第1頁（共1頁）2025年上海市普陀區(qū)中考語文二模試卷一、古詩文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）辛苦遭逢起一經(jīng)，。（文天祥《過零丁洋》）（2）無意苦爭春，。（陸游《卜算子?詠梅》）（3），往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（4）傍晚漫步溪邊小道，余暉中的山水之景依然充滿生機，讓人不禁用陶弘景《答謝中書書》里的句子“，”來形容所見之景。2．（22分）閱讀下文，完成問題?！炯住繒麽援嬇Ｊ裰杏卸盘幨?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，力在角，尾搐入兩股間，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊??！疽摇课槲亩ㄗR馬伍公文定守嘉興，出，見一馬，回顧之，則海鹽尹①令人從杭州買回，與其仆騎歸者。伍呼尹，問馬價幾何②，今用其半。馬甚駑③，恐不能任?！蔽樵唬骸盃縼砦嵩倏?。”方至階，伍迎笑曰：“此良馬，日行可五百里?！睆?fù)問里胥買杭誰家者，竟不識耶？可與我?！币驗橐择R相，且曰：“是不飽耳?！鼻Ю锺R常有，伯樂不常有，非虛言也。既而改任④，常乘之?！咀⑨尅竣僖嚎h令。②里胥以十二兩行：鄉(xiāng)吏按十二兩標準執(zhí)行采購。③駑：劣馬。④宸濠之役：指平定寧王朱宸濠叛亂。（1）【甲】文作者是（人名），其因散文成就被列為之一。（2）解釋加點詞。①所寶以百數(shù)②恐不能任（3）對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検茿.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬不能喂飽它啊?！盉.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說道：“這馬不能喂飽它啊。”C.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬只是沒吃飽罷了?！盌.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說道：“這馬只是沒吃飽罷了。”（4）閱讀兩文，填寫表格。人物言行表現(xiàn)“笑”的含義牧童“拊掌大笑”①伍文定“方至階，伍迎笑曰”②“伍復(fù)笑曰”③對獸醫(yī)不識良馬的戲謔（5）對兩文的分析，恰當?shù)囊豁検茿.【甲】文通過牧童與杜處士的對比反映少年人的機敏與活潑。B.【乙】文以伍文定與縣令、獸醫(yī)等人對比反映伍的人物特點。C.兩文寫作目的都是借故事塑造典型環(huán)境中的典型人物形象。D.兩篇文章都是以敘述結(jié)尾，進一步揭示了故事的現(xiàn)實意義。（6）【乙】文中吳獸醫(yī)不識良馬，而伍文定能識馬，與【甲】文說的“耕織當問婢”是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶?。二、現(xiàn)代文（35分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。繪制海底地圖①我們知道，海底世界并非一馬平川，它像陸地上一樣，有山有谷。那么我們是否有必要像繪制陸地地形圖一樣，繪制出海底地形圖呢？②答案是肯定的。因為海底的山峰、山谷影響著世界洋流的走向，影響著氣候；海底地勢左右著海洋漁業(yè)的管理；連接千家萬戶的海底電纜也要根據(jù)海底地形來鋪設(shè)；海底的山峰能幫我們阻擋部分形成于海洋的自然災(zāi)害；海底的地形地勢還能為研究史前地質(zhì)變遷提供線索。③然而，繪制海底地圖的任務(wù)是艱巨的。原因很簡單，海洋廣袤、深邃，由于電磁波在海水中傳播阻力很大，即每傳播一定距離④盡管繪制海底地圖十分困難，但人類從來不會輕易認輸。人們一直在用不同的方式探索未知的海底世界，嘗試著畫出一張海底地圖。⑤很久以前，人們在船的一側(cè)懸掛垂直的測深線，在地圖上標記出海域的大概深度。16世紀，在地圖上刻下水深點。到了20世紀，人們對自然的探索熱情極度高漲。一群地理學(xué)家探索了地中海海域⑥如今，現(xiàn)代技術(shù)測量海底深度要比幾個世紀以前先進得多。許多測量船裝備了多波束測深系統(tǒng)，它是一種能夠同時向海底發(fā)出幾十個聲波，每發(fā)射一個聲波信號，就能夠計算出船只下方的垂直深度。而且，還可以同時獲得幾十個水深數(shù)據(jù)，從而得到一片水域的海底深度分布圖。⑦但是，多波束測深系統(tǒng)并非萬能。有些海域?qū)嵲谔盍耍芈暤膫鞑バ枰獣r間，船只根本無法抵達，更別說測量了。這時候登場了。⑧雖說自主式水下航行器技術(shù)仍在萌芽階段，但它相比多波束測深優(yōu)點明顯。依靠多波束測深系統(tǒng)進行測深需要投入大量資金，還需要訓(xùn)練有素的人員對收集到的數(shù)據(jù)分類，耗費人力財力。而自主式水下航行器可以解放人力，它便可以自己潛水、探測海域、自主收集并分類數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)即時生成，不需要等待很長時間，目前水下航行器回收是個不小的問題，它需要電池供電，以便找到損壞的水下航行器，將其拖回港口進行維修。不過在未來，做到真正解放人力。⑨海洋是個大寶庫，神秘的海底世界隱藏著大量的資源，有稀土資源、貴重金屬、石油、鉆石等。這些寶貴的資源已經(jīng)使得一些人對趨之若鶩，爭相進行海洋勘測。如果詳盡、精確的海底地圖繪制完成，展現(xiàn)在世人面前，是否會開啟以追逐海底寶藏為唯一目的的“大海賊時代”？更有可能的是，制作部分海域的精確海底地圖，繪制一片便開發(fā)一片，它就已經(jīng)被開發(fā)，資源被掠奪（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是A.海底世界并非一馬平川一馬平川：一望無際B.海底地勢左右著海洋漁業(yè)的管理左右：影響C.自主式水下航行器登場了登場：亮相D.已經(jīng)使得一些人趨之若鶩趨之若鶩：蜂擁而至（2）以下不屬于本文主要說明內(nèi)容的是A.現(xiàn)代技術(shù)來測深B.海底世界多奇妙C.海底地圖引擔憂D.海底世界難測繪（3）文章第⑧段畫線句自主式水下航行器“優(yōu)點明顯”，其優(yōu)點可以概括為：①；②；③。（4）下面語段放入文中哪兩段之間最合適？請闡述理由。2014年，馬航MH370的神秘失蹤更體現(xiàn)了繪制詳盡的海洋地圖的必要性。MH370從吉隆坡飛往北京的途中消失，專家猜測，一直以來，該海域的地圖是粗糙的，制出更精確的地圖，才能夠以更高的分辨率來發(fā)現(xiàn)飛機殘骸。4．（19分）閱讀下文，完成問題?？吹褂皠⑿奈洧倌翘煳以谛^(qū)里面碰見一個中年人，因為原先打過照面，說過幾句話，于是互相點頭問好。他匆匆忙忙地停好車走過來，那輛車旁邊有小區(qū)綠化工人種的一大叢迎春花。我問他：“迎春花開沒開？”②他說：“喲，什么迎春花？”他沒去留意，簡單聊了兩句就回自己家了。③我繼續(xù)往前走，走到他停車的附近，我看見一大叢迎春花已經(jīng)燦爛開放。因為種了好多年，已經(jīng)齊人的胸脯高了，開滿了黃顏色的美麗的花朵。④可惜我那位鄰居他很忙碌，他沒有工夫來注意這些美麗的花朵。⑤人活一世，每過一天我們的生命就減少一天，因此要懂得珍惜。除了要把工作做好，把身體鍛煉好之外，也要有一點審美活動⑥我記得上小學(xué)的時候，有一個老師特別好，帶領(lǐng)我們走出教室去觀察自然，那不算什么特別美妙的景觀。突然對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們站在池塘邊仔細觀看⑦過了一會兒，有的同學(xué)回答說是池塘邊的花，有的說是池塘邊的樹，我回答說池塘里的水很好看。老師就從我這句話往下引，說：“同學(xué)們，池塘像鏡子一樣，岸邊的景物映照進去以后所呈現(xiàn)的畫面叫作倒影。一個人欣賞自然美景，除了可以看實實在在的景物以外，也要學(xué)會看水中的倒影?！边@時候恰好一陣風(fēng)吹過，水波微微蕩漾，他繼續(xù)說：“當沒有風(fēng)的時候，它映照出這些岸上的景物，很好看，最好看就是現(xiàn)在，你們快看?！毙★L(fēng)吹來，水中倒影也隨之微微變形，像一幅不斷變幻的風(fēng)景油畫⑧后來學(xué)校組織春游，包了公共汽車，大家高高興興地一路唱著歌，我發(fā)現(xiàn)里面有好大一個湖——昆明湖。上過那堂課后，我們在欣賞湖邊景色的時候，大家默默地看著倒影，鮮少有人談。岸上的景色很美麗，看在眼里，美在心里。⑨由此往外延伸，應(yīng)該懂得我們周邊的自然景色，有很多都是美的，從中獲得審美的快感。⑩我一度在一段亂糟糟的歲月中，住在一個亂糟糟的環(huán)境里，周圍連一棵樹木花草都沒有。春天到了，找不到一點綠色，只有一片裸露的土地。這時候我想起了那位小學(xué)老師的話，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在那片其貌不揚的土壤中，長出了一根“針”，綠顏色的，是植物的綠芽！它是一根報春的小草。發(fā)現(xiàn)它的存在，我高興得不得了。?那段亂糟糟的歲月很快過去了，那亂糟糟的環(huán)境也得到整治了，但是我仍然感謝那次我蹲下來所看到的那根像針一樣的草芽。?后來，我遇見一個從陜北高原來的小伙子，聊起他們那兒的情況，一到冬天樹葉全落了，地面上一點綠顏色都沒有，原來儲存的那些菜都吃光了，新的菜又沒有長出來，只能吃米糊糊。有一天，我媽走出窯洞，我媽就指著前面那片黃土地——地里鉆出綠芽了。我媽跟我說：‘你看，春天來了，咱們就餓不死了，生活就有盼頭了?！?再后來，我當了老師。有時候路過校園角落里的瓜架、豆架，我就有意地跟學(xué)生們說：“你們來看一看，它的須子多好看。”后來這些學(xué)生學(xué)會了欣賞瓜秧上開的花，欣賞剛結(jié)出來的小瓜（1）第⑦段老師強調(diào)“學(xué)會看水中的倒影”，主要想啟發(fā)學(xué)生A.觀察自然要優(yōu)先關(guān)注景物細節(jié)。B.倒影比真實景物更具藝術(shù)美感。C.虛實相結(jié)合能夠豐富審美體驗。D.捕捉風(fēng)景變形效果是審美關(guān)鍵。（2）請分析文章第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。（3）下列對文章的分析，不恰當?shù)囊豁検茿.全文以“倒影”為明線，串聯(lián)起不同時空的人和事，結(jié)構(gòu)緊湊B.文章對自然景物的描寫極具畫面感，既真實可感，又賦予平凡事物以詩意。C.本文隱喻巧妙豐富，自然事物不只客觀存在，還承載了作者對生活的思考。D.本文語言樸實親切，在平淡質(zhì)樸中蘊含對自然之美、生命哲理的深沉思考。（4）結(jié)合首尾部分，分析文章材料與中心的關(guān)聯(lián)。三、綜合運用（20分）5．（20分）2025校園藝術(shù)節(jié)開幕在即，今年“校園微戲劇”專場的主題為“那個時代的孩子”。請你與學(xué)校戲劇社的同學(xué)們一同參與活動策劃與節(jié)目排演。（1）小語發(fā)現(xiàn)，初中教材必讀名著中，有不少孩童的形象。請協(xié)助小語梳理表單，并完成④—⑥的選擇。書名時代背景孩童名字人物特點（填序號）《童年》19世紀七八十年代的①②④《③》20世紀20年代的舊北京小馬兒⑤《紅星照耀中國》20世紀30年代的中國紅小鬼⑥A.樂觀向上，信念堅定，有責任感B.心懷善念，敢于同邪惡力量作斗爭，善于觀察思考。C.聰明機智，頑皮搗蛋，卻心地善良D.老成持重，雖年幼但已飽受磨難，對未來感到迷茫。（2）小語首次擔任“校園微戲劇”的編創(chuàng)工作，他被“紅小鬼”這一形象深深吸引，計劃先利用AI輔助編寫表演提綱。以下是AI提供的相關(guān)建議：排演建議①角色塑造：該人物形象要突出“小”和“堅強”，表演時要表現(xiàn)出稚嫩卻勇敢。②語言表達：語言應(yīng)該符合時代特點，可以適當加入一些方言或口語化的表達。③動作設(shè)計：走路時可以故意搖晃，甚至摔倒幾次，以突出人物的稚嫩和不屈。④情感表達：表演時要注重情感的傳遞，讓觀眾感受到紅軍戰(zhàn)士們的信念和力量。⑤排練時間：提前安排好時間分場景排練，先熟悉臺詞和動作，再進行整體聯(lián)排。⑥服裝道具：服裝可以盡量創(chuàng)新，比如亮片或流行的圖案，以吸引觀眾的注意力。你認為AI提供的建議中，哪兩項并不合適？請選擇其一向小語說明理由。（3）經(jīng)過主創(chuàng)團隊商議，決定排演如下三個場景：場景一——紅軍營地的清晨場景二——紅軍隊伍行軍中場景三——紅軍營地篝火旁為了使表演更逼真，更具有現(xiàn)場感，小伙伴們提議使用紅軍背包、篝火等道具。請你補全他們討論的內(nèi)容。小語：我們用素色的斜挎包當背包道具吧，這樣看起來挺像的。小文：嗯，這個主意不錯！背包里可以多放些書本或衣物，增加重量。這樣就能表現(xiàn)出①小語：對呀！還有篝火呢……篝火雖然好看，但真的用起來不太安全，萬一不小心燒到東西就麻煩了。小文：我們可以這樣做：②。這樣看起來挺像篝火的，又安全，不是很逼真嗎？小語：這個主意太棒了！這樣既安全又能體現(xiàn)表演效果，一舉兩得！（4）排練過程中有同學(xué)提出，在根據(jù)《紅星照耀中國》改編的短劇中，應(yīng)該設(shè)置“斯諾”這一角色作為旁白。請幫助他講述理由。（80字左右）四、寫作（60分）6．（60分）閱讀下面材料，按要求寫作。成長中那些傷痛、遺憾和矛盾，如同心靈之刺，會讓我們感到痛苦與迷茫。然而，塑造了今天的我們。請以“心中那根刺”為題，撰寫一篇約600字的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

2025年上海市普陀區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、古詩文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》）（2）無意苦爭春，一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（4）傍晚漫步溪邊小道，余暉中的山水之景依然充滿生機，讓人不禁用陶弘景《答謝中書書》里的句子“夕日欲頹，沉鱗競躍”來形容所見之景。【解答】答案：（1）干戈寥落四周星（注意“寥”的書寫）（2）一任群芳妒（注意“妒”的書寫）（3）談笑有鴻儒（注意“鴻儒”的書寫）（4）夕日欲頹，沉鱗競躍（注意“頹”“鱗”“競”的書寫）2．（22分）閱讀下文，完成問題?！炯住繒麽援嬇Ｊ裰杏卸盘幨?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，力在角，尾搐入兩股間，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊??！疽摇课槲亩ㄗR馬伍公文定守嘉興，出，見一馬，回顧之，則海鹽尹①令人從杭州買回，與其仆騎歸者。伍呼尹，問馬價幾何②，今用其半。馬甚駑③，恐不能任?！蔽樵唬骸盃縼砦嵩倏础！狈街岭A，伍迎笑曰：“此良馬，日行可五百里?！睆?fù)問里胥買杭誰家者，竟不識耶？可與我?！币驗橐择R相，且曰：“是不飽耳?！鼻Ю锺R常有，伯樂不常有，非虛言也。既而改任④，常乘之?！咀⑨尅竣僖嚎h令。②里胥以十二兩行：鄉(xiāng)吏按十二兩標準執(zhí)行采購。③駑：劣馬。④宸濠之役：指平定寧王朱宸濠叛亂。（1）【甲】文作者是蘇軾（人名），其因散文成就被列為唐宋八大家之一。（2）解釋加點詞。①所寶以百數(shù)計算②恐不能任承擔，勝任（3）對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検荄A.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬不能喂飽它啊?！盉.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說道：“這馬不能喂飽它啊?！盋.于是按照縣令描述的馬的樣貌，姑且說：“這馬只是沒吃飽罷了?！盌.接著向縣令描述了馬的形貌，并且說道：“這馬只是沒吃飽罷了。”（4）閱讀兩文，填寫表格。人物言行表現(xiàn)“笑”的含義牧童“拊掌大笑”①對戴嵩畫斗牛謬誤的嘲笑伍文定“方至階，伍迎笑曰”②對得到良馬的欣喜“伍復(fù)笑曰”③對獸醫(yī)不識良馬的戲謔（5）對兩文的分析，恰當?shù)囊豁検荄A.【甲】文通過牧童與杜處士的對比反映少年人的機敏與活潑。B.【乙】文以伍文定與縣令、獸醫(yī)等人對比反映伍的人物特點。C.兩文寫作目的都是借故事塑造典型環(huán)境中的典型人物形象。D.兩篇文章都是以敘述結(jié)尾，進一步揭示了故事的現(xiàn)實意義。（6）【乙】文中吳獸醫(yī)不識良馬，而伍文定能識馬，與【甲】文說的“耕織當問婢”是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶?。【解答】?）本題考查文學(xué)常識的識記。答題的關(guān)鍵在于平時對相關(guān)文學(xué)常識的識記，其因散文成就被列為唐宋八大家之一。（2）本題考查文言實詞含義的理解。①句意為：他珍藏的書畫作品有成百件。數(shù)：計算。②句意為：恐怕不能承擔重任。任：承擔。（3）本題考查句子翻譯和理解。重點詞語：因，于是；為，向，并且說道：“這馬只是沒吃飽罷了。”故選：D。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。牧童拊掌大笑，把斗牛尾巴的狀態(tài)畫錯了；“方至階，伍文定迎上去笑著說。（5）本題考查對兩文內(nèi)容的理解。A.有誤，【甲】文通過牧童與杜處士的對比反映實踐出真知。B.有誤，【乙】文以伍文定與縣令。C.有誤，兩文寫作目的都是借故事說明實踐出真知。D.正確。故選：D。（6）本題考查內(nèi)容理解和見解闡述。首先我們應(yīng)明確“耕當問奴，紡織的事應(yīng)當去問女傭。吳獸醫(yī)作為獸醫(yī)世家，卻不認識千里馬，而沒有關(guān)注到千里馬。而伍文定能夠識別千里馬，對馬非常了解。這正說明了辦事應(yīng)該向內(nèi)行請教的道理。答案：（1）蘇軾唐宋八大家（2）①計算②承擔（3）D（4）①對戴嵩畫斗牛謬誤的嘲笑②對得到良馬的欣喜（5）D（6）不矛盾。因為吳獸醫(yī)雖然世養(yǎng)馬、劣馬；伍文定經(jīng)常騎馬，所以能識別良馬。二、現(xiàn)代文（35分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。繪制海底地圖①我們知道，海底世界并非一馬平川，它像陸地上一樣，有山有谷。那么我們是否有必要像繪制陸地地形圖一樣，繪制出海底地形圖呢？②答案是肯定的。因為海底的山峰、山谷影響著世界洋流的走向，影響著氣候；海底地勢左右著海洋漁業(yè)的管理；連接千家萬戶的海底電纜也要根據(jù)海底地形來鋪設(shè)；海底的山峰能幫我們阻擋部分形成于海洋的自然災(zāi)害；海底的地形地勢還能為研究史前地質(zhì)變遷提供線索。③然而，繪制海底地圖的任務(wù)是艱巨的。原因很簡單，海洋廣袤、深邃，由于電磁波在海水中傳播阻力很大，即每傳播一定距離④盡管繪制海底地圖十分困難，但人類從來不會輕易認輸。人們一直在用不同的方式探索未知的海底世界，嘗試著畫出一張海底地圖。⑤很久以前，人們在船的一側(cè)懸掛垂直的測深線，在地圖上標記出海域的大概深度。16世紀，在地圖上刻下水深點。到了20世紀，人們對自然的探索熱情極度高漲。一群地理學(xué)家探索了地中海海域⑥如今，現(xiàn)代技術(shù)測量海底深度要比幾個世紀以前先進得多。許多測量船裝備了多波束測深系統(tǒng)，它是一種能夠同時向海底發(fā)出幾十個聲波，每發(fā)射一個聲波信號，就能夠計算出船只下方的垂直深度。而且，還可以同時獲得幾十個水深數(shù)據(jù)，從而得到一片水域的海底深度分布圖。⑦但是，多波束測深系統(tǒng)并非萬能。有些海域?qū)嵲谔盍耍芈暤膫鞑バ枰獣r間，船只根本無法抵達，更別說測量了。這時候登場了。⑧雖說自主式水下航行器技術(shù)仍在萌芽階段，但它相比多波束測深優(yōu)點明顯。依靠多波束測深系統(tǒng)進行測深需要投入大量資金，還需要訓(xùn)練有素的人員對收集到的數(shù)據(jù)分類，耗費人力財力。而自主式水下航行器可以解放人力，它便可以自己潛水、探測海域、自主收集并分類數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)即時生成，不需要等待很長時間，目前水下航行器回收是個不小的問題，它需要電池供電，以便找到損壞的水下航行器，將其拖回港口進行維修。不過在未來，做到真正解放人力。⑨海洋是個大寶庫，神秘的海底世界隱藏著大量的資源，有稀土資源、貴重金屬、石油、鉆石等。這些寶貴的資源已經(jīng)使得一些人對趨之若鶩，爭相進行海洋勘測。如果詳盡、精確的海底地圖繪制完成，展現(xiàn)在世人面前，是否會開啟以追逐海底寶藏為唯一目的的“大海賊時代”？更有可能的是，制作部分海域的精確海底地圖，繪制一片便開發(fā)一片，它就已經(jīng)被開發(fā)，資源被掠奪（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是AA.海底世界并非一馬平川一馬平川：一望無際B.海底地勢左右著海洋漁業(yè)的管理左右：影響C.自主式水下航行器登場了登場：亮相D.已經(jīng)使得一些人趨之若鶩趨之若鶩：蜂擁而至（2）以下不屬于本文主要說明內(nèi)容的是BA.現(xiàn)代技術(shù)來測深B.海底世界多奇妙C.海底地圖引擔憂D.海底世界難測繪（3）文章第⑧段畫線句自主式水下航行器“優(yōu)點明顯”，其優(yōu)點可以概括為：①解放人力；②自動收集并分類數(shù)據(jù)；③數(shù)據(jù)即時生成。（4）下面語段放入文中哪兩段之間最合適？請闡述理由。2014年，馬航MH370的神秘失蹤更體現(xiàn)了繪制詳盡的海洋地圖的必要性。MH370從吉隆坡飛往北京的途中消失，專家猜測，一直以來，該海域的地圖是粗糙的，制出更精確的地圖，才能夠以更高的分辨率來發(fā)現(xiàn)飛機殘骸?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容分析。A.有誤，“一馬平川”在文中形容海底世界不是像一片廣闊平坦的原野那樣，強調(diào)平坦；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。ACD.正確；B.有誤，文章主要圍繞繪制海底地圖展開、困難，“海底世界多奇妙”不是文章主要說明的內(nèi)容。故選：B。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。從文中第⑧段“依靠多波束測深系統(tǒng)進行測深需要投入大量資金，耗費人力財力，優(yōu)點①是解放人力，它便可以自己潛水、自主收集并分類數(shù)據(jù)”可知；從“數(shù)據(jù)即時生成，優(yōu)點③是數(shù)據(jù)即時生成。（4）本題考查句子位置分析。該語段應(yīng)放在②③段之間，因為海底的各種地形對氣候；而給出的語段中以馬航MH370神秘失蹤為例，搜索團隊需要重新繪測地圖來尋找飛機殘骸，是對第②段內(nèi)容的補充說明，第③段開始闡述繪制海底地圖的艱巨任務(wù)。答案：（1）A（2）B（3）①解放人力；②自動收集并分類數(shù)據(jù)。（4）放在②③段之間。理由：第②段說明了繪制海底地圖是有必要的，說明由于該海域地圖粗糙，這進一步說明了繪制詳盡海洋地圖的必要性。同時，該語段放在②③段之間起到了承上啟下的作用。4．（19分）閱讀下文，完成問題?？吹褂皠⑿奈洧倌翘煳以谛^(qū)里面碰見一個中年人，因為原先打過照面，說過幾句話，于是互相點頭問好。他匆匆忙忙地停好車走過來，那輛車旁邊有小區(qū)綠化工人種的一大叢迎春花。我問他：“迎春花開沒開？”②他說：“喲，什么迎春花？”他沒去留意，簡單聊了兩句就回自己家了。③我繼續(xù)往前走，走到他停車的附近，我看見一大叢迎春花已經(jīng)燦爛開放。因為種了好多年，已經(jīng)齊人的胸脯高了，開滿了黃顏色的美麗的花朵。④可惜我那位鄰居他很忙碌，他沒有工夫來注意這些美麗的花朵。⑤人活一世，每過一天我們的生命就減少一天，因此要懂得珍惜。除了要把工作做好，把身體鍛煉好之外，也要有一點審美活動⑥我記得上小學(xué)的時候，有一個老師特別好，帶領(lǐng)我們走出教室去觀察自然，那不算什么特別美妙的景觀。突然對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們站在池塘邊仔細觀看⑦過了一會兒，有的同學(xué)回答說是池塘邊的花，有的說是池塘邊的樹，我回答說池塘里的水很好看。老師就從我這句話往下引，說：“同學(xué)們，池塘像鏡子一樣，岸邊的景物映照進去以后所呈現(xiàn)的畫面叫作倒影。一個人欣賞自然美景，除了可以看實實在在的景物以外，也要學(xué)會看水中的倒影?！边@時候恰好一陣風(fēng)吹過，水波微微蕩漾，他繼續(xù)說：“當沒有風(fēng)的時候，它映照出這些岸上的景物，很好看，最好看就是現(xiàn)在，你們快看?！毙★L(fēng)吹來，水中倒影也隨之微微變形，像一幅不斷變幻的風(fēng)景油畫⑧后來學(xué)校組織春游，包了公共汽車，大家高高興興地一路唱著歌，我發(fā)現(xiàn)里面有好大一個湖——昆明湖。上過那堂課后，我們在欣賞湖邊景色的時候，大家默默地看著倒影，鮮少有人談。岸上的景色很美麗，看在眼里，美在心里。⑨由此往外延伸，應(yīng)該懂得我們周邊的自然景色，有很多都是美的，從中獲得審美的快感。⑩我一度在一段亂糟糟的歲月中，住在一個亂糟糟的環(huán)境里，周圍連一棵樹木花草都沒有。春天到了，找不到一點綠色，只有一片裸露的土地。這時候我想起了那位小學(xué)老師的話，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在那片其貌不揚的土壤中，長出了一根“針”，綠顏色的，是植物的綠芽！它是一根報春的小草。發(fā)現(xiàn)它的存在，我高興得不得了。?那段亂糟糟的歲月很快過去了，那亂糟糟的環(huán)境也得到整治了，但是我仍然感謝那次我蹲下來所看到的那根像針一樣的草芽。?后來，我遇見一個從陜北高原來的小伙子，聊起他們那兒的情況，一到冬天樹葉全落了，地面上一點綠顏色都沒有，原來儲存的那些菜都吃光了，新的菜又沒有長出來，只能吃米糊糊。有一天，我媽走出窯洞，我媽就指著前面那片黃土地——地里鉆出綠芽了。我媽跟我說：‘你看，春天來了，咱們就餓不死了，生活就有盼頭了。’”?再后來，我當了老師。有時候路過校園角落里的瓜架、豆架，我就有意地跟學(xué)生們說：“你們來看一看，它的須子多好看?！焙髞磉@些學(xué)生學(xué)會了欣賞瓜秧上開的花，欣賞剛結(jié)出來的小瓜（1）第⑦段老師強調(diào)“學(xué)會看水中的倒影”，主要想啟發(fā)學(xué)生CA.觀察自然要優(yōu)先關(guān)注景物細節(jié)。B.倒影比真實景物更具藝術(shù)美感。C.虛實相結(jié)合能夠豐富審美體驗。D.捕捉風(fēng)景變形效果是審美關(guān)鍵。（2）請分析文章第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。（3）下列對文章的分析，不恰當?shù)囊豁検茿A.全文以“倒影”為明線，串聯(lián)起不同時空的人和事，結(jié)構(gòu)緊湊B.文章對自然景物的描寫極具畫面感，既真實可感，又賦予平凡事物以詩意。C.本文隱喻巧妙豐富，自然事物不只客觀存在，還承載了作者對生活的思考。D.本文語言樸實親切，在平淡質(zhì)樸中蘊含對自然之美、生命哲理的深沉思考。（4）結(jié)合首尾部分，分析文章材料與中心的關(guān)聯(lián)?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析。老師讓學(xué)生看倒影，除了看實實在在的景物，即虛實結(jié)合能豐富審美體驗。（2）本題考查對句子的理解和分析。文章第⑩段畫線句“長出了一根‘針’，綠顏色的！它是一根報春的小草”具有很強的語言表現(xiàn)力修辭手法的運用：運用了比喻的修辭手法，將植物的綠芽比作“針”、尖銳，生動形象地寫出了綠芽在初長時的形態(tài)特征，突出了它在荒蕪的土壤中頑強生長的姿態(tài)。對比手法的運用：“其貌不揚的土壤”與“綠顏色的”“報春的小草”形成了鮮明的對比，與綠芽的嫩綠，這種對比更加凸顯了綠芽的獨特與珍貴，它是在一片荒蕪中出現(xiàn)的希望之光、荒蕪的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了美好的存在，如“高興得不得了”，更表達了“我”發(fā)現(xiàn)綠芽時的驚喜之情，賦予了綠芽一種象征意義，代表著新的開始和希望，即使是在惡劣的環(huán)境中，從而獲得精神上的慰藉和愉悅。（3）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，文章并非以“倒影”為明線，文章圍繞對自然之美的發(fā)現(xiàn)與欣賞展開，并非以“倒影”貫穿始終。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查文段的作用。文章開頭講述了在小區(qū)中遇到一位忙碌的鄰居，他因為匆忙而沒有留意到盛開的迎春花、發(fā)現(xiàn)大自然之美的觀點，與作者對迎春花的關(guān)注形成對比，為下文展開對自然之美欣賞的論述做了鋪墊。文章結(jié)尾寫“我”當了老師后，有意引導(dǎo)學(xué)生欣賞校園角落里的瓜架。這一情節(jié)與開頭相呼應(yīng)。“我”從曾經(jīng)接受小學(xué)老師的審美引導(dǎo)，體現(xiàn)了對自然之美欣賞的傳承，即生活中處處存在自然之美，同時也說明了這種對自然之美的欣賞和傳承具有重要意義，感受到生活的美好與希望，使讀者更加深刻地理解到發(fā)現(xiàn)自然之美不僅是個人的審美體驗，能夠讓更多的人從自然中汲取力量。答案：（1）C（2）“長出了一根‘針’，綠顏色的！它是一根報春的小草，將綠芽比作“針”、尖銳。“其貌不揚的土壤”與“綠顏色的”“報春的小草”形成對比，表達了“我”發(fā)現(xiàn)綠芽時的驚喜之情。（3）A（4）文章開頭通過鄰居因忙碌而忽略迎春花的事例，引出要懂得珍惜生命。結(jié)尾通過“我”當老師后引導(dǎo)學(xué)生欣賞校園角落里的瓜架，強調(diào)了引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)自然之美的重要性，說明了生活中處處有自然之美，同時也體現(xiàn)了這種對自然之美的欣賞和傳承，到“我”又去引導(dǎo)學(xué)生審美一樣，獲得審美的快感，從而深化了文章的中心。三、綜合運用（20分）5．（20分）2025校園藝術(shù)節(jié)開幕在即，今年“校園微戲劇”專場的主題為“那個時代的孩子”。請你與學(xué)校戲劇社的同學(xué)們一同參與活動策劃與節(jié)目排演。（1）小語發(fā)現(xiàn)，初中教材必讀名著中，有不少孩童的形象。請協(xié)助小語梳理表單，并完成④—⑥的選擇。書名時代背景孩童名字人物特點（填序號）《童年》19世紀七八十年代的①俄國②阿廖沙④C《③駱駝祥子》20世紀20年代的舊北京小馬兒⑤D《紅星照耀中國》20世紀30年代的中國紅小鬼⑥AA.樂觀向上，信念堅定，有責任感B.心懷善念，敢于同邪惡力量作斗爭，善于觀察思考。C.聰明機智，頑皮搗蛋，卻心地善良D.老成持重，雖年幼但已飽受磨難，對未來感到迷茫。（2）小語首次擔任“校園微戲劇”的編創(chuàng)工作，