2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天我們要一起開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙之旅！??我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)單元，叫做“Module2Unit1Whatdidyoubuy”，聽起來(lái)是不是很親切呢？這節(jié)課，我們要通過(guò)一系列有趣的對(duì)話和活動(dòng)，來(lái)了解如何用英語(yǔ)詢問和描述所購(gòu)買的商品。讓我們一起邊玩邊學(xué)，把英語(yǔ)用得溜溜的！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。首先，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的句型和詞匯，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，通過(guò)了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。最后，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，提高社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并熟練運(yùn)用本課時(shí)的核心句型"Whatdidyoubuy?"和回答句型"IboughtXX."，能夠用英語(yǔ)詢問和描述所購(gòu)買的商品。

②正確使用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話，包括詢問商品名稱、價(jià)格以及購(gòu)物體驗(yàn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分本課時(shí)出現(xiàn)的時(shí)態(tài)——一般過(guò)去時(shí)，并能將其正確應(yīng)用于描述過(guò)去發(fā)生的購(gòu)物行為。

②在實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的交流，特別是在面對(duì)不同情境時(shí)能做出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言反應(yīng)。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Module2Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種商品圖片，以及與購(gòu)物相關(guān)的圖表和視頻，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音筆，用于播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，幫助學(xué)生練習(xí)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景模擬道具，如購(gòu)物清單、貨幣、商品標(biāo)簽等，以營(yíng)造真實(shí)的購(gòu)物語(yǔ)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-播放一段與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或視頻片段，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“Whataretheydoinginthevideo?”（他們?cè)谝曨l中做什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”（你們通常在購(gòu)物時(shí)買些什么？）

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-①教師展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"Whatdidyoubuy?"進(jìn)行提問，并示范回答。

-②學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-③引導(dǎo)學(xué)生使用"IboughtXX."來(lái)描述自己購(gòu)買的商品，如"Iboughtabook."，并逐步增加商品種類。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①學(xué)生兩人一組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-②教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-③學(xué)生展示對(duì)話，全班同學(xué)評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-①討論不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，如在中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家購(gòu)物時(shí)，人們通常會(huì)買些什么？

-舉例回答：

-“InChina,peopleoftenbuyclothes,food,andelectronicproducts.”

-“IntheUSA,peoplemightbuybooks,toys,andgadgets.”

-“IntheUK,shoppingforgroceriesandhouseholditemsiscommon.”

-②分享自己最喜歡的購(gòu)物經(jīng)歷，描述購(gòu)買的商品和原因。

-舉例回答：

-“Iboughtanewbookbecauseit'smyfavoriteauthor'slatestnovel.”

-“Iboughtatoycarformylittlebrotherbecausehelovescars.”

-“Iboughtapairofshoesbecausetheyarecomfortableandstylish.”

-③討論購(gòu)物時(shí)可能遇到的困難和解決方法。

-舉例回答：

-“IfIcan'tfindwhatIwant,Iwillaskthestoreclerkforhelp.”

-“Ifthepriceistoohigh,Iwilllookforasimilarproductatadifferentstore.”

-“IfIforgetmywallet,IwilltrytorememberwhatIboughtandgobacklater.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括核心句型、購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話以及不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。

-提問：“WhatdidwelearntodayaboutshoppinginEnglish?”（我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于用英語(yǔ)購(gòu)物的內(nèi)容？）

-學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用和購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話的連貫性。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**購(gòu)物英語(yǔ)詞匯**：除了教材中出現(xiàn)的詞匯，可以進(jìn)一步拓展如“sale”、“discount”、“promotion”、“cashier”、“checkout”等與購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

-**購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話**：收集或編寫一些更復(fù)雜的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，如詢問商品質(zhì)量、退換貨流程等，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。

-**文化差異**：介紹不同國(guó)家購(gòu)物文化的差異，如美國(guó)的自助結(jié)賬、英國(guó)的討價(jià)還價(jià)等，幫助學(xué)生了解跨文化交際。

-**購(gòu)物禮儀**：探討在不同購(gòu)物環(huán)境中應(yīng)遵循的禮儀，如排隊(duì)、尊重店員等，培養(yǎng)學(xué)生的社交素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作購(gòu)物英語(yǔ)詞匯卡片，包括圖片和英文單詞，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-**購(gòu)物日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的購(gòu)物經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述購(gòu)物過(guò)程和感受，提高寫作能力。

-**在線資源利用**：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

具體拓展建議如下：

-**詞匯卡片制作**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的商品類別，如食品、服裝、電子產(chǎn)品等，制作相應(yīng)的詞匯卡片。例如，對(duì)于食品類，可以包括“milk”、“bread”、“eggs”、“chocolate”等詞匯。

-**角色扮演游戲**：可以設(shè)計(jì)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲，學(xué)生分成小組，一組扮演顧客，一組扮演售貨員。顧客需要用英語(yǔ)詢問商品信息，售貨員則需要用英語(yǔ)回答。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**購(gòu)物日記**：學(xué)生可以記錄一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)物地點(diǎn)、購(gòu)買的商品、價(jià)格、支付方式等，然后用英語(yǔ)寫一篇短文。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-**在線資源利用**：推薦學(xué)生訪問BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括聽力、閱讀和視頻材料，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景常用句型：Whatdidyoubuy?IboughtXX.

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-購(gòu)物相關(guān)詞匯：shopping,item,price,pay,change。

②重點(diǎn)詞：

-Whatdidyoubuy?（你買了什么？）

-IboughtXX.（我買了XX。）

-Howmuchisthis?（這個(gè)多少錢？）

-It'sXXyuan.（這是XX元。）

③句型結(jié)構(gòu)：

-Whatdidyoubuyyesterday?

-Iboughtabookyesterday.

-Howmuchdidyoupay?

-Ipaid20yuan.

板書布局設(shè)計(jì)：

-中心標(biāo)題：Module2Unit1Whatdidyoubuy

-左側(cè)：購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯（如：shopping,item,price,pay,change）

-右側(cè)：

-句型結(jié)構(gòu)

-Whatdidyoubuy?

-IboughtXX.

-Howmuchisthis?

-It'sXXyuan.

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)

-Iboughtabookyesterday.

-Sheboughtapen.

-下方：購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話示例

-A:Whatdidyoubuyyesterday?

-B:Iboughtabookyesterday.

-A:Howmuchdidyoupay?

-B:Ipaid20yuan.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問與回答**：通過(guò)提問檢查學(xué)生對(duì)核心句型的掌握程度，例如：“Whatdidyoubuyyesterday?”學(xué)生能夠正確回答，則表示他們已經(jīng)理解并能夠運(yùn)用這些句型。

-**觀察與反饋**：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)中，教師仔細(xì)觀察他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和對(duì)話的自然度，給予即時(shí)的正面反饋或糾正錯(cuò)誤。

-**小組討論參與度**：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**測(cè)試與評(píng)估**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的聽力或口語(yǔ)測(cè)試，如聽錄音回答問題，或者進(jìn)行小對(duì)話，以評(píng)估學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置一些與購(gòu)物相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇購(gòu)物經(jīng)歷的小作文，或者制作一個(gè)購(gòu)物清單。

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-**反饋與指導(dǎo)**：在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供修改建議，幫助學(xué)生提高。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)給予特別的認(rèn)可，以提高學(xué)生的積極性。

具體評(píng)價(jià)方式如下：

-**提問與回答**：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些開放式問題，如“Canyoutellmeaboutyourlastshoppingtrip?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握和購(gòu)物相關(guān)詞匯的應(yīng)用。

-**觀察與反饋**：在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的互動(dòng)是否流暢，是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-**小組討論參與度**：在小組討論中，教師可以記錄每個(gè)學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

-**測(cè)試與評(píng)估**：通過(guò)