技能大賽活動總結技能大賽活動總結「篇一」顯微鏡操作技能大賽的活動總結第一屆“顯微鏡操作技能大賽”活動總結緊張的評估即將到來，在評估的腳步聲越來越清晰的時候，生物技術協會舉辦了第一屆顯微鏡操作技能大賽。生物技術協會是一個以實踐性為主的社團，舉辦實踐性的活動是我們讓每一個會員都有自己動手的機會，也通過這樣的活動讓會員的實踐能力有所提高，更好的是通過這次活動還可以讓會員和那些對生物技術協會感興趣的非會員更了解生物技術協會！下面簡單介紹一下活動流程的主要步驟：一．活動前準備1．明確的分工：會長及活動負責人對會干進行了明確的分工。使得工作進展的有條不悸。2．宣傳工作：通過張貼海報和各會干深入到會員和非會員中大量的宣傳。3．請評委和對評委進行專業的培訓。4．申請實驗室、實驗器材和試劑，購買實驗所用的實驗材料。5．對報名的會員及非會員進行分組。二．活動的主要流程1．經過長期的精心準備，這次活動如期在A417舉行。我們將選手分為12組，每組6人。每組操作時間8分鐘。操作的內容有：取放鏡、對光、找相、低高倍鏡的轉換和簡單水裝片（洋蔥鱗葉表皮水裝片）的制作。2．活動規則：本次活動設：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎5名。評委通過選手的操作分步驟給分，最后各步驟分數合在一起，按分數的高低進行評獎。三．活動總結這是生物技術協會第一次舉辦顯微鏡操作技能大賽，雖然沒有以前的什么經驗，但我們這次活動舉行的也非常的成功！因為我們前期做了大量的準備工作，我們有一個很好的開始。并且又是在評估前期，評估期間對學生的實驗能力肯定會有所考察，而顯微鏡的操作又是生物學實驗非常重要的部分。在這樣的時刻舉行這樣的活動，也是為學校的評估貢獻一份力量，所以院團委和化學與生命科學系的領導也給予了很高的重視。在活動中會干有明確的分工，各自履行著自己的職責。現場擁有很好的秩序，這樣可以使正在比賽的選手能更好的進入狀態。這一點得到選手的贊賞！計時會干計時也非常精確，評委經過了嚴格的專業訓練，在打分上也是十分標準。這些都保證了會員在一個公平的環境下比賽，使會員放心！這次活動雖然取得了很大的成功，但也有美中不足之處，畢竟是第一次舉行這樣的活動。由于剛開始相機的電池沒有準備充足，使得我們錯失了好多精彩的畫面，選手那標準的操作動作沒有能記錄下來！還有由于參賽選手太多，分了12組，而且每組時間要8分鐘。有些被分到后面兩組的選手可能因為有事而離開，造成有個別選手放棄比賽。但這些問題是我們以后可以克服的！最后我相信我們生物技術協會會汲取我們這次活動的精華，剔除不足之處。把可取之處應用到以后的活動中，不足之處盡我們最大的努力去克服，使我們的活動更趨于完美。讓我們的活動會有更多的會員和非會員參加。讓生物技術協會的明天更強、更美好！技能大賽活動總結「篇二」這次活動以國家課程改革綱要為指導，以構建有效課堂教學為重點，以促進教師專業發展為根本，以提高課堂教學質量為目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和實施技能，進一步更新教師課堂教學理念，提高教師專業水平，推進課堂教學改革，不斷提升課堂教學質量和課程實施水平。一、活動的目的和意義：提高中小學教師對課堂教學有效性的認識，進一步把握課程教學理念，樹立新的教學觀、師生觀和質量觀;通過研討和實踐，規范教師的課堂教學行為，提高教師的課堂教學技能，以點帶面，有效激發廣大教師提高自身綜合技能的意識，加快促進教師專業化發展，促進教育教學質量的提高。二、參賽對象：全校青年教師三、活動時間：20xx年3月19日至20xx年3月22日四、活動簡介：這次課堂教學技能大賽活動，堅決杜絕青年教師以任何理由推諉，不分學科、全員參與。活動中參與的有語文教師、數學教師、英語教師，評委是全校的教師。嚴格遵循教學設計、上課觀課、說課評課、研討交流的評選程序，精心組織并開展了這次“課堂教學技能大賽”活動，并將所有活動運行資料歸檔保存，以備抽查。五、活動照片：六、活動總結：這次活動中的亮點：教師態度端正、準備充分。由于本次比賽都是年輕教師，都能夠積極、認真的準備，文化氛圍濃厚，并且都能在比賽中展現自己最好的才能。剛走上講臺不長時間的年輕教師，雖然工作經驗不足，但能夠精心準備，在本次比賽中也表現不錯。這次活動中暴露出的缺點和不足：整體朗讀水平還有待提升，語文教師要多組織學習朗讀技巧，可以利用教研時間集中聆聽、學習、模仿優秀課文朗讀。少數教師對多媒體運用的不夠好，在計算機方面還需下功夫。學校還可以多組織這樣的活動，參與的人員更多，影響更大，效果更好。總之，本次比賽，7名教師展示了個人的風采，推動了教師鍛煉基本功的興趣，優化了課堂教學、提高了課堂效益。達到取長補短、共同提高的目的。技能大賽活動總結「篇三」20xx年5月16—20日，由xx市教育委員會主辦，xx市教育科學研究院承辦的xx市第四屆中小學體育教師技能大賽在xx舉辦。來自全市6所直屬中學和37個區縣的430名專職體育老師參加比賽，其中中學組參賽隊員245人，小學組參賽隊員185人。本次大賽分為五個板塊：隊列隊形、理論考試、身體素質、規定項目和自選項目。隊列隊形比賽是團體展示項目；理論考試分為教學設計思路、單元計劃、課時計劃和創新游戲設計四個部分；身體素質分為男子引體向上和1000米跑，女子拋實心球和800米跑；規定項目分為足球和技巧兩個項目；自選項目分為田徑、球類、武術、體操、健美操五大板塊。本屆大賽全面考查了體育教師綜合能力，展現了體育教師特有的“精、氣、神”，促進了隊員們相互學習交流。本屆大賽得到了中國教育報、xx電視臺和xx電視臺等多家媒體的關注和報道，取得良好的社會反響。技能大賽活動總結「篇四」這次比賽是商學會開辦以來舉辦的第一個大型比賽，也是第一次集中考驗了我們團隊的團結合作能力、機動應急能力、公關招待能力、策劃組織能力等等綜合能力。從寒假的比賽性質、主要內容的定型，到開學之后的策劃、到進入四月份的組織、宣傳，我們都各展其能，特別是在宣傳方面，為了加強宣傳效果，我們想盡各種辦法，絞盡腦汁。比賽基本達到起初效果，不僅為對比賽本身做了很好的包裝，更重要的是為商學會注入新的思想和內涵，讓學本質在比賽的過程中體現出來，在比賽中得到升華。

當然，在組織的過程中，以及到在比賽中也暴露出一些不足之處，如：1、沒有考慮到商務談判中會出現的兩隊談判的質量;2、禮儀招待沒有安排得非常到位;3、宣傳還不到位，也出現分析錯位;4、工作安排還不到細致;5、宣傳視頻制作過長顯然，這些有些是無法避免的，是本身比較難以控制，但把他列出來主要用于提醒明年組織的時候對自己的警示。對于我自己，我認為我在這次比賽組織過程中得到一句最重要的話，我覺得這句話將影響我一生，即是師姐提醒我的“你只會發現問題，你不會解決問題。”我第一次看到企劃人員的重要性和最主要的職責。在組織過程中我能發現不少問題，但是卻沒有及時去解決它，特別是在比賽組織開始階段。起初沒能做好跟進工作，與師兄的溝通也出現問題，不斷的暴露出自己的稚嫩和不成