的水意。其實船開得并不是很快，聲響也不大，靜靜的，給人以船在水面滑行的感覺。【甲】河水微微有些發藍，河面上有浮萍的葉片和細碎的綠藻漂過。紫燕在水面掠來掠去，不時點一下水，點出一圈圈漣漪。在岸邊飛行的還有白鷺，白鷺飛行時伸著長腿，邊飛邊發出歌吟般的鳴叫。河水豐盈，河面寬闊，岸邊升騰著一些霧氣。河兩岸是不斷移動的風景，有樹林、莊稼、濕地，還有河汊子。河水淹到了柳樹的半腰，我聽見有蟬在樹上鳴叫。【乙】岸邊的淺水處，有穿紅衣服的女子，用竹竿撐著小木船，像是在采摘菱角。有男子坐在岸邊遮陽傘下，專注地在河里釣魚。男子光著膀子，脖子上搭著一條白毛巾。有一條機船從對面開過來了，船上坐的有男人，也有女人。我還沒看清船上裝載的什么貨物，船就開了過去。⑤往事越千年，望著不斷流向遠方的逝水，我不知不覺間有些走神。兩千多年來，那些滿載著糧食、煤炭、綢緞、茶葉、美酒等貨物的船只，在濟寧過閘停留后，又裝載上了厚重的儒家文化，南去北往。那些民工早就化為泥土，但他們所建的運河還存在著，流淌著，而且繼續發揮著航運作用。眼前的運河又流淌成一條永恒之河、福澤后世之河。我仿佛看見，成千上萬的民工在工地上挖河。他們穿著破舊的衣服，喘著粗氣，全靠锨刨、背馱、肩挑，像成群結隊的螞蟻一樣，一點一點從低處往高處搬土。不少人累得倒在泥水里，他們爬起來，撩起衣襟擦去汗水和淚水，再接著往上搬土。⑥船繼續南行，河面越來越寬闊。伴著叢生的蘆葦、香蒲和大片的荷花，我們來到了南陽鎮。它被稱為“運河第一古鎮”，已有2200多年的歷史，康熙、乾隆皇帝曾多次在鎮上駐蹕，鎮上留有皇糧店、清代錢莊、雕花戲臺、皇帝下榻處等30多處古跡，2014年獲“中國歷史文化名鎮”稱號。古老的京杭大運河穿鎮而過，鎮上順河成街，橋街相連，以船代步，漁舟唱晚，顯示出“江北水鄉”的神韻。⑦遙想當年，康熙乾隆兩位皇帝分別六下江南，大運河上船隊浩蕩，旌旗飄揚，那是一番多么壯觀的景象！當然，他們反復下江南，并不僅是為了展示他們的威儀，更是巡視河務，加強漕運的需要。多少年過去，水已不是過去的水，船已不是過去的船，岸已不是過去的岸，但這條歷史的長河還在續寫著新的歷史。⑧下了船，我的心情久久不能平復。大運河堪稱中華文明的瑰寶，流淌在中華大地上的史詩。不必諱言，隨著鐵路、公路和海運的不斷發展和發達，運河作為我國內陸的水運航道之一，已退居交通運輸的次要位置。但是，我們仍要大力保護、傳承和弘揚運河文化，因為運河文化體現著中國人民的開拓進取、堅韌頑強、不屈不撓的創造精神。（取材于劉慶邦的同名文章，有刪改）5．文章首先寫作者如愿坐上船游覽大運河，回憶_______。然后寫作者在大運河的船頭思接千古的遐想：在濟寧段觀看大運河美景，遐想兩千年來大運河的繁忙景象和民工開鑿運河的情景；_______，遐想康乾兩帝下江南巡視河務時的盛況。最后寫作者在游覽終點下船，認識到_______。6．文章第④段【甲】【乙】兩處畫線句都很精彩，請你任選一處加以賞析。7．文章第②段和第⑤段雖然都寫到開鑿運河的民工，但是作者對他們表現出的情感卻有所不同。請結合文章內容簡要分析。(★★★)8.閱讀下面文章，完成問題。懷疑與學問顧頡剛①“學者先要會疑。”——程頤②“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。”——張載③學問的基礎是事實和根據。事實和根據的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親自去視察。做學問也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據；但這種證據有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。④我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。這一番事前的思索，不隨便輕信的態度，便是懷疑的精神。這是做一切學問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話，最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學根據？我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。⑤我們不論對于哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們要有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必須步驟，也是積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發問和求解中，一切學問才會起來。許多大學問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家——戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法國的大哲學家笛卡爾也說：“我懷疑，所以我存在。”他的哲學就是建設在對萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說，要這樣才能有更新更善的學說產生。古往今來科學上新的發明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發明，一切學術也就停滯，人類的文化也就不會進步了。(1)請說說第①②兩段在文中的作用。(2)請簡析第④⑤兩段不能調換順序的理由。(3)第⑥段中加點詞語“一切”，表述是否過于絕對？為什么？(4)下列作為本文中心論點最恰當的一項是（）

A．做學問要有懷疑精神。B．我們做一切事情都要有懷疑精神。C．在不斷的發問和求解中，一切學問才會發展起來。D．懷疑不僅是辨偽去妄的必要步驟，也是建設新學說、啟迪新發明的基本條件。五、選擇題(★★★)9.下列表述有誤的一項是（）

A．《父親的病》中多次寫醫生開出的奇特藥引，如陳蓮河醫生開出的最平常的藥引是“蟋蟀一對”，而且“要原配”，目的是諷刺所謂的名醫實際上是誤人性命的庸醫。B．老舍的《駱駝祥子》為我們真實地描繪了北京城里一個人力車夫的悲慘命運，有力地揭穿了舊社會把人異化成鬼的罪行。C．《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，作者是西漢史學家、文學家司馬遷。D．《海底兩萬里》構思巧妙，情節驚險。它主要講述尼摩船長為了實現自己的發財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。六、填空題(★★★)10.填空。“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”這是_________在__________寫的_________。七、綜合性學習(★★★)11.綜合性學習。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧！(1)【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：_______________(2)【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①講一講學習歷程②______________③______________④繪一繪前程美景(3)【探究材料】活動最后，為了激勵同學們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結果。材料一：生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這