二年級品德與生活下冊我眼中的家長教學設計遼海版主備人備課成員教學內容二年級品德與生活下冊《我眼中的家長》

1.學習家長對家庭的影響，理解家長的重要性。

2.通過觀察、交流，了解家長的辛勞和付出。

3.培養學生對家長的尊重和感激之情，學會關愛家人。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的家國情懷和社會責任感，引導學生認識到家庭是社會的基本細胞，家長是孩子的第一任老師。通過學習，學生能夠增強對家庭的認同感和對家長的尊重，培養良好的親子關系，提升人際交往能力，同時激發學生關愛家人、傳承家庭美德的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠描述自己家長的特點和日常生活中的表現，提高觀察和表達能力。

②引導學生理解家長在家庭中的角色和作用，培養對家長的尊重和感激之情。

③通過小組討論和分享，讓學生學會傾聽和尊重他人的觀點，增強合作意識。

2.教學難點，

①幫助學生克服對家長角色的固有認知，引導他們從多角度理解家長的愛和付出。

②引導學生將抽象的情感轉化為具體的行動，如通過實際行動表達對家長的愛和感激。

③在學生表達對家長的情感時，幫助他們學會適度表達，避免過度依賴或忽視家長的情感需求。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：家長的照片、視頻片段、親子互動的案例資料

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、情感體驗活動教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們來學習新的一課——《我眼中的家長》。”

2.學生齊聲回答：“老師好！”

3.老師接著說：“這節課，我們將一起走進家長的世界，了解他們在我們成長過程中的重要性。”

二、新課講授

1.老師展示家長的照片，引導學生觀察：“同學們，請看這些照片，你們能從照片中看出什么？”

學生回答：“能看出家長的笑容，能看出他們照顧我們的樣子。”

老師總結：“是的，從這些照片中，我們可以看出家長在我們成長過程中的關愛和付出。”

2.老師播放一段親子互動的視頻：“同學們，請觀看這段視頻，感受一下家長與孩子之間的感情。”

學生觀看視頻，隨后分享自己的感受：“我覺得視頻中的家長很辛苦，但他們依然很快樂，因為他們愛我們。”

老師點評：“說得好，家長的愛是無私的，他們愿意為我們付出一切。”

3.老師提問：“同學們，你們眼中的家長是什么樣的？”

學生回答：“我媽媽很溫柔，每天都會給我做好吃的。”

“我爸爸很嚴厲，但他對我很好，會教我做事情。”

老師總結：“每個家長都有自己獨特的個性和特點，他們在我們成長過程中起著至關重要的作用。”

4.老師出示一張“家長工作表”，引導學生填寫：“同學們，請根據自己與家長相處的經歷，填寫這張表格，記錄下家長的工作內容和辛勞。”

學生填寫表格，分享自己的感受：“我發現我媽媽每天都很忙，既要工作，還要照顧我們。”

“我爸爸每天都很累，但他總是抽出時間陪我們玩。”

5.老師引導學生進行小組討論：“同學們，請你們小組討論一下，如何更好地關愛和尊重家長？”

學生分組討論，分享討論成果：“我們要多體諒家長，幫他們分擔家務。”

“我們要多關心家長，多陪他們聊天。”

“我們要努力學習，讓家長為我們感到驕傲。”

6.老師總結：“同學們，通過這節課的學習，我們了解了家長在我們成長過程中的重要性，學會了關愛和尊重家長。在今后的生活中，讓我們用實際行動回報家長的愛。”

三、課堂小結

1.老師站在講臺前，總結本節課的學習內容：“同學們，今天我們學習了《我眼中的家長》，了解了家長在我們成長過程中的重要性，學會了關愛和尊重家長。”

2.學生齊聲回答：“是的，老師。”

3.老師鼓勵學生：“希望同學們在今后的生活中，能夠關心、愛護、尊重自己的家長，用行動回報他們的養育之恩。”

四、課后作業

1.老師布置作業：“同學們，請回家后，寫一篇關于《我眼中的家長》的作文，分享你對家長的理解和感悟。”

2.學生認真聽講，紛紛表示會完成作業。

五、教學反思

1.教師在課后對教學過程進行反思，總結教學亮點和不足。

2.教師針對不足之處，調整教學策略，以提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-家長角色的演變：通過收集不同年代家長的教育方式和生活狀態的照片、視頻，讓學生了解家長角色的演變，以及不同時代背景下家長對孩子的期望和影響。

-家長的職業特點：介紹不同職業的家長工作內容，讓學生了解家長的工作性質，體會家長工作的艱辛和付出。

-家庭教育案例：收集一些家庭教育成功的案例，包括親子溝通、家庭和諧等方面的內容，供學生在課堂上分享和討論。

2.拓展建議：

-家庭訪問：鼓勵學生利用周末或假期時間，回家與家長進行一次深入的交流，了解家長的工作和生活，記錄下家長的一天，并在課堂上分享自己的感受。

-家庭活動設計：學生可以與家長一起設計一些親子活動，如親子運動會、家庭烘焙課等，增進親子關系，同時體驗家庭的溫暖。

-家庭教育故事收集：引導學生收集家庭成員之間的感人故事，如長輩的教誨、父母的關愛等，通過故事的形式，讓學生更加深刻地理解家長的愛。

-家庭教育讀書會：推薦一些關于家庭教育和親子關系的書籍，組織學生和家長一起閱讀，共同探討書中的觀點，提升家庭教育水平。

-家庭教育主題班會：以“我眼中的家長”為主題，組織一次班會活動，讓學生通過演講、朗誦、繪畫等形式，表達對家長的愛和感激。

-家庭教育社會調查：學生可以分組進行家庭教育的社會調查，了解不同家庭的教育方式和對家長角色的看法，撰寫調查報告，并在班級分享。

-家庭教育論壇：設立一個家庭教育論壇，邀請家長和教師參與，共同探討家庭教育中的熱點問題，分享教育心得。板書設計1.板書標題：《我眼中的家長》

2.重點知識點：

①家長的角色

②家長的付出

③家長的愛

④如何關愛家長

3.關鍵詞：

①愛護

②尊重

③感恩

④陪伴

4.句子：

①家長是我們生命中最重要的人。

②家長的愛是無私的，我們要懂得感恩。

③尊重家長，就是尊重我們自己。

④陪伴家長，讓愛在家庭中傳遞。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情感教育：在教學中，我嘗試將情感教育融入課堂，通過真實案例和互動活動，讓學生在理解家長角色和付出時，產生共鳴，培養他們的感恩之心。

2.強化實踐體驗：我計劃在課程中增加實踐環節，如家庭訪問、親子活動等，讓學生在實際行動中體驗和感受家長的愛，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：目前的教學方法較為單一，主要依賴講授和討論，缺乏多樣化的教學手段，可能限制了學生的學習興趣和參與度。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上采用小組合作學習的方式，鼓勵學生發表自己的觀點，并通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生更積極地參與到課堂中來。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多元化的教學手段，如多媒體教學、游戲化學習等，以激發學生的學習興趣，提高課堂互動性。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將結合形成性評價和總結性評價，關注學生的情感態度和價值觀的培養，同時引入家長評價和學生自評，形成多角度的評價體系。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家的表現，共同探討如何更好地促進學生的成長，同時邀請家長參與課堂活動，增進家校之間的理解和合作。課后作業1.作業內容：寫一篇關于“我眼中的家長”的日記。

作業要求：描述一位家長的特點，包括他們的工作、愛好、對家庭的影響等，并表達自己對家長的感情和感激之情。

答案示例：

今天，我想寫一篇關于我爸爸的日記。我爸爸是一名工程師，每天都很忙，但他總是抽出時間陪我玩。我記得有一次，我生病了，他整夜守護在我床邊，給我講故事，直到我入睡。我爸爸不僅關心我的身體健康，還鼓勵我學習，他總是告訴我，努力工作才能實現自己的夢想。我愛我的爸爸，他是我生命中最重要的人。

2.作業內容：設計一張“感謝卡”給家長。

作業要求：用彩色卡紙制作一張感謝卡，寫下對家長想說的話，可以包括家長對你的幫助、鼓勵和支持等。

答案示例：

[感謝卡]

親愛的媽媽：

謝謝你每天為我準備美味的早餐，謝謝你在我遇到困難時給我鼓勵，謝謝你為我付出的一切。我真的很感激有你這樣的媽媽。我愛你！

你的孩子

3.作業內容：采訪一位家長，了解他們的工作。

作業要求：選擇一位家長，通過提問的方式了解他們的工作內容、工作環境和工作中的挑戰，記錄下采訪內容。

答案示例：

[采訪記錄]

采訪對象：爸爸

采訪內容：

-爸爸，你的工作是什么？

-我是一名醫生，每天都要照顧病人，給他們治療疾病。

-你的工作有什么挑戰？

-挑戰很大，有時候病人病情很嚴重，需要我們全力以赴。

-你覺得這份工作對你有什么意義？

-這份工作讓我感到自豪，能夠幫助別人，讓我覺得自己的工作有價值。

4.作業內容：繪制一幅“家庭和諧”的圖畫。

作業要求：用繪畫的方式表達你對家庭和諧的理解，可以包括家庭成員之間的互動、共同度過的快樂時光等。

答案示例：

[圖畫示例]

（此處描述一幅圖畫，圖中家庭成員圍坐在一起，有說有笑，畫面溫馨和諧。）

5.作業內容：寫一篇關于“家庭傳統”的小文章。

作業要求：介紹你家庭中的一個傳統，如節日慶祝、家庭聚會等，并解釋這個傳統對家庭的意義。

答案示例：

[小文章示例]

家庭傳統：春節團圓飯

在我們家里，春節團圓飯是一個非常重要的傳統。每年春節，全家人都會聚在一起，準備豐盛的年夜飯。我們會在餐桌上分享過去一年的收獲和快樂，同時也會為新一年的到來許下美好的愿望。這個傳統讓我感受到了家庭的溫暖和團結，也讓我更加珍惜與家人共度的時光。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對家長角色的理解程度，以及他們對家庭關系的認識。例如，可以提問：“你認為家長在我們生活中扮演著怎樣的角色？”或“你從哪些方面感受到家長的愛？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況，如小組討論、角色扮演等，以評估學生的合作能力和情感表達。

-測試：通過小測驗或課堂練習，檢測學生對知識點的掌握情況，如家長的特點、家庭關系的重要性等。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括日記、繪畫、小文章等，確保作業的質量和完整性。

-作業點評：在批改作業的同時，給予學生具體的點評和反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續努力。

-及時反饋：通過作業反饋，讓學生了解自己的學習進度和成果，幫助他們調整學習策略。

3.情感態度評價：

-學生對家長的尊重和關愛：通過課堂討論、作業和日常觀察，評估學生對家長的情感態度，如是否愿意幫助家長、是否能夠理解和體諒家長等。

-學生對家庭關系的認識：通過學生的表達和作品，了解他們對家庭關系的理解，如是否認識到家庭和諧的重要性、是否能夠與家庭成員建立良好的溝通等。

4.自我評