2025年成人高考文言文閱讀技巧解析與提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句要求：請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧，對(duì)下列句子進(jìn)行正確的斷句。1.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已。”2.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。夫戰(zhàn)，勇氣也；攻城，巧者也；治民，仁者也。3.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。4.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。6.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。孔子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁。”7.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。孟子曰：“得道多助，失道寡助。”8.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。子曰：“己所不欲，勿施于人。”9.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。孟子曰：“得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”10.閱讀下面的句子，請(qǐng)根據(jù)文言文斷句的技巧進(jìn)行正確的斷句。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”二、一詞多義要求：請(qǐng)根據(jù)一詞多義的掌握，選擇正確的詞義。1.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”中的“嘗”的意思是：A.嘗試B.經(jīng)歷C.試著D.曾經(jīng)2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”中的“罔”的意思是：A.迷惑B.疑惑C.困惑D.驚慌3.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”中的“省”的意思是：A.檢查B.思考C.看見(jiàn)D.看管4.“溫故而知新，可以為師矣。”中的“故”的意思是：A.故意B.舊C.所以D.因此5.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”中的“敏”的意思是：A.敏捷B.聰明C.快D.敏感6.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”中的“殆”的意思是：A.驚慌B.疑惑C.困惑D.危險(xiǎn)7.“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？’”中的“說(shuō)”的意思是：A.愉快B.說(shuō)服C.說(shuō)明D.說(shuō)話8.“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”中的“溫故”的意思是：A.溫習(xí)舊知識(shí)B.了解故人的情況C.記住舊知識(shí)D.舊知識(shí)9.“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝伞！敝械摹皫煛钡囊馑际牵篈.老師B.師傅C.教師D.學(xué)習(xí)對(duì)象10.“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？’”中的“時(shí)”的意思是：A.時(shí)常B.時(shí)間C.時(shí)節(jié)D.時(shí)候四、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”2.孟子曰：“得道多助，失道寡助。”3.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”5.子曰：“己所不欲，勿施于人。”6.孟子曰：“生于憂患，死于安樂(lè)。”7.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”8.孟子曰：“得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”9.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”10.孟子曰：“人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。”五、文言文理解要求：根據(jù)下列文言文內(nèi)容，回答問(wèn)題。閱讀下面的文言文，完成下列小題。孔子曰：“君子不器。”何也？曰：“器者，各有所能，各有所不能。君子上達(dá)，小人下達(dá)。天下之達(dá)道五，所以行之者三。曰：仁者，人也，親親也，仁也；義者，宜也，尊賢而親親，仁也；禮者，履也，履正也，正身也；智者，知也，知斯二者，仁義而已矣；信者，誠(chéng)也，誠(chéng)心而已矣。此五者，天下之達(dá)道也。所以行之者三：曰：君臣也，父子也，夫婦也；此三者，天下之達(dá)德也。所以行之者二：曰：仁者，人也；義者，宜也。此之謂三達(dá)德。”1.“器者，各有所能，各有所不能。”中的“器”指的是什么？A.器物B.能力C.人才D.品質(zhì)2.“天下之達(dá)道五，所以行之者三。”中的“達(dá)道”指的是什么？A.道德B.道理C.方法D.途徑3.“此三者，天下之達(dá)德也。”中的“達(dá)德”指的是什么？A.道德B.道理C.方法D.途徑4.“所以行之者二：曰：仁者，人也；義者，宜也。”中的“仁者”指的是什么？A.仁愛(ài)的人B.仁德C.仁義D.仁者見(jiàn)之5.“此之謂三達(dá)德。”中的“三達(dá)德”指的是什么？A.三種道德B.三種品德C.三種行為D.三種思想六、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。《論語(yǔ)·述而》子曰：“君子不器。”子貢問(wèn)曰：“君子不器，何也？”子曰：“器者，各有所能，各有所不能。君子不器，故能成其大。”子貢曰：“然則君子亦有所不能乎？”子曰：“吾不能為爾之能，能為爾之不能。”子貢曰：“然則吾能矣。”子曰：“君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，義也；道民以德，禮也；成民以樂(lè)，樂(lè)也。樂(lè)者，所以成也。吾聞君子成其大，不亦宜乎？”1.子貢問(wèn)孔子“君子不器，何也？”的原因是什么？A.子貢對(duì)“君子不器”這一說(shuō)法表示懷疑B.子貢想了解“君子不器”的具體含義C.子貢想探討“器”與“君子”之間的關(guān)系D.子貢想請(qǐng)教孔子如何成為君子2.孔子回答子貢“君子不器，故能成其大”的原因是什么？A.君子不局限于自己的才能，能充分發(fā)揮自己的潛力B.君子具有廣泛的知識(shí)和才能，能適應(yīng)各種環(huán)境C.君子注重道德修養(yǎng)，能成為他人的楷模D.君子具有高尚的品質(zhì)，能影響他人3.子貢認(rèn)為自己能成為君子，是因?yàn)樗篈.具備了廣泛的才能B.注重道德修養(yǎng)C.擁有高尚的品質(zhì)D.能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)本次試卷答案如下：一、文言文斷句1.子曰：“君子/食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已。”解析思路：通過(guò)理解句子的意思，找到句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，從而正確斷句。2.夫戰(zhàn)，勇氣也；攻城，巧者也；治民，仁者也。解析思路：根據(jù)文言文中的句式和詞語(yǔ)，找出句子的主干，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。解析思路：通過(guò)理解句子的整體意思，找出句子中的修飾成分和中心句，然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。4.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)句子的意思，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，然后進(jìn)行斷句。5.故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。解析思路：通過(guò)理解句子的意思，找到句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，從而正確斷句。6.孔子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁。”解析思路：根據(jù)句子的意思，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，然后進(jìn)行斷句。7.孟子曰：“得道多助，失道寡助。”解析思路：根據(jù)句子的意思，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，然后進(jìn)行斷句。8.子曰：“己所不欲，勿施于人。”解析思路：通過(guò)理解句子的意思，找到句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，從而正確斷句。9.孟子曰：“得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”解析思路：根據(jù)句子的意思，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，然后進(jìn)行斷句。10.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”解析思路：通過(guò)理解句子的意思，找到句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及句子中的修飾成分，從而正確斷句。二、一詞多義1.D解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“嘗”表示“曾經(jīng)”的含義。2.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“罔”表示“迷惑”的含義。3.B解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“省”表示“思考”的含義。4.B解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“故”表示“舊”的含義。5.B解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“敏”表示“聰明”的含義。6.D解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“殆”表示“危險(xiǎn)”的含義。7.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“說(shuō)”表示“愉快”的含義。8.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“溫故”表示“溫習(xí)舊知識(shí)”的含義。9.D解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“師”表示“學(xué)習(xí)對(duì)象”的含義。10.D解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“時(shí)”表示“時(shí)候”的含義。三、文言文翻譯1.孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。2.孟子說(shuō)：“得到天下的人幫助就多，失去天下的人幫助就少。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。3.孔子說(shuō)：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的方面學(xué)習(xí)，看到別人不好的方面就反省自身的缺點(diǎn)。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。4.孟子說(shuō)：“所以上天將重大的責(zé)任降臨在一個(gè)人身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他做事不順，通過(guò)這些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。5.孔子說(shuō)：“自己不想要的，不要施加給別人。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。6.孟子說(shuō)：“憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。7.孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)然后按時(shí)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。8.孟子說(shuō)：“得到天下優(yōu)秀的人才來(lái)教育，這是第三件快樂(lè)的事。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。9.孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)成為別人的老師了。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。10.孟子說(shuō)：“人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人了解。”解析思路：將文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，保持句子的原意。四、文言文理解1.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“器”表示“器物”的含義。2.B解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“達(dá)道”表示“道理”的含義。3.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“達(dá)德”表示“道德”的含義。4.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“仁者”表示“仁愛(ài)的人”的含義。5.A解析思路：根據(jù)句子的意思，選擇“三達(dá)德”表示“三種道德”的含義。五、文言文閱讀1.B解析思路：根據(jù)子貢的問(wèn)題，可以推斷出他對(duì)“君子不器”這一說(shuō)法表示懷疑。2.A解析思路：根據(jù)孔