六年級美術下冊教案-《第9課圖文并茂》教學設計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要上的這節課是《圖文并茂》，這可是咱們美術課的精華之一哦！我們六年級下冊的美術教材，人教版這本書里，這一章節主要教我們如何把文字和圖畫結合起來，讓我們的作品更有意思、更有深度。咱們先來回顧一下，以前咱們學過哪些畫畫的基礎知識，比如線條、色彩、構圖等等，這些可都是咱們今天要用的“法寶”呢！???二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的美術核心素養，具體目標如下：首先，通過圖文并茂的創作實踐，提升學生的審美感知能力；其次，引導學生運用美術語言，增強創新意識和實踐能力；再者，鼓勵學生在合作學習中，培養團隊合作精神；最后，讓學生在創作過程中，體會文化自信，增強對傳統文化的認同感。這些目標將貫穿整個教學過程，助力學生全面發展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.**圖文結合的創意構思**：如何將文字與圖畫巧妙結合，形成富有創意的作品。

2.**美術技巧的運用**：掌握線條、色彩、構圖等美術技巧在圖文并茂作品中的應用。

難點：

1.**內容與形式的統一**：如何使文字和圖畫在內容上相輔相成，形式上和諧統一。

2.**個性化表達**：如何在作品中展現學生的個性和創意。

解決辦法與突破策略：

-通過案例分析，引導學生理解圖文結合的原理，激發創意。

-開展小組討論，讓學生分享自己的構思，互相啟發。

-進行示范創作，教授美術技巧的運用方法，讓學生動手實踐。

-鼓勵學生嘗試不同的表現形式，鼓勵個性化表達，逐步突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹圖文并茂的基本概念和創作技巧。

2.討論法：組織學生分組討論，激發思維碰撞，共同探討作品的創意構思。

3.實踐法：鼓勵學生動手實踐，將理論知識轉化為實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優秀作品，激發學生的學習興趣，提供直觀的參考。

2.網絡資源：利用網絡平臺，提供豐富的圖文并茂作品案例，拓寬學生視野。

3.實物教學：展示不同材質的繪畫工具和材料，讓學生親身體驗創作過程。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖文并茂的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要探索一個既有趣又實用的美術技巧——圖文并茂。首先，我想問大家一個問題：你們知道什么是圖文并茂嗎？它是如何出現在我們生活中的呢？比如，你們有沒有看過繪本？或者書籍的封面設計？這些都是圖文并茂的例子。接下來，我會給大家展示一些圖文并茂的圖片和視頻，讓我們一起感受一下它的魅力吧！（展示圖片和視頻）通過這些作品，我們可以看到圖文并茂不僅美觀，還能傳達更深層次的信息。現在，讓我們一起揭開圖文并茂的神秘面紗，探索它的奧秘吧！

二、圖文并茂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖文并茂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

圖文并茂，顧名思義，就是將文字和圖畫結合在一起，形成一種新的表達方式。它由兩部分組成：文字和圖畫。文字可以傳達信息、表達情感，而圖畫則可以直觀地展示內容、增強視覺效果。接下來，我會用圖表和示意圖來幫助大家更好地理解圖文并茂的組成部分和原理。

三、圖文并茂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖文并茂的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更直觀地感受圖文并茂的魅力，我將為大家分析幾個典型的案例。比如，我們可以看看繪本《小王子》是如何運用圖文并茂的方式講述故事的；再比如，我們可以欣賞一些優秀的雜志封面設計，看看它們是如何巧妙地將文字和圖畫結合在一起的。通過這些案例，我們可以看到圖文并茂在傳遞信息和美化作品方面的強大功能。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖文并茂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。其他同學和老師可以提出問題和建議，共同探討。我會對每個小組的展示進行點評，總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖文并茂的重要性和意義。

過程：

今天我們學習了圖文并茂的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析了解了它的實際應用。圖文并茂不僅美觀，還能有效地傳遞信息和增強視覺效果。希望大家在今后的學習和生活中，能夠嘗試運用圖文并茂的方式，讓自己的表達更加生動有趣。

七、布置課后作業

目標：讓學生鞏固所學知識，提高實踐能力。

過程：

為了鞏固今天的學習效果，我給大家布置一個課后作業。請大家嘗試創作一幅圖文并茂的作品，可以是繪本故事、雜志封面、海報等。在創作過程中，注意文字和圖畫的結合，發揮自己的創意。完成后，可以分享給同學們，互相交流學習。期待大家的作品能夠展現出圖文并茂的魅力！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**歷史圖文并茂作品**：介紹中國古代的插圖藝術，如《山海經》中的插圖，以及明清時期的版畫作品，讓學生了解圖文并茂的歷史淵源和發展。

-**現代圖文并茂設計**：展示現代平面設計中的圖文并茂案例，如廣告設計、包裝設計、書籍設計等，讓學生感受現代設計中的圖文結合技巧。

-**跨學科圖文并茂實例**：收集不同學科中圖文并茂的實例，如科學雜志中的插圖、歷史書籍中的地圖和圖片等，展示圖文并茂在各個領域的應用。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：推薦學生閱讀有關插圖藝術和圖文設計的歷史書籍，如《插圖藝術史》、《平面設計原理》等，拓寬學生的知識面。

-**實踐拓展**：鼓勵學生參與校園或社區的藝術活動，如設計海報、制作宣傳冊等，將所學知識應用于實際創作中。

-**技術學習**：指導學生學習簡單的繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，通過軟件操作加深對圖文并茂設計的理解。

-**創作挑戰**：組織學生參加圖文并茂的設計比賽，如校園文化衫設計、班級故事繪本創作等，激發學生的創作熱情和競爭意識。

-**文化交流**：鼓勵學生參與國際文化交流活動，如交換學生項目，通過與其他國家的學生交流，了解不同文化背景下的圖文并茂作品。

-**專題研究**：引導學生選擇特定的圖文并茂主題進行深入研究，如環保主題的圖文設計、歷史人物傳記的圖文創作等，培養學生的研究能力和深度學習習慣。七、作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固本節課所學的圖文并茂知識，提高他們的創作能力和審美水平，以下是布置的作業：

1.**圖文并茂小故事創作**：

-學生需要選擇一個自己感興趣的故事主題，可以是童話、寓言或者現實生活中的小故事。

-每個故事需要包含至少五幅插圖，插圖要與故事內容緊密相關，同時配以簡短的文字說明。

-插圖風格不限，可以是卡通、寫實、抽象等，鼓勵學生發揮創意。

2.**圖文并茂海報設計**：

-學生需要設計一張海報，主題可以是校園活動、節日慶祝或者社會公益宣傳等。

-海報需要包含中心主題的插圖和相關的文字信息，如活動名稱、時間、地點等。

-設計要注重圖文的協調性，色彩搭配要吸引人，整體布局要合理。

3.**圖文并茂漫畫創作**：

-學生可以選擇一個簡單的故事情節，創作一至兩頁的漫畫。

-每個漫畫頁需要包含至少三個畫面，展示故事的發展過程。

-學生需要為每個畫面配以簡短的對話或者說明文字。

作業反饋：

為了確保作業的有效性和學生的進步，我將采取以下反饋措施：

1.**及時批改**：在學生提交作業后的第二天，我會對所有作業進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.**詳細點評**：在批改作業時，我會對學生的創作內容、插圖技巧、文字說明等方面進行詳細點評，既指出優點，也指出需要改進的地方。

3.**個別指導**：對于作業中存在的問題，我會提供具體的改進建議，并鼓勵學生在課后找我進行個別輔導。

4.**展示與討論**：將部分優秀作業在班級內展示，并組織學生進行討論，讓學生互相學習，共同進步。

5.**定期回顧**：在下一節課的開始，我會對上一節課的作業進行回顧，總結學生在創作過程中遇到的問題，并給予進一步的指導。八、課后作業為了幫助學生鞏固《圖文并茂》這一課的學習內容，以下是為六年級學生設計的課后作業，每個作業都緊扣課文知識點，旨在提高學生的圖文創作能力和審美鑒賞能力。

1.**圖文并茂小故事創作**

-作業描述：選擇一個你熟悉的故事，用圖文并茂的方式重新講述。要求創作至少三幅插圖，每幅插圖配以簡短的文字說明。

-例子：故事《烏鴉喝水》。

-答案示例：

-圖1：烏鴉口渴，看到瓶子里的水。

-圖2：烏鴉試圖用嘴喝水，但水太低了。

-圖3：烏鴉找來小石子，將它們投入瓶子中，水位上升，烏鴉喝到了水。

2.**圖文并茂廣告設計**

-作業描述：設計一張廣告海報，推廣你喜歡的某種產品或服務。要求海報包含至少兩幅插圖，插圖與廣告內容緊密相關。

-例子：推廣環保袋。

-答案示例：

-圖1：一個環保袋正在被使用，背景是綠色的自然風景。

-圖2：一個人物手拿環保袋，背景是減少塑料使用的標語。

3.**圖文并茂科普插畫**

-作業描述：選擇一個科學知識，用圖文并茂的方式制作一幅科普插畫。要求插畫清晰易懂，圖文結合。

-例子：解釋光合作用的過程。

-答案示例：

-圖1：太陽光照射在植物上，展示光能轉化為化學能的過程。

-圖2：植物通過葉綠體進行光合作用，制造出氧氣和葡萄糖。

4.**圖文并茂歷史事件**

-作業描述：選擇一個歷史事件，用圖文并茂的方式展現其關鍵情節。要求插圖與歷史背景相符，文字說明準確。

-例子：介紹長城的建