六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來(lái)聊聊“Doyouoftenplaywithdolls？”這個(gè)話題。想象一下，我們的小朋友們，是不是經(jīng)常拿著玩具娃娃呢？這節(jié)課，咱們就通過(guò)這個(gè)話題，來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)。讓我們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，感受語(yǔ)言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中玩具娃娃的認(rèn)同和理解，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維，為今后的跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性動(dòng)作。例如，通過(guò)句子“Doyouoftenplaywithdolls?”引導(dǎo)學(xué)生理解并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)習(xí)慣性的行為。

-重點(diǎn)二：掌握詢問(wèn)他人日常活動(dòng)的句型和結(jié)構(gòu)。例如，通過(guò)練習(xí)“Doyouoften...?”來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句的構(gòu)建。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解和區(qū)分“often”和“sometimes”等頻率副詞的用法。難點(diǎn)在于學(xué)生可能混淆這些詞的具體含義和語(yǔ)境使用，例如，通過(guò)比較“Doyouoftenplaywithdolls?”和“Doyousometimesplaywithdolls?”來(lái)讓學(xué)生感知細(xì)微差別。

-難點(diǎn)二：學(xué)生可能難以將口語(yǔ)表達(dá)與書面語(yǔ)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中準(zhǔn)確表達(dá)書面語(yǔ)的意思，例如，通過(guò)模擬對(duì)話和寫作練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版六年級(jí)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（玩具娃娃）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用PPT展示一組孩子們玩耍的照片，尤其是孩子們與玩具娃娃玩耍的場(chǎng)景。我會(huì)用中文提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡玩什么玩具？有沒(méi)有人喜歡玩玩具娃娃的？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，然后過(guò)渡到英語(yǔ)環(huán)境：“Today,wearegoingtotalkaboutplayingwithdollsinEnglish.Doyouoftenplaywithdolls?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容1：首先，我會(huì)用PPT展示一些關(guān)于玩具娃娃的圖片，讓學(xué)生們觀察并說(shuō)出圖片中的物品名稱。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞“dolls”和“often”，并通過(guò)例句“Doyouoftenplaywithdolls?”來(lái)教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

-詳細(xì)內(nèi)容2：接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生跟讀例句，并模仿發(fā)音，確保他們能夠正確發(fā)出單詞的音素。之后，我會(huì)展示一些關(guān)于日常活動(dòng)的句型，如“Doyouoftenreadbooks?”、“Doyouoftenplayfootball?”，讓學(xué)生練習(xí)翻譯并模仿。

-詳細(xì)內(nèi)容3：最后，我會(huì)用PPT展示一些頻率副詞，如“always”,“usually”,“sometimes”,“often”,“seldom”,讓學(xué)生區(qū)分這些詞的意義和用法，并通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容1：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，如“School”,“Home”,“Park”，要求他們用英語(yǔ)描述在這個(gè)場(chǎng)景中他們經(jīng)常做的事情。例如：“Inschool,Ioftenplaywithdollswithmyfriends.”

-詳細(xì)內(nèi)容2：接著，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問(wèn)對(duì)方是否經(jīng)常做某事。例如：“A:Doyouoftenplaywithdolls?B:Yes,Ido.Ioftenplaywithmydollafterschool.”

-詳細(xì)內(nèi)容3：最后，我會(huì)讓學(xué)生用學(xué)到的句型和詞匯，寫一段小短文，描述他們自己的日常生活，如“Onweekends,Ioftenplaywithmydollsathome.”

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答1：在小組討論中，我會(huì)讓學(xué)生討論并回答以下問(wèn)題：“Whataresomeofyourfavoritetoys?”、“Howoftendoyouplaywiththem?”、“Whydoyoulikeplayingwiththem?”

-舉例回答2：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouthinkplayingwithdollsisgoodforchildren?Whyorwhynot?”

-舉例回答3：討論關(guān)于不同文化中玩具娃娃的意義，例如：“Insomecultures,dollsaresymbolsofgoodluck.Doyouknowanysimilarsymbolsinyourculture?”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)用PPT回顧本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型，如“often”,“playwithdolls”,“Doyouoften...?”.我會(huì)讓學(xué)生用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，例如：“Ioftenplaywithmydollsafterschool.”然后我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和頻率副詞的區(qū)別。

用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘

新課講授15分鐘

實(shí)踐活動(dòng)15分鐘

學(xué)生小組討論10分鐘

總結(jié)回顧5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家玩具娃娃的歷史和文化意義，如中國(guó)的布娃娃、日本的洋娃娃、西方的芭比娃娃等，讓學(xué)生了解玩具娃娃在不同文化中的地位。

-詞匯擴(kuò)展：提供與玩具娃娃相關(guān)的詞匯，如“actionfigures”、“puppets”、“plushtoys”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些關(guān)于頻率副詞的練習(xí)題，如填空、選擇題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友或家人的對(duì)話，詢問(wèn)對(duì)方是否玩玩具娃娃，并嘗試用不同的頻率副詞進(jìn)行表達(dá)。

-家庭作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與玩具娃娃相關(guān)的主題，如“玩具娃娃的歷史”，進(jìn)行研究和展示。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些與玩具娃娃相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”（用英語(yǔ)描述一個(gè)玩具娃娃的特征），提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于玩具娃娃的英文故事書或文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于玩具娃娃的知識(shí)，并提高閱讀理解能力。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上參與關(guān)于玩具娃娃的討論，如微博、Facebook等，通過(guò)實(shí)際交流提高英語(yǔ)水平。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube，尋找與玩具娃娃相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的玩具娃娃，通過(guò)手工活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)玩具娃娃的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示孩子們玩耍的照片，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于玩具娃娃這個(gè)話題都非常感興趣，這為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用掌握得比較好。他們?cè)谀７吕浜徒巧缪莸沫h(huán)節(jié)中，能夠準(zhǔn)確地使用“often”等頻率副詞。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在區(qū)分“often”和“sometimes”等類似詞匯時(shí)，還是有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些容易混淆的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演和寫作練習(xí)。他們表現(xiàn)得非常積極，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和交流。他們的回答都很精彩，不僅展現(xiàn)了對(duì)教材內(nèi)容的理解，還融入了自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行對(duì)話和提問(wèn)還不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，有時(shí)會(huì)分心。為了提高課堂紀(jì)律，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中采取一些措施，比如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，以及適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你經(jīng)常做的事情。

-答案：Ioftenplaysoccerwithmyfriends.

2.例題：

-題目：用正確的頻率副詞填空。

-答案：She_______gotothelibraryeveryweekend.

3.例題：

-題目：根據(jù)提示，用正確的時(shí)態(tài)和頻率副詞完成句子。

-提示：Mybrother_______(watch)TVintheevening.

-答案：usuallywatches

4.例題：

-題目：選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

-答案：Whatdoyou_______(do)onweekends?

A.do

B.does

C.amdoing

D.aredoing

-答案：A.do

5.例題：

-題目：根據(jù)句意，用正確的頻率副詞填空。

-答案：Mysister_______(go)tothegymthreetimesaweek.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-對(duì)于第一題，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，例如“playsoccer”是學(xué)生經(jīng)常做的活動(dòng)。

-在第二題中，學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的頻率副詞，這里“everyweekend”表明動(dòng)作是定期發(fā)生的，所以應(yīng)該用“goes”。

-第三題是一個(gè)轉(zhuǎn)換題，學(xué)生需要將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)，同時(shí)使用正確的頻率副詞。

-第四題是一個(gè)選擇題，學(xué)生需要根據(jù)句意和語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的時(shí)態(tài)。由于主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，應(yīng)該使用“do”。

-第五題是一個(gè)填空題，學(xué)生需要根據(jù)句意和頻率副詞的用法選擇正確的形式。這里“threetimesaweek”表示動(dòng)作是頻繁發(fā)生的，所以應(yīng)該用“goes”。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-頻率副詞：often,usually,sometimes,seldom,never

②詞：

-playwith（玩）

-dolls（娃娃）

-often（經(jīng)常）

③句型：

-Doyouoftenplaywithdolls?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Ioftenplaysoccerwithmyfriends.

-Sheusuallygoestothelibraryeveryweekend.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并投入到角色扮演和小組討論中。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出對(duì)頻率副詞的混淆，但通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，最終能夠正確使用。

-學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，但仍有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)速較快，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞玩具娃娃這一主題，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

-在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的小組成果，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性動(dòng)作，但在使用頻率副詞時(shí)仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-測(cè)試也反映出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面的不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以了解自己的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方向。

-學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)、多參與課堂互動(dòng)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)