安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.1《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.1《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹細(xì)胞分裂的基本過程，包括細(xì)胞分裂的形態(tài)變化、細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂等基本知識(shí)。通過觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生了解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞分裂過程，提高學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析細(xì)胞分裂的原理，提升學(xué)生的邏輯推理能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確細(xì)胞分裂的過程：教師需強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個(gè)階段，并詳細(xì)講解每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象：通過顯微鏡觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，如前期、中期、后期和末期。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化：學(xué)生難以理解細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程，教師應(yīng)通過動(dòng)畫或視頻展示細(xì)胞分裂的連續(xù)變化，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-細(xì)胞分裂的意義：學(xué)生可能難以理解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用，教師可以通過實(shí)例講解細(xì)胞分裂在組織生長(zhǎng)、修復(fù)和生殖過程中的重要性。

-細(xì)胞分裂的調(diào)控：細(xì)胞分裂是一個(gè)復(fù)雜的調(diào)控過程，學(xué)生可能難以理解其中的調(diào)控機(jī)制。教師可以結(jié)合具體案例，如細(xì)胞周期蛋白和細(xì)胞周期素依賴性激酶（CDK）等，解釋細(xì)胞分裂的調(diào)控過程。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、吸管、酒精燈、鑷子、顯微鏡支架

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-信息化資源：細(xì)胞分裂動(dòng)畫視頻、細(xì)胞分裂圖片庫、細(xì)胞分裂相關(guān)教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、小組討論、課堂提問教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，今天我們來探究細(xì)胞的另一個(gè)重要過程——細(xì)胞分裂。請(qǐng)大家思考一下，細(xì)胞分裂有什么意義？

（2）學(xué)生：細(xì)胞分裂可以使生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。

二、新課講授

1.細(xì)胞分裂的基本過程

（1）教師：細(xì)胞分裂包括哪些階段？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述細(xì)胞分裂的過程。

（2）學(xué)生：細(xì)胞分裂包括前期、中期、后期和末期。

（3）教師：接下來，我們通過顯微鏡觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)，來進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂的過程。

2.細(xì)胞分裂的形態(tài)變化

（1）教師：在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生哪些變化？

（2）學(xué)生：細(xì)胞核逐漸增大，染色體開始縮短、變厚，最終分裂成兩個(gè)細(xì)胞核。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并總結(jié)細(xì)胞分裂過程中形態(tài)變化的特點(diǎn)。

3.細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂

（1）教師：細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是如何分裂的？

（2）學(xué)生：細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中；細(xì)胞質(zhì)分裂時(shí)，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，最終形成兩個(gè)子細(xì)胞。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂的關(guān)系。

4.細(xì)胞分裂的意義

（1）教師：細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中有什么意義？

（2）學(xué)生：細(xì)胞分裂可以使生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中的具體作用。

（2）學(xué)生：通過討論，學(xué)生可以了解到細(xì)胞分裂在組織生長(zhǎng)、修復(fù)和生殖過程中的重要性。

2.實(shí)驗(yàn)操作

（1）教師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

（2）學(xué)生：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行顯微鏡觀察，記錄細(xì)胞分裂的各個(gè)階段。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂的基本過程、形態(tài)變化、細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂，以及細(xì)胞分裂的意義。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，細(xì)胞分裂有哪些特點(diǎn)？

（2）學(xué)生：細(xì)胞分裂具有連續(xù)性、有序性和規(guī)律性。

五、作業(yè)布置

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.回顧課本內(nèi)容，總結(jié)細(xì)胞分裂的基本過程。

b.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用。

c.查閱資料，了解細(xì)胞分裂在其他生物領(lǐng)域中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《細(xì)胞分裂與遺傳》

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了細(xì)胞分裂的過程，包括有絲分裂和無絲分裂，以及它們?cè)谶z傳學(xué)中的應(yīng)用。通過閱讀本書，學(xué)生可以更深入地理解細(xì)胞分裂與遺傳物質(zhì)傳遞的關(guān)系。

-《細(xì)胞周期與調(diào)控》

內(nèi)容摘要：本書探討了細(xì)胞周期的各個(gè)階段及其調(diào)控機(jī)制，包括細(xì)胞周期的關(guān)鍵蛋白和信號(hào)通路。通過學(xué)習(xí)本書，學(xué)生可以了解細(xì)胞分裂的精密調(diào)控過程。

-《細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用》

內(nèi)容摘要：本書介紹了細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如細(xì)胞培養(yǎng)、基因編輯和癌癥研究。通過閱讀本書，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)研究中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-細(xì)胞分裂的遺傳學(xué)應(yīng)用：學(xué)生可以探究細(xì)胞分裂在有絲分裂和減數(shù)分裂中的遺傳物質(zhì)分配規(guī)律，以及如何通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)基因的多樣性。

-細(xì)胞周期調(diào)控異常與疾病：學(xué)生可以研究細(xì)胞周期調(diào)控異常導(dǎo)致的人類疾病，如癌癥，探討細(xì)胞分裂調(diào)控失常在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。

-細(xì)胞分裂與生物進(jìn)化：學(xué)生可以探索細(xì)胞分裂在生物進(jìn)化過程中的作用，以及細(xì)胞分裂多樣性的演化機(jī)制。

-細(xì)胞分裂與生物技術(shù)：學(xué)生可以了解細(xì)胞分裂在生物技術(shù)中的應(yīng)用，如細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程等，思考細(xì)胞分裂技術(shù)在生物科學(xué)研究中的價(jià)值。

-細(xì)胞分裂與生態(tài)學(xué)：學(xué)生可以研究細(xì)胞分裂在生態(tài)學(xué)中的作用，如種群增長(zhǎng)、生態(tài)位競(jìng)爭(zhēng)等，探討細(xì)胞分裂對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)細(xì)胞分裂有了初步的認(rèn)識(shí)。在講授新課的過程中，我盡量將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，通過實(shí)驗(yàn)和圖片讓學(xué)生直觀地看到細(xì)胞分裂的過程，這樣他們更容易理解和記憶。

在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作則讓學(xué)生親自動(dòng)手，親自觀察細(xì)胞分裂的現(xiàn)象，這樣不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力，還能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能理解。這說明我在講解的過程中可能過于簡(jiǎn)單，沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。另外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生操作不夠規(guī)范，這可能是我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上不夠細(xì)致。

對(duì)于這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠規(guī)范操作，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得今天的學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與，認(rèn)真觀察，積極思考，這讓我感到非常欣慰。特別是在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)，這表明他們的實(shí)踐能力得到了提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如類比、比喻等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞分裂概述

-細(xì)胞分裂的定義

-細(xì)胞分裂的意義

②細(xì)胞分裂的過程

-前期：染色體復(fù)制、核膜消失、染色體散布

-中期：染色體排列