9《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月14日星期五第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們一起來探索一個有趣的主題——《生活離不開他們》。讓我們一起走進這個主題，看看我們身邊那些默默無聞，卻又不可或缺的人們。準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這趟奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛生活的情感，認(rèn)識到各行各業(yè)勞動者對社會的貢獻。

2.提升學(xué)生的觀察力和思考能力，通過分析生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的重要性。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生從自身做起，學(xué)會感恩和尊重他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，四年級的學(xué)生對勞動者的了解相對基礎(chǔ)，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的職業(yè)介紹，如醫(yī)生、教師、警察等。他們對這些職業(yè)有一定的認(rèn)知，但缺乏深入的理解和全面的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的各種職業(yè)尤其感興趣。他們的觀察力和想象力較強，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有喜歡與同伴互動、合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解不同職業(yè)的社會價值和重要性時，可能會遇到以下困難：一是對不同職業(yè)工作性質(zhì)的理解不夠深入，二是如何將抽象的職業(yè)價值觀與具體生活實踐相結(jié)合。此外，學(xué)生可能由于自身生活經(jīng)驗的局限性，難以全面認(rèn)識到各種職業(yè)對于社會的貢獻。因此，教師在教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生通過實例和活動，逐步克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的案例和故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，加深對職業(yè)的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和實物模型，直觀展示不同職業(yè)的工作場景，增強學(xué)生的感官體驗。

4.通過小組合作項目，讓學(xué)生分組研究一個職業(yè)，收集信息，制作海報或小報，展示研究成果，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的生活為什么這么便利？其實，這一切都離不開那些默默付出的勞動者。今天，我們就來認(rèn)識一下這些可愛的人，了解他們是如何讓我們的生活變得更加美好的。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些職業(yè)嗎？比如醫(yī)生、老師、警察等，他們都是我們生活中不可或缺的一部分。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹幾個常見的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民、工程師等，簡要說明他們的工作內(nèi)容和重要性。

-接著，我會通過多媒體展示這些職業(yè)的工作場景，讓學(xué)生直觀地了解他們的工作狀態(tài)。

2.舉例說明：

-以醫(yī)生為例，我會講述一個關(guān)于醫(yī)生救死扶傷的故事，讓學(xué)生感受到醫(yī)生這個職業(yè)的偉大。

-同樣地，我會為其他職業(yè)也準(zhǔn)備一些生動的故事，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的特點。

3.互動探究：

-在講解完每個職業(yè)后，我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)對我們的生活有什么影響。

-我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對某個職業(yè)的理解和看法。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，通過查閱資料、訪談等方式，了解這個職業(yè)的工作內(nèi)容和社會價值。

-每組需要制作一個海報或小報，展示他們所了解的職業(yè)。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作海報或小報的過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，確保他們能夠順利完成作品。

-我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式展示他們所了解的職業(yè)。

四、拓展活動（約10分鐘）

-我會組織一個“小小職業(yè)體驗日”活動，讓學(xué)生有機會親身體驗?zāi)硞€職業(yè)的工作，加深他們對這個職業(yè)的理解。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識，總結(jié)不同職業(yè)的特點和重要性。

-我會鼓勵學(xué)生在日常生活中尊重勞動者，學(xué)會感恩。

整個教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和參與情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《生活離不開他們》這一課程的教學(xué)后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.**認(rèn)知層面的提升**：

-學(xué)生能夠識別并描述至少五種不同職業(yè)的特點和職責(zé)。

-學(xué)生能夠理解不同職業(yè)對社會的貢獻，認(rèn)識到每個職業(yè)的重要性。

-學(xué)生能夠通過案例研究，分析并討論不同職業(yè)的工作環(huán)境和工作挑戰(zhàn)。

2.**情感態(tài)度層面的變化**：

-學(xué)生表現(xiàn)出對勞動者的尊重和感激之情，愿意為勞動者點贊。

-學(xué)生對勞動的價值有了更深刻的認(rèn)識，增強了勞動光榮的觀念。

-學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，愿意為他人提供幫助。

3.**能力層面的發(fā)展**：

-學(xué)生通過角色扮演活動，提高了溝通能力和團隊合作能力。

-學(xué)生在制作海報或小報的過程中，提升了信息收集、整理和呈現(xiàn)的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

4.**實踐操作層面的進步**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中幫助父母做家務(wù)，表現(xiàn)出對家庭勞動的尊重。

-學(xué)生在“小小職業(yè)體驗日”活動中，能夠模擬職業(yè)角色，體驗職業(yè)工作，從而增強對職業(yè)的認(rèn)識。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)時，能夠主動選擇適合自己的角色，為社區(qū)做出貢獻。

5.**價值觀層面的塑造**：

-學(xué)生形成了正確的職業(yè)觀，認(rèn)識到每個職業(yè)都有其存在的價值，鼓勵學(xué)生追求自己的夢想，同時尊重他人的選擇。

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，意識到自己是社會的一員，應(yīng)該為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了更好地適應(yīng)社會和實現(xiàn)個人價值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《生活離不開他們》這個主題，我們了解了醫(yī)生、教師、農(nóng)民、工程師等不同職業(yè)的特點和重要性。這些職業(yè)的勞動者們，他們用自己的雙手和智慧，為我們的生活帶來了便利和溫暖。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，我們認(rèn)識了幾種職業(yè)，比如醫(yī)生，他們救死扶傷，保護我們的健康；教師，他們傳授知識，幫助我們成長；農(nóng)民，他們辛勤耕耘，為我們提供糧食；工程師，他們設(shè)計建造，讓我們的城市更加美麗。每一種職業(yè)都對社會有著不可或缺的貢獻。

其次，我們通過故事和案例，感受到了這些職業(yè)的偉大。比如醫(yī)生的敬業(yè)精神，教師的無私奉獻，農(nóng)民的勤勞樸實，工程師的創(chuàng)新精神。這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和尊敬的品質(zhì)。

最后，我們通過角色扮演和小組討論，更加深入地理解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。你們在討論中提出的觀點都很精彩，我也很高興看到你們能夠積極思考。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家今天的收獲，我們將進行一個小測試。請大家準(zhǔn)備好紙筆，接下來我會給出幾個問題，請大家認(rèn)真思考并回答。

1.請列舉出你今天學(xué)到的一種職業(yè)，并簡要說明這個職業(yè)的工作內(nèi)容和社會價值。

2.你認(rèn)為在我們的生活中，哪些職業(yè)最重要？為什么？

3.如果你可以選擇一個職業(yè)，你會選擇做什么？為什么？

4.你認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍茏鹬睾透兄x那些為我們的生活默默付出的勞動者？

請大家在心中思考這些問題，稍后我會請幾位同學(xué)來分享他們的答案。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。加油，同學(xué)們！我相信你們都能做到！課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《生活離不開他們》這一課程的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考并應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**職業(yè)角色扮演**：

-作業(yè)描述：選擇一個你感興趣的職業(yè)，如廚師、消防員或科學(xué)家，編寫一個簡短的故事，描述你在這個職業(yè)中的一天。

-答案示例：小明是一位小廚師，每天早上他都會早早地來到廚房，準(zhǔn)備新鮮的食材。他親手制作美味的早餐，為顧客們帶來一天的好心情。

2.**職業(yè)調(diào)查報告**：

-作業(yè)描述：選擇一個你家中或社區(qū)中的職業(yè)，進行一次簡單的調(diào)查。詢問這個職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及這個職業(yè)對社區(qū)的重要性。

-答案示例：小紅調(diào)查了她媽媽的工作。她媽媽是一位護士，小紅采訪了媽媽，了解到護士需要照顧病人，保持醫(yī)院衛(wèi)生，以及如何與患者溝通。

3.**職業(yè)海報設(shè)計**：

-作業(yè)描述：設(shè)計一張海報，介紹你選擇的一個職業(yè)。海報上應(yīng)包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、職業(yè)所需的技能和這個職業(yè)對社會的重要性。

-答案示例：小杰設(shè)計了一張關(guān)于教師的海報。海報上寫著“教師——知識的傳播者”，并展示了教師教書育人的場景，以及教師需要具備的耐心和智慧。

4.**職業(yè)日記**：

-作業(yè)描述：假設(shè)你是一位消防員，寫一篇日記，記錄你一天的工作經(jīng)歷。日記中應(yīng)包括你幫助他人的故事，以及你在工作中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。

-答案示例：小華是一位消防員，他的日記中寫道：“今天，我們接到一個火災(zāi)報警。我們迅速趕到現(xiàn)場，撲滅了火，救出了被困的居民。雖然工作辛苦，但看到他們安全，我感到非常滿足。”

5.**職業(yè)訪談**：

-作業(yè)描述：找一個你認(rèn)識的人，他從事一個你感興趣的或不太了解的職業(yè)。進行一次訪談，詢問他的工作內(nèi)容、工作挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展建議。

-答案示例：小麗采訪了她爸爸，他是一位工程師。小麗了解到工程師需要解決各種技術(shù)問題，并且需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。

這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力，同時讓他們更加深入地理解不同職業(yè)的社會價值和重要性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天《生活離不開他們》這一課的教學(xué)，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們積極性很高，通過扮演不同的職業(yè)角色，他們對職業(yè)有了更直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解某些職業(yè)時，由于時間限制，我沒有能夠深入挖掘，導(dǎo)致一些學(xué)生對于某些職業(yè)的理解還不夠透徹。接下來，我會在教學(xué)中適當(dāng)增加時間，讓學(xué)生有更多時間去探究。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們在小組中互相討論、互相學(xué)習(xí)。這種策略的效果還是不錯的，孩子們的參與度很高，合作能力也得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時存在意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。對此，我會在今后的教學(xué)中，加強對小組討論的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但個別學(xué)生注意力不夠集中。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，通過有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上，了解了不同職業(yè)的特點和重要性；在技能上，提升了觀察、思考和表達能力；在情感態(tài)度上，增強了尊重勞動、熱愛生活的意識。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于職業(yè)的認(rèn)識還停留在表面，缺乏深入的理解