冀教版信息技術七年級上冊教學設計：第五課訪問因特網—搜索并保存網上信息主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版信息技術七年級上冊教學設計：第五課訪問因特網—搜索并保存網上信息

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日，第2節課

4.教學時數：1課時

??課堂氣氛：輕松愉快，充滿探索

??教學目標：通過本節課的學習，讓學生掌握訪問因特網、搜索并保存網上信息的基本方法，提高學生的信息素養。

??教學重難點：

重點：訪問因特網，搜索并保存網上信息。

難點：如何快速準確地搜索到所需信息，并學會使用各種工具保存信息。

??教學準備：多媒體設備、網絡連接、課本、練習冊等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過實踐操作，學會如何高效地訪問因特網，搜索并保存信息，這不僅有助于提升他們的信息獲取能力，還能培養他們的問題解決能力和創新思維。此外，通過學習網絡資源的合理利用，學生將增強網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.訪問因特網的基本方法：重點在于讓學生理解并掌握如何使用瀏覽器訪問網絡，以及如何輸入正確的網址。

解決辦法：通過示范操作，讓學生跟隨步驟進行實踐，逐步熟悉操作流程。

2.搜索并保存網上信息：重點在于教會學生如何使用搜索引擎進行有效搜索，以及如何保存有用的信息。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導學生掌握搜索技巧，并教授使用書簽、下載工具等方法保存信息。

難點：

1.如何快速準確地搜索到所需信息：難點在于學生可能不熟悉搜索技巧，導致搜索結果不理想。

突破策略：教授高級搜索技巧，如使用關鍵詞、限定搜索范圍等，并鼓勵學生多嘗試不同的搜索方法。

2.信息保存的多樣性：難點在于學生可能不了解多種保存信息的方式，如復制粘貼、下載等。

解決辦法：通過實際操作演示，讓學生體驗不同保存方法，并指導學生根據實際情況選擇最合適的保存方式。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、網絡連接、學生筆記本電腦

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：網絡搜索引擎、在線教程、相關教育網站

-教學手段：多媒體課件、演示文稿、視頻教程、學生練習冊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有在網上找到過有用的信息？比如查找作業答案、了解新聞或者學習新知識。今天我們就來學習如何高效地訪問因特網，搜索并保存這些有用的信息。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了如何使用瀏覽器瀏覽網頁，現在我們來回顧一下，瀏覽器的基本操作有哪些？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解如何訪問因特網，包括打開瀏覽器、輸入網址、使用搜索欄等基本操作。

-舉例說明：我會通過演示如何使用搜索引擎搜索信息，比如查找一個科學實驗的步驟，展示搜索結果的篩選和使用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生思考并回答，比如“如何判斷搜索結果的相關性？”或者“如何避免搜索到不合適的信息？”通過小組討論，讓學生共同探討解決方法。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開自己的電腦，嘗試使用搜索引擎搜索一個自己感興趣的話題，比如“最近的科技發明”。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡視教室，觀察學生的操作情況，并給予個別學生必要的幫助。

4.保存信息（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我會講解如何保存搜索到的信息，包括復制粘貼、保存網頁、使用書簽等功能。

-舉例說明：我會演示如何將一個網頁保存為書簽，以及如何使用書簽快速訪問之前保存的網頁。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家嘗試使用不同的方法保存剛才搜索到的信息，可以是復制粘貼到文檔中，也可以是保存網頁。

-教師指導：在學生練習過程中，我會提供反饋，鼓勵學生嘗試不同的保存方法，并解答他們在操作中遇到的問題。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何訪問因特網，搜索并保存網上信息。希望大家能夠掌握這些技能，提高自己的信息獲取能力。

-反思：課后，請大家思考一下，我們在搜索信息時遇到過哪些困難，以及如何解決這些困難。

7.布置作業（約2分鐘）

-作業：請大家課后嘗試使用搜索引擎查找與學校課程相關的信息，并嘗試使用至少兩種方法保存這些信息。學生學習效果學生學習效果

1.信息獲取能力提升：學生能夠熟練使用搜索引擎，快速準確地找到所需信息，提高了信息檢索的效率。

2.網絡資源利用能力增強：學生學會了如何利用網絡資源輔助學習，通過訪問相關網站和在線資源，拓寬了知識面。

3.信息保存技巧掌握：學生掌握了多種信息保存方法，如復制粘貼、保存網頁、使用書簽等，能夠有效地管理和利用收集到的信息。

4.計算機操作技能提高：學生在本節課中練習了瀏覽器的基本操作，如打開、關閉、切換標簽頁等，提高了計算機操作技能。

5.信息素養得到培養：學生通過學習如何搜索和保存信息，增強了網絡安全意識，樹立了正確的網絡道德觀念。

6.團隊合作能力提升：在小組討論和互動探究環節，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

7.主動學習能力增強：學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方案，培養了自主學習的能力。

8.創新思維得到激發：在探索不同搜索技巧和信息保存方法的過程中，學生的創新思維得到了激發。

9.時間管理能力提高：學生學會了如何合理安排時間，高效地完成學習任務，提高了時間管理能力。

10.自我評價能力提升：學生在完成作業和練習過程中，能夠對自己的學習效果進行自我評價，提高了自我評價能力。板書設計①訪問因特網

-瀏覽器的基本操作：打開、關閉、切換標簽頁

-輸入網址的方法：直接輸入、點擊鏈接

-搜索引擎的使用：搜索欄位置、關鍵詞輸入

②搜索并保存網上信息

-搜索技巧：使用關鍵詞、限定搜索范圍、高級搜索

-保存信息方法：復制粘貼、保存網頁、使用書簽

-信息管理：分類整理、定期清理

③信息安全與網絡道德

-網絡安全意識：保護個人信息、防止網絡詐騙

-網絡道德觀念：尊重他人、遵守法律法規

-正確使用網絡資源：合理利用、避免侵權典型例題講解1.例題：

-任務：使用搜索引擎查找“最近的中學生科技創新成果”。

解答步驟：

-第一步：打開瀏覽器，輸入網址訪問搜索引擎。

-第二步：在搜索欄中輸入關鍵詞“中學生科技創新成果”。

-第三步：瀏覽搜索結果，點擊進入相關網頁了解詳細信息。

2.例題：

-任務：將找到的關于中學生科技創新成果的信息保存為書簽。

解答步驟：

-第一步：在瀏覽器中找到想要保存的網頁。

-第二步：點擊瀏覽器工具欄中的書簽圖標或菜單。

-第三步：選擇“添加書簽”或類似選項，輸入書簽名稱，點擊確定。

3.例題：

-任務：使用復制粘貼功能將一篇科學實驗步驟的文章保存到文檔中。

解答步驟：

-第一步：打開瀏覽器，找到包含實驗步驟的網頁。

-第二步：選中需要復制的文本。

-第三步：右鍵點擊選中的文本，選擇“復制”。

-第四步：打開一個新的文本編輯器（如記事本或Word文檔）。

-第五步：右鍵點擊編輯器空白處，選擇“粘貼”。

4.例題：

-任務：查找并保存一篇關于環保的文章，以便課后閱讀。

解答步驟：

-第一步：打開瀏覽器，訪問搜索引擎。

-第二步：輸入關鍵詞“環保文章”，進行搜索。

-第三步：在搜索結果中找到一篇合適的文章。

-第四步：點擊文章鏈接，閱讀內容。

-第五步：使用書簽功能將文章保存。

5.例題：

-任務：使用高級搜索技巧找到最近一年內發布的相關科技新聞。

解答步驟：

-第一步：打開瀏覽器，訪問搜索引擎。

-第二步：在搜索欄中輸入關鍵詞“科技新聞”。

-第三步：點擊搜索欄旁邊的“高級搜索”或類似選項。

-第四步：在高級搜索界面中，設置時間范圍為“最近一年”。

-第五步：點擊搜索，瀏覽搜索結果，選擇相關新聞閱讀。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對于老師提出的問題能夠積極回答，表現出良好的學習態度。

-在實踐操作環節，大部分學生能夠按照要求完成搜索和信息保存的任務，體現了他們在實際操作中的能力提升。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠主動分享自己的搜索經驗，討論如何提高搜索效率，以及如何合理保存信息。

-各小組的討論成果展示，如制作的信息保存手冊、搜索技巧分享等，展示了學生的合作精神和創新能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于瀏覽器操作、搜索引擎使用、信息保存方法等問題，但也有一小部分學生在高級搜索技巧方面存在困難。

4.學生自評與互評：

-學生通過自評和互評，對自己的學習效果和同學的表現進行了評價。

-自評部分，學生能夠客觀地認識到自己在信息獲取和保存方面的優勢和不足。

-互評部分，學生們能夠公正地評價同學的表現，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：鼓勵學生保持積極的學習態度，對于操作中的錯誤給予耐心指導，幫助