2024-2025學年七年級道德與法治下冊活動型同步教學教學設計+教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊七年級道德與法治下冊的活動型同步教學設計。首先，咱們得緊扣課本，圍繞“法治觀念”這個核心展開。我會通過一系列生動有趣的活動，讓同學們在輕松愉快的氛圍中，了解法律知識，樹立法治意識。課堂上，我會用幽默風趣的語言，結合實際案例，讓同學們在潛移默化中感受法治的力量。咱們一起期待這場精彩的法治之旅吧！??????核心素養目標1.樹立法治意識，了解國家法律體系，形成尊重法律、遵守法律的正確態度。

2.增強法律實踐能力，學會運用法律武器維護自身合法權益。

3.培養公民責任感，自覺履行公民義務，為構建和諧社會貢獻力量。

4.提升道德判斷力，能夠在日常生活中做出符合社會道德規范的行為選擇。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解法律的本質和作用。例如，通過案例分析，讓學生認識到法律是如何規范社會行為，維護社會秩序的。

-重點二：掌握公民的基本權利和義務。例如，通過互動討論，讓學生明白公民在享有權利的同時，也應承擔相應的義務。

-重點三：學習如何依法維權。例如，通過模擬法庭活動，讓學生學會在遇到權益受損時，如何運用法律手段進行維權。

2.教學難點：

-難點一：法律與道德的關系。例如，如何讓學生理解在某些情況下，法律與道德可能存在沖突，并學會在法律框架內做出道德選擇。

-難點二：法律意識的培養。例如，如何引導學生從被動接受法律知識轉變為主動維護法律權益，形成法治思維。

-難點三：法律實踐能力的提升。例如，如何設計實踐活動，讓學生在實際操作中學會運用法律知識解決實際問題。教學方法與策略1.采用講授法，結合案例分析法，深入淺出地講解法律知識。

2.通過小組討論，讓學生在互動中探討法律與道德的關系，培養批判性思維。

3.實施角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判，提高法律實踐能力。

4.利用多媒體教學，展示法律條文和案例視頻，增強教學的直觀性和趣味性。

5.設計法律知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我們生活的社會中，法律就像一把無形的保護傘，保護著我們的安全與權益。今天，我們就來揭開法律的面紗，看看它是如何在我們的生活中發揮作用的。（約1分鐘）

-回顧舊知：在上節課中，我們學習了法律的基本概念，了解了法律是如何產生和發展的。還記得嗎？法律是社會生活的規范，它保護著人們的權益，維護著社會的秩序。（約2分鐘）

-設置問題：那么，今天我們就來探討一下，法律在我們生活中具體有哪些作用呢？（約2分鐘）

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：接下來，我將為大家詳細講解法律在我們生活中的幾個主要作用。首先，法律保障了我們的安全。（約5分鐘）

-舉例說明：比如，交通法規規定了行人、車輛在道路上的行為規范，確保了人們的出行安全。

-案例分析：現在，讓我們來看一個案例，看看法律是如何保護我們權益的。（約5分鐘）

-案例一：小明在購買手機時，發現手機存在質量問題，他應該如何依法維權？

-互動探究：同學們，如果你們遇到類似的情況，會如何處理呢？（約5分鐘）

-學生討論：分組討論，分享各自的想法和解決方案。

-小組活動：接下來，我們來進行一個角色扮演活動，模擬法庭審判過程。（約10分鐘）

-分組扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬審判，讓學生更加直觀地了解法律程序。

-講解新知：除了保障安全，法律還規范了我們的行為。（約5分鐘）

-舉例說明：比如，刑法規定了哪些行為是違法的，以及相應的法律責任。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請同學們完成以下練習題，鞏固今天所學的知識。（約10分鐘）

-練習題一：根據案例，分析法律是如何保護公民權益的。

-練習題二：列舉生活中常見的法律規范，并說明其作用。

-教師指導：同學們，我在教室里走動，觀察你們的做題情況，如果遇到困難，可以隨時向我提問。（約10分鐘）

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了法律在我們生活中的作用，包括保障安全、規范行為、維護權益等。（約2分鐘）

-反思：同學們，通過今天的學習，你們對法律有了更深入的了解嗎？你們認為自己在日常生活中應該如何遵守法律、維護法律權益呢？（約3分鐘）

-提問環節：最后，我給大家留一些時間，如果有任何疑問或者想法，都可以現在提出來。（約5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-法律條文解讀：收集并整理與課程內容相關的法律條文，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，幫助學生更深入地理解法律的具體規定。

-法律案例庫：提供一系列經典的法律案例，包括民事、刑事、行政等各類案例，讓學生通過案例分析，了解法律在實際中的應用。

-法律知識普及文章：搜集一些關于法律知識普及的文章，如法律常識、法律故事等，以通俗易懂的方式增加學生對法律的興趣。

-法律知識競賽題目：整理一些適合學生參與的競賽題目，通過競賽形式，鞏固學生對法律知識的掌握。

2.拓展建議：

-閱讀法律書籍：推薦學生閱讀一些適合青少年閱讀的法律書籍，如《青少年法律知識讀本》、《法律的故事》等，通過閱讀，增強法律意識。

-參觀法院、檢察院：組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓學生親身體驗法律工作者的工作環境，了解法律職業的特點。

-參與模擬法庭活動：鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，提高學生的法律實踐能力和團隊合作精神。

-關注時事新聞：引導學生關注時事新聞中涉及法律問題的報道，通過分析案例，提高學生的法律分析能力。

-開展法律知識講座：邀請法律專家或律師來校開展法律知識講座，讓學生直接從專業人士那里獲取法律知識。

-創作法律主題作文：鼓勵學生以法律為主題，創作作文或繪畫作品，表達對法律的理解和感悟。

-組織法律知識競賽：定期舉辦法律知識競賽，激發學生的學習興趣，提高學生的法律素養。

-建立法律學習小組：鼓勵學生成立法律學習小組，共同學習法律知識，互相討論，共同進步。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生出勤率：記錄每位學生的出勤情況，確保學生能全程參與課堂活動。

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言積極性，記錄學生提問和回答問題的次數。

-課堂紀律：評估學生的課堂紀律，包括坐姿、注意力集中程度等。

2.小組討論成果展示：

-小組分工合作：評價學生在小組討論中的角色定位和合作能力。

-討論內容：評估小組討論的內容是否緊扣主題，是否有深度和廣度。

-匯報展示：評價學生在匯報展示時的表達能力、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學生對法律知識點的掌握情況。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用于實際情境中。

-完成情況：記錄學生完成測試的時間，評估學習效率。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現，包括參與度、學習效果等。

-互評：組織學生之間相互評價，以促進學生之間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：針對學生在課堂上的表現，給予具體、中肯的評價，如“你的發言很有見地，值得大家學習”。

-針對小組討論：評價學生在小組討論中的貢獻，如“你在小組討論中提出了很好的觀點，幫助團隊找到了解決問題的方法”。

-針對隨堂測試：針對學生的測試成績，給予正面激勵和改進建議，如“你的成績很優秀，但仍有提升空間，希望你繼續努力”。

-針對課后作業：評價學生的課后作業完成情況，如“你的作業完成得很認真，但有些地方還可以更加細致”。

-針對學習態度：評價學生的學習態度，如“你對待學習的熱情很高，希望你繼續保持這種積極的學習狀態”。課后作業1.實踐題：請結合自己身邊的一個具體案例，分析法律是如何在保護公民權益方面發揮作用的。

答案示例：小明的鄰居李阿姨在超市購物時，購買了一瓶洗發水，使用后發現自己的皮膚出現了過敏反應。經查證，該洗發水含有禁用成分。小明幫助李阿姨收集證據，并向當地消費者協會投訴。最終，超市退還了李阿姨的購物款，并公開道歉。這個案例中，法律通過消費者權益保護法保護了李阿姨的合法權益。

2.應用題：如果你在學校遇到了同學欺負其他同學的情況，你會怎么做？

答案示例：如果我在學校遇到同學欺負其他同學的情況，我會首先制止這種行為，告訴欺負者這種行為是錯誤的。同時，我會鼓勵被欺負的同學向老師或學校管理人員反映情況。如果問題嚴重，我會聯合其他同學一起尋求法律援助，維護受害者的權益。

3.判斷題：法律是對所有人都有約束力的規范。

答案示例：正確。法律是國家制定的，適用于所有公民，無論年齡、性別、職業等，都具有普遍約束力。

4.簡答題：簡述我國法律體系的基本框架。

答案示例：我國法律體系的基本框架包括憲法、法律、行政法規、地方性法規、規章等。憲法是國家的根本法，法律是由全國人民代表大會及其常委會制定的規范性文件，行政法規是由國務院制定的規范性文件，地方性法規是由省、自治區、直轄市人民代表大會及其常委會制定的規范性文件，規章是由國務院